新东方 8天提升英语阅读理解力——初中版（中阶） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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新东方优能中学推广管理中心 著

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• 学习资料

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511041562

版次：1

商品编码：12321739

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

页数：228

字数：224000

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：中学生、英语学习爱好者

1. 新东方中考一线资深教师编写：所有编写者都为多年奋战在中考一线的资深教师，了解考点，熟知策略，所有任务题型的设置都围绕中考和提高阅读能力展开。

2. 真题实战演练，利于中考提分：精选全国各地中考英语真题试卷及模拟试卷的阅读文章及题目，供读者进行实战训练。

3. 解析深入透彻，揭示知识盲区：每一篇文章后面的题目都予以超详解析，提供解题思路，分析语言难点，讲解出题点。

4. 分步练习进阶，从根本上提高阅读理解力：书中所有任务题型都进行了分级，并有明确标识，读者可根据自己的真实水平选择板块练习，并在题目引导下一步步提高阅读理解力。

内容简介

本书针对初二或相当于初二水平的学生，从全国中高考真题和优秀模拟考题中精选16篇极有代表性的文章，从提高学生中考分数和英语理解能力出发，设置与文章相关的各种任务与问题，以8天为一个阶段，带领学生逐步识记、理解并掌握文章关键词汇，并通过完成任务和回答问题，最终达成英语阅读理解能力的提高。

作者简介

新东方优能中学教育是新东方教育科技集团旗下的知名中学教育品牌，专注于为13至22岁的学生提供一流的全科课外培训，凭借精准的测评定位、科学的学习方案、标准化的精英师资团队和贴心周到的课程服务，为全国学子鼎力打造高标准、高品质的教学产品。新东方优能中学推广管理中心对新东方各分校优能中学项目进行统一管理和提供标准化的指导，推进课程标准化和整个优能中学项目全面发展。

内页插图

目录

Day 1 / 第1天 ★★★★★ 1

Passage 1 / 第1篇 ★★★★★ 3

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 6

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 8

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 9

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 10

Passage 2 / 第2篇 ★★★★★ 17

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 19

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 20

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 21

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 22

Day 2 / 第2天 ★★★★★ 27

Passage 3 / 第3篇 ★★★★★ 29

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 32

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 34

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 35

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 36

Passage 4 / 第4篇 ★★★★★ 41

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 44

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 46

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 47

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 48

Day 3 / 第3天 ★★★★★ 53

Passage 5 / 第5篇 ★★★★★ 55

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 57

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 59

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 60

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 61

Passage 6 / 第6篇 ★★★★★ 67

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 69

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 70

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 71

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 72

Day 4 / 第4天 ★★★★★ 77

Passage 7 / 第7篇 ★★★★★ 79

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 82

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 83

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 84

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 85

Passage 8 / 第8篇 ★★★★★ 91

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 94

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 96

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 97

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 98

Day 5 / 第5天 ★★★★★ 105

Passage 9 / 第9篇 ★★★★★ 107

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 109

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 110

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 111

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 112

Passage 10 / 第10篇 ★★★★★ 117

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 120

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 121

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 122

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 123

Day 6 / 第6天 ★★★★★ 129

Passage 11 / 第11篇 ★★★★★ 131

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 134

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 136

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 137

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 138

Passage 12 / 第12篇 ★★★★★ 143

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 146

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 148

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 149

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 150

Day 7 / 第7天 ★★★★★ 155

Passage 13 / 第13篇 ★★★★★ 157

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 160

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 161

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 162

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 163

Passage 14 / 第14篇 ★★★★★ 169

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 172

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 174

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 175

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 176

Day 8 / 第8天 ★★★★★ 183

Passage 15 / 第15篇 ★★★★★ 185

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 188

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 189

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 190

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 191

Passage 16 / 第16篇 ★★★★★ 197

Section 1 / 词汇识记 ★☆☆☆☆ 200

Section 2 / 词汇理解 ★★☆☆☆ 201

Section 3 / 词汇解答 ★★★☆☆ 202

Section 4 / 长难句翻译 ★★★★☆ 203

前言/序言

征服阅读的阶梯：初中英语阅读理解进阶指南 书名：【此处留空或填写其他不相关的书名，例如：《新世纪中学生英语阅读精练与技巧》】 目标读者： 初中阶段，英语基础扎实，希望进一步提升阅读速度、深度和准确性的学生；初三备考学生；希望系统梳理阅读策略的教师。 本书核心理念： 阅读理解并非单纯的词汇量和语法的堆砌，而是一套可以通过系统训练和策略运用有效提升的能力。本书旨在帮助初中生跨越“看得懂单词”到“真正读懂文章”的鸿沟，构建高效、自信的阅读体系。 --- 第一部分：夯实基石——精进语言基础与阅读前的准备（约400字） 本部分聚焦于阅读理解的底层支撑，强调“输入”的质量决定“输出”的效率。我们摒弃枯燥的词汇罗列，转而采用语境化学习法。 1. 语境词汇的深度挖掘： 区分高频核心词汇（覆盖教材90%以上的阅读材料）与低频专业词汇。重点讲解词汇在不同语境下的词义侧重、搭配习惯（Collocations）和词族辨析（如affect/effect, sense/sensible/sensitive）。例如，不再仅学习“significant”的“重要的”，而是深入解析其在学术、新闻语境下的“值得注意的”、“显著的”等细微差别。 2. 语法结构的“扫描”与“解析”： 阅读障碍往往源于对复杂句式的“心智阻塞”。本书系统梳理初中阶段必须掌握的复杂句结构，包括但不限于：非谓语动词作状语/定语、复杂的定语从句（限定/非限定）、虚拟语气在阅读中的体现、倒装句的常见模式。重点训练学生在阅读时如何快速识别主干（主谓宾）与修饰成分，实现句子结构的高效拆解。 3. 提升阅读前的“预热”策略（Pre-reading Skills）： 强调“带着目的去阅读”。教授如何通过审题干、看标题、浏览图表或粗读首段，在阅读前建立“预测地图”。这不仅能提高阅读的针对性，还能激活背景知识，显著降低初读时的陌生感。 --- 第二部分：策略进阶——攻克主流阅读题型（约650字） 阅读理解的挑战性在于其多样化的考查方式。本部分将阅读题型分类，逐一击破，提供立即可用的解题“工具箱”。 1. 主旨大意与段落大意的确定： 讲解“主题句定位法”（Topic Sentence Identification），包括主题句在段首、段中、段尾的可能性。训练学生提取文章的“骨架信息”，区分“论点”与“论据”，避免被细节干扰。重点区分“细节描述”与“核心观点”的差异。 2. 细节信息定位与核查（Fact-checking）： 针对“哪一项没有提到？”、“根据文章，X是什么？”等题型，传授“定位词（Keywords）扫描法”。强调在原文中快速锁定信息源头，并进行精确的同义替换（Paraphrasing）验证，识别干扰项中常见的“过度推断”、“偷换概念”陷阱。 3. 推理判断与隐含信息挖掘： 这是初中阅读的难点。本书提供“事实链推导”模型，引导学生从文章明确陈述的A和B，推导出合理的C。讲解如何识别作者的语气（Tone）和态度（Attitude）——通过情感色彩词、修饰语和句式结构来判断作者是赞成、反对、中立还是讽刺。 4. 词句理解与语篇衔接： 专门处理“下划线词语在文中的意思是什么？”和“空格处应选哪个过渡词？”。前者要求结合上下文语境而非孤立查词典；后者则要求分析前后句的逻辑关系（如转折、递进、因果、例证），确保衔接的流畅性。 --- 第三部分：效率与实战——阅读速度与应试技巧（约450字） 本部分将理论转化为实践，关注在有限时间内的最大化得分。 1. 告别“逐字翻译”： 系统训练“意群阅读法”（Reading in Chunks）。学生需训练自己识别并一次性处理3-5个词组成的意义单元，而非单个单词。通过大量中等难度阅读材料的计时练习，逐步提升眼移速度（Eye Span）和大脑处理速度。 2. 阅读材料的适应性训练： 初中阅读材料涵盖科普说明文、记叙文、议论文片段等。本书精选不同文体样本，每种文体均配备相应的阅读策略包。例如，说明文侧重结构梳理（定义-分类-举例），记叙文侧重情节和人物关系追踪。 3. 错题分析与反思循环： 强调错题集的构建并非简单记录答案，而是要记录“为什么错”。分析错误类型（是词汇障碍？逻辑跳跃？还是时间分配不均？），并针对性地回到第二部分的相应策略进行复习，形成高效的学习闭环。 本书特色： 结构清晰，策略明确，注重可操作性。每一个阅读策略都配有清晰的步骤分解和针对性的例题解析，确保学生不仅“知道”该怎么做，更能“学会”如何去做。通过本书的系统训练，初中生将构建起一座坚固的英语阅读理解能力之塔。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计颇具匠心，封面色彩搭配既不过于花哨，又不失活力，初中生很容易产生好感。拿到手里，首先感受到的是纸张的质感，虽然不是那种昂贵的光滑纸，但偏哑光的处理让长时间阅读时眼睛的负担减轻了不少，这对于需要进行大量阅读训练的学科用书来说，是非常人性化的考量。排版上，字体大小适中，段落之间的留白处理得当，使得阅读界面显得开阔而不拥挤，即便是面对大段的英文文章，也不会立刻产生压迫感。更值得称赞的是，编排逻辑清晰可见，从目录就能大致推断出学习的进阶路径，这种清晰的结构感，极大地降低了初次接触该类书籍读者的迷茫度。我在翻阅时注意到，很多重点词汇和难点句式的标注都采用了不同的颜色或字体样式进行区分，这在视觉上形成了强烈的对比，有助于快速锁定学习重点，这比那种密密麻麻的文字注释要高效得多。总的来说，作为一本工具书，它的“硬件”配置已经为高效学习打下了坚实的基础，让人在翻开第一页之前，就已经对接下来的学习体验抱有了积极的预期。这种对细节的关注，往往是区分一本优秀学习资料和普通教材的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

从配套资源的丰富性来看，这本书的价值得到了极大的拓展。仅仅依赖书本内容进行自学，效果往往会打折扣，但这本书似乎充分考虑到了这一点。除了核心的阅读文本和解析外，我注意到它在获取额外练习和音频材料方面做了很多努力。这本教材显然不是那种“一锤子买卖”，它暗示或引导读者去探索更多的辅助资源，例如听力材料的同步性，这对于提升阅读速度和理解力至关重要，因为很多时候我们读得慢，是因为我们的大脑在“默读”而非“视觉处理”。这种将听力与阅读紧密结合的训练模式，是现代语言学习的趋势。更进一步说，一套优秀的学习材料应该能激发读者的内在驱动力，而这种对多媒体资源的整合和利用，就体现了编者对学习体验的整体把控，让学习过程变得立体化和多感官参与，远比单纯的文字输入要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书在阅读技巧的传授方面，展现出了一种超越传统应试教育的深度和广度。它不仅仅是提供了一堆文章让你去“猜”意思，而是系统性地拆解了不同类型的阅读材料的内在结构。例如，在处理说明文时，它会着重讲解如何快速定位关键信息和识别流程图表；而在面对议论文时，则会详细剖析作者的论点和论据是如何展开和支撑的。这种针对性极强的“解剖式”教学方法，极大地提升了我对文本的解析能力。它教我的不是“答案是什么”，而是“应该用什么方法去找到答案”。我特别喜欢其中关于“阅读策略切换”的部分，它强调了阅读目的不同时，阅读方式也应随之调整，比如略读（Skimming）和寻读（Scanning）的实际应用场景。这种实用主义的指导，让我明白了阅读理解并非单一技能，而是一套灵活的工具箱，需要根据不同的“锁”选择最合适的“钥匙”去开启，这对于培养真正的独立阅读能力非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的，或许是它在语言应用层面的延展性思考。它并没有将阅读理解视为一个封闭的技能模块，而是巧妙地将阅读中学到的高级词汇和句式“回流”到写作和口语练习中。例如，在某些单元的“拓展练习”部分，会引导读者模仿文章中的复杂句式结构来重述或总结段落大意，这种“输入即模仿，模仿即内化”的学习闭环设计，非常具有启发性。它潜移默化地在告诉我：阅读的终极目的不仅仅是理解他人所写，更是为了更好地表达自己。这种超越理解本身的教学视野，让这本中阶读物具备了向高阶学习过渡的潜能。它培养的不仅是“做对题”的能力，更是“像母语者一样思考”的底层逻辑，这种对长期语言能力发展的关注，让这本书的投资回报率显得异常高。

评分☆☆☆☆☆

这本书的难度递进设置，可以说是非常贴合初中生的实际认知发展水平，它并没有一上来就抛出晦涩难懂的“高大上”文章，而是采用了“循序渐进，温故知新”的策略。我发现，前几单元的文章题材选取非常贴近中学生的日常生活和兴趣点，比如校园生活、科技小发明、环保意识等，这极大地激发了我的阅读兴趣，让我感觉阅读不再是任务，而是一种探索世界的窗口。随着章节的深入，文章的长度和句式的复杂程度开始有计划地增加，这种“爬坡”式的设计，避免了中途的挫败感。它巧妙地在提升难度的同时，不断回顾和巩固前一阶段学习到的阅读技巧，比如主旨句的识别、上下文逻辑关系的判断等，使得知识的积累是滚雪球式的增长，而非孤立分散。特别是对于那些阅读速度较慢或者词汇量基础薄弱的同学来说，这种结构上的稳健性至关重要，它给予了足够的“缓冲时间”去适应新的挑战，而不是在短时间内被难度猛地“抽离”，从而有效维持了学习的连贯性和信心。

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好书

评分☆☆☆☆☆

中阶，循序渐进吧，闺女还有一年中考。

评分☆☆☆☆☆

中阶，循序渐进吧，闺女还有一年中考。

评分☆☆☆☆☆

好书

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好书