学术研究，你的成功之道 [Crafting Your Research Future：A Guide to Successful Master's and Ph.D.Degree in Science 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　你有过成为科学家的梦想吗？想走进科学家的生活一探究竟吗？想知道科学研究究竟隐藏着怎样的神秘吗？刚刚开始学术研究的你，想知道如何挖掘好的研究课题及想法吗？有了课题和想法之后，下一步的研究又该如何展开呢？对于那些发表在期刊和会议的文章，总觉得人家写得如行云流水，轮到自己写文章时纵有思路万千，却下笔无神。想知道如何将新的想法和研究结果有条理地组织在一起并撰写成高质量论文的秘密吗？如果你是一名年轻的导师，角色的突然转变让你有些手足无措吗？那么，如何高效地指导学生，让他们快速在研究领域找到自己的立足点呢？对于这一连串的问号，你将会在《学术研究，你的成功之道》中找到答案。
　　《学术研究，你的成功之道》的两位作者根据自己多年的研究经验，与读者分享研究生活的苦与乐。书中引用了大量形象而具体的实例，不仅希望带给读者一次轻松愉悦的阅读体验，还希望能够加深读者对研究的认识和理解，能够领读者踏上科学研究的成功之道。

精彩书评

　　★《学术研究，你的成功之道》是本非常独特的书，它对年轻学者是极有价值的方法指南。我也从书中学到很多东西。
　　——韩家炜教授，伊利诺伊大学厄巴纳-尚佩恩分校计算机科学系Abel Bliss教授
　　
　　★这本书对研究生、博士后（以及年轻教授）都会有巨大的帮助。
　　——Adrian M.Owen，Professor and Canada Excellence Research Chair， Western University
　　
　　★凌和杨（的书）总结了现代研究生实际经验和体会。他们都会从中受益。
　　——Randy Goebel，Professor of University of Alberta

目录

第1章 研究的本质
1．1 什么是研究？
1．2 研究者还是非研究者
1．3 研究者的生活
1．4 研究者应具有的最重要的技能和能力
1．5 以研究为生涯的利与弊
1．6 如何成为研究者？
1．7 硕士论文与博士论文的区别
1．8 如何找到适合自己的导师？
1．9 拿到博士学位需要多久？
1．10 三类具有代表性的研究生

第2章 博士生的终极目标
2．1 第一目标：成为最好
2．2 第二目标：成为独立的研究者
2．3 通往博士（硕士）学位的三个要素
2．4 通往博士帽的几个关键阶段
2．5 目标之外的那些事

第3章 迈出第一步：挖掘新想法，制定总规划
3．1 头一年
3．2 文献检索
3．3 如何阅读学术论文？
3．4 发掘新想法
3．5 从想法到毕业论文课题
3．6 我的博士研究对路吗7
3．7 尽早制定毕业论文的蓝图
3．8 论文有条，想法有序

第4章 严谨做研究
4．1 研究过程概览
4．2 格雷准则（Gray'scriteria）
4．3 棋盘法（The Matrix Method）
4．4 展开研究
4．5 建立个人品牌
4．6 实验型研究和理论型研究
4．7 团队协作，跨学科研究

第5章 撰写与发表论文
5．1 要么出版，要么出局（Publishor Perish）
5．2 发表高质量的论文有那么难吗？
5．3 优秀的论文怎么定义？
5．4 学术论文写作的基本常识
5．5 你、导师和文稿校对者
5．6 写给导师们：如何高效地提高学生的写作能力？
5．7 是投会议还是投期刊？
5．8 会议是如何评审论文的？
5．9 期刊是如何评审论文的？
*5．10 作者的选择和排序
*5．11 关于SCI、EI检索

第6章 论文写作中的误区和技巧
6．1 误区一：“我的论文明显很棒啊！”
6．2 误区二：“读懂我的论文是你（审稿人）的责任”
6．3 10/30检测法
6．4 自上而下的写作方法
6．5 创建有层次的文章结构，选择合适的结构标题
6．6 论文写作技巧
6．7 其他误区和错误
*6．8 中国学者在论文的英文写作方面易犯的错误
6．9 总结

第7章 撰写毕业论文与论文答辩
7．1 论点和博士论文
7．2 自上而下还是自下而上？
7．3 论文答辩

第8章 博士之后，路在何方？
8．1 某大学教授的一天
8．2 申请研究经费
8．3 技术转让
8．4 结束语

作者简介

精彩书摘

　　《学术研究，你的成功之道》：
　　2.4 通往博士帽的几个关键阶段
　　我们在前一小节讨论了获得博士学位的几项重要任务，本节要讨论在攻读博士期间几个关键性的阶段：
　　达到学分要求（1年到2年）
　　通过博士资格考试（博士第2年）
　　通过博士开题答辩（第3年到第4年）
　　通过博士论文答辩（第4年到第5年）
　　一般来说，研究生院要求博士研究生完成5门到7门课程的学习。对于跨学科的同学，需要补修1门到2门本科课程。例如，从物理系转到计算机系的同学，要补修数据结构、算法设计、计算理论和操作系统。这些核心课程要在1年到2年时间内修完。除了这些必修课程外，建议选修一些跟你的研究课题相关的课程，这会对研究有所帮助，关于这方面的内容请见3.1节。
　　除了必修课程外，很多大学都有博士资格考试，分为口试、笔试或者口试加笔试三种形式。设置资格考试的目的，是为了确认博士研究生已经具备了进行研究的条件，包括专业知识积累和技能水平等。
　　通过资格考试之后，你的研究生活才算真正的开始。没有了上课和考试的压力，一下子从束缚中解放了，精神也放松了不少，于是开始参加社交活动，白天不起，晚上不睡，是这样吧？亲爱的读者朋友？适当放松是对的，问题在于有些同学一直放松到毕业！人性的本质是主动而非被动的，不仅能够选择对生活的回应，更能主动创造成功的条件。缺乏生活目标的人就像受制于气象变换的月亮，“阴晴圆缺”地变化无常。这样的人碰到秋高气爽的时节，可能兴高采烈；遇见阴霾晦暗的日子又可能无精打采。而积极主动的人，心中自有一片天地，坚持自身的生活目标和价值观才是关键。
　　“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命价值。”
　　——棱罗（Henry David Thoreau），美国文学家及哲学家
　　对于博士研究生来说，生活目标是一个很重要的驱动力。“beproactivity（积极主动）”是一个经常出现在英文著述的管理学方面书籍里的词汇，大部分字典查不到，其含义不仅仅是积极主动，还代表人要为自己负责。读者朋友，既然我们选择了研究这一事业，就请不要辜负自己，请不要怠慢自己的智慧，请时刻保持积极进取之心。
　　第二个阶段是论文开题答辩。只要是博士研究生，就需要选择一个研究课题作为毕业论文的题目（见第3章和第4章）。这样你才能够在这个方向上总结现有的工作，继续深入下去，探索、挖掘新想法，寻求新的解决方案。在论文开题阶段，要求博士研究生提出想要解决的问题，对现有的方法进行详细的总结归纳，包括现有方法的优缺点。此外，还有一项重要内容就是给出你自己的解决方案。开题一般采取答辩形式，答辩委员会由院系内几名老师组成。
　　此时你必须做深入而严谨的研究才能够证明自己的解决方案究竟是正确的还是错误的。这个过程言易行难，真正做起来要比想象中困难得多。为什么呢？总结归纳当前工作时，你会发现论文多得简直就像两个整数之间存在的小数，无穷无尽。不仅如此，如果缺乏很好的组织能力，要有条理地组织总结这些论文是一件非常困难的差事。第3章和第4章讲讨论如何利用格雷准则（Gray's criteria）和棋盘法（The Matrix Method）确立一个好的研究课题。当然，读者朋友如果有其他更有效的方法，希望能与我们分享。第5章和第6章会讲述与撰写论文相关的内容。以上谈到的均处于我们反复强调的三项任务（产生新想法、做严谨的研究、发表顶级论文）的迭代过程中。
　　……

前言/序言

　　凌晓峰教授和杨强教授写了一本非常有意义的书。这本书告诉年轻人，主要是研究生，特别是博士生，应该怎样做研究。书写得很精彩，从研究工作的意义，怎样选题，怎样展开研究，怎样写论文，怎样投稿，怎样撰写学位论文，怎样答辩，直至拿到学位以后怎样继续研究生涯，都有详细的论述，包括很多生动的例子，其中大多还是作者亲身经历的例子。书写得亲切而有说服力，很耐读。我本人一边读，一边就觉得层层收获扑面而来。说是写序，其实是与读者分享我学习本书的一些体会。
　　掌握研究方法是一切做学问者的大事。想一想我们每个人的成长之路，从踏进小学门槛到戴上博士帽，每个人都经历了几个阶段。每个阶段都有其特点，每个阶段到下一阶段的转换都是一种角色的转换，都可能是一个痛苦的过程。如果不能适应新阶段的特点，就会落伍。小学毕业转入中学，你会发现学习的课程从2～3门骤涨至7～8门。此时小学的“照单全收”方式就不行了，你必须学会“弹钢琴”，协调各门课程的学习时间和重点，才能避免顾此失彼。中学毕业转入大学，你会发现“由老师安排”的学习方式不行了。老师不会把该学的都教给你。老师只挑重点的讲，其余的就要靠你自己去阅读、分析和钻研了。没有自学能力就过不了大学这一关。大学毕业转入研究生，特别是博士生，你又会发现“学习好不等于会做研究”。在这个阶段，创造力是关键。大学时，门门功课考一百分并不意味着你一定会在创造力方面有好的表现。滚滚长江东逝去，浪淘尽无数英雄人物。在从小学生到博士的人生道路上布满荆棘。在小学是优秀的，到中学不一定优秀；在中学是优秀的，到大学不一定优秀，做研究生更不一定优秀。每一次阶段转换都会有许多人因不适应而被淘汰。读这本书的你很可能是一个幸运者，你已经进入了正规学历的最后阶段——研究生（博士生）阶段。行百里者半九十。你可不要在最后冲刺阶段被淘汰啊。
　　本书作者特意考证了professional这个词，用以刻画什么样的人可以成为研究者（在本书的特指意义下是研究生）。该词“描述这样的职业，即要求新成员进行宣誓，声明他们要致力于职业相关的理想和业务活动。所谓研究者，便是以‘研究’为职业生涯，也被人称为学者”。这使我想到了研究生的社会责任。一个人步入研究生阶段，并不意味着他将来一定要终身从事科研事业。他可以从政、从商、从军、从教、从工、从农，干哪一行都行。我们的社会发达了，哪一行都需要具有丰富学识的高智商人才。但是有一点，在研究生期间他一定要认真学习，努力钻研，心无旁骛，培养起比较强的独立科研工作能力。这种能力是在任何行业都能发挥作用的。以为只有将来做科学家的研究生才需要写好毕业论文，这是一种误解。从更一般的观点看，研究生做研究，就像工人务工、农民务农、军人卫国一样，是自己的本职工作，是自己立了誓要做好的。我希望每位阅读本书的研究生都能记住：千万不能忘记自己的誓言。这个誓言无须举手，无须朗读，入（研究生）之门时就已成立，而不管你是否承认。
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