我就喜欢找找找 宝宝的第一套专注力训练图画书：我最多！我最长！我最高！我最大！（套装共4册） [0-3岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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广州童年美术设计有限公司 著

图书标签:

• 专注力训练
• 认知启蒙
• 亲子阅读
• 图画书
• 0-3岁
• 幼儿
• 益智
• 游戏
• 观察力
• 套装

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：7534204153041

版次：1

商品编码：12304481

包装：平装

丛书名： 我就喜欢找找找

开本：20开

出版时间：2017-12-01

用纸：特种纸

套装数量：4

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：0-3岁

我就喜欢找找找 宝宝的专注力训练图画书：（套装共4册）是一套适合0-3岁孩子阅读的专注力训练图画书，共4册。

厚纸板——这是一套纸板书，厚纸板的设计，可以让宝宝的小手随意翻，撕不烂。圆角设计，也不会伤到宝宝。

内容简介

《我zui长！》是一本适合0-3岁孩子阅读的专注力训练图画书。

有一天，一条毛毛虫收到了一封信，信上写着大大的“送给zui长的你”几个字，还有一顶大王冠。毛毛虫开心地戴上了王冠，说：“我是一条长长的毛毛虫，世界上谁都没我长！”真的是这样的吗？接下来，随着翻页，蚯蚓出现了，蜈蚣出现了，蜥蜴出现了，鳄鱼出现了，长长的蛇也出现了……哇，蛇真的是zui长的！滴滴滴……一辆火车开来：“哈哈哈，比一比，到底谁zui长！”

本书从各种动物比赛谁zui长，让小朋友对长短具有初步的概念。内页内容设计得十分巧妙，随着页面往下翻，出现的动物越来越长。而且，每一页还有一些有趣的小细节让孩子寻找。

生动有趣的画面，简洁明了的文字，这就是为你的宝宝量身打造的“专注力训练”图画书。

《我醉高！》是一本适合0-3岁孩子阅读的专注力训练图画书。

有一天，一只蚂蚁站在高高的石头上，大喊着：“世界上谁都没我高！看一看，谁高？谁低？”那到底谁高，谁低呢？随着翻页，小瓢虫出现了，小蝴蝶出现了，小鸟儿出现了，大雁出现了，飞机出现了……哇，飞机应该飞得醉高了吧！“哈哈哈！比一比，到底谁高！”这时，高高在上的火箭说话了，原来，它比飞机还飞得高。

本书从各种事物比赛谁站得高、飞得高，让小朋友对高低具有初步的概念。内容设计得十分巧妙，随着页面往下翻，它们越飞越高。而且，每一页还有一些有趣的小细节让孩子寻找。

生动有趣的画面，简洁明了的文字，这就是为你的宝宝量身打造的“专注力训练”图画书。

《我zui多！》是丛书“宝宝专注力训练图画书”的一册，适合0~3岁儿童阅读。本书故事设计十分巧妙，以小老鼠给奶奶送礼物为线索，串起整个故事。

小老鼠要给远方的奶奶送礼物，它把礼物放在了小推车里，小推车又把礼物转移到卡车上，卡车运输了一程之后，又将礼物交给了敞篷车……就这样，小老鼠的礼物经过各种交通工具的运输最终送到了奶奶的手中。奶奶收到了好多礼物呀，数一数，哪种礼物zui多？

本书每个对开页都有比较多少的环节，另外还有比较颜色、大小、搜图等互动提问，训练孩子的专注力和观察力。

《我醉大！》是丛书“宝宝专注力训练图画书”的一册，适合0~3岁儿童阅读。本书故事设计十分巧妙，以大象和小老鼠去参加刺猬的生日宴会为线索，串起整个故事。

大象和小老鼠要出门了，它们要为自己挑选衣服，大象先生要穿大大的衣服，老鼠小弟要穿小小的衣服，哪件衣服是大象的？哪件衣服是老鼠的？接着，它们要为自己挑选袜子、鞋子、帽子……每个过程都需要孩子来比较大小，进行决策。

本书的页面设计也富有创意，随着故事的继续，大象和小老鼠逐渐穿上了衣服、袜子、鞋子等，通过观察下一页的图片，孩子们将验证自己上一页的问题是否答对。

本书每个对开页都有比较大小的环节，另外还有比较颜色、大小、搜图等互动提问，训练孩子的专注力和观察力。

作者简介

广州童年美术设计有限公司，创办于2002年，是国内资深的儿童图书设计公司，具有丰富的童书制作经验。多年来，设计制作了多部优秀图书，其中包括《神奇巧手》（2005年强势的手工图书品牌，单品种销量200万册）、《四大名著儿童版》（目前仍在热卖的常销品牌）、《咸蛋超人系列》等诸多知名图书。

目录

我就喜欢找找找 宝宝的第一套专注力训练图画书：我zui长！

我就喜欢找找找 宝宝的第一套专注力训练图画书：我zui高！

我就喜欢找找找 宝宝的第一套专注力训练图画书：我zui多！

我就喜欢找找找 宝宝的第一套专注力训练图画书：我zui大！

专注力启蒙的奇妙旅程：洞察与探索的图画书系列 这套专为学龄前儿童设计的图画书系列，致力于在丰富多彩的视觉体验中，巧妙地引导孩子们进行早期认知发展与专注力训练。它并非关注“我最多”、“我最长”这类直接的比较概念，而是通过一系列精心设计的场景和互动，培养孩子观察细节、理解空间关系、建立初步逻辑思考的能力。 本系列图书以其独特的叙事方式和精美的插画风格，为0-3岁（及以上）的婴幼儿提供了一个充满惊喜的探索世界。我们深知，在这个快速成长的阶段，孩子们的注意力是宝贵的资源，如何有效地“抓取”并“维持”这份注意力，是早期教育的关键。因此，我们的设计理念核心在于“引导式探索”而非“填鸭式灌输”。 探索与发现的主题维度 本系列共四册，每一册都围绕一个特定的认知主题展开，但其表达方式均是富于趣味性和游戏性的： 第一册： 《神奇的藏宝盒：寻找隐藏的秘密》 这一册的主题聚焦于“细节识别与空间定位”。书中的每一页都是一个精心绘制的、信息量极大的生活场景——可能是热闹的玩具房、熙攘的公园一角，或是温馨的厨房内部。与单纯的“找东西”不同，本册要求孩子们不仅要找到特定的物体（例如：“小兔子在哪里？”），更要关注物体在环境中的具体位置关系（例如：“挂在椅子下面的是什么颜色的小球？”）。 我们采用了“局部放大与整体关联”的技巧。一个宏大的场景中，隐藏着许多需要被“微观”观察才能发现的线索。例如，在一片森林的插画中，可能要求孩子找出“躲在一片树叶后面，眼睛只露出一点点的小瓢虫”。这要求孩子主动地将注意力从广阔的画面转移到细微之处，锻炼了他们扫描式阅读和目标锁定的能力。同时，通过反复的视觉搜索，孩子对远近、上下、内外等空间方位词的理解也会自然加深。插画的风格偏向于温暖、柔和的色调，避免了过于刺激的视觉冲击，让孩子在舒适的氛围中进行专注力的拉伸训练。 第二册： 《颜色变奏曲：光影下的奇妙组合》 如果说第一册是关于“找”，那么第二册则深入到“辨识与分类”的范畴，特别是围绕颜色、纹理和形状的细微差异。本书的创新点在于，它不满足于传统的“红色的球”这样的单一描述，而是探索“相似色”与“环境色”对物体颜色的影响。 例如，书中会呈现一个在正午阳光下呈现亮黄色的香蕉，而另一页是傍晚灯光下略带橙红调的香蕉。提问不再是“这是什么颜色？”，而是“哪两个东西看起来最像，但其实颜色是不同的？”或者“哪个东西的颜色在阴影里看起来变深了？” 这种探索鼓励孩子超越基础的颜色命名，进入到对色彩的敏感度和视觉辨别的精确性培养。纹理也是重要元素，书中会有光滑的石头、粗糙的树皮、柔软的毛绒玩具等，引导孩子通过触摸（想象中的触摸）和视觉来区分材质。这对于发展早期逻辑分类和视觉记忆至关重要。 第三册： 《小小建筑师：堆叠与平衡的艺术》 本册将重点放在“结构、顺序与初步的因果关系”上。主角是一群正在进行建造活动的动物们，它们需要堆叠积木、搭建桥梁、排列多米诺骨牌。 这本书的挑战在于“序列记忆”和“稳定结构判断”。例如，图片会展示一个即将倒塌的积木塔，并询问孩子：“如果想让它更稳固，我们应该把哪个积木放在最下面？”这引入了初步的重力、平衡和支撑点的概念。在序列方面，可能会展示一串动物队伍，但其中一只动物放错了位置，要求孩子找出并纠正，训练他们的模式识别能力。 插画设计在此册中更注重线条的清晰度和结构的可视化，确保孩子能清晰地分辨出各个部件是如何相互连接和支撑的。它通过具象的搭建过程，潜移默化地为未来的数学和工程思维打下基础，核心是提升孩子的长期专注——因为一个复杂的结构需要孩子记住多个步骤才能完成“观察-判断-决策”的过程。 第四册： 《故事里的时间线：发生了什么，接下来会怎样？》 这是本系列中最具叙事性和想象力引导性的一册，它关注“顺序、因果链条与时间感”的培养。每一组跨页都讲述了一个微小但完整的故事片段，但故事的顺序是打乱的，或者缺少中间关键的一步。 例如，图上展示了种子发芽、小鸟筑巢、瓢虫飞走等场景，但提问是：“小种子是怎么长成大树的？请你按照顺序排列这些画面。”或者，展示了一个孩子把牛奶洒在地板上，但没有展示他打翻杯子的瞬间，要求孩子“补全”缺失的动作。 这要求孩子不仅仅停留在对静态画面的观察，而是要启动“心智模拟”，将看到的图像转化为动态的事件流。这种对“过去-现在-未来”的初步理解，是高级认知功能的基础。为了激发想象力，本册的插画风格会略带童话色彩，人物表情和动作会非常生动，吸引孩子主动去“解读”人物的意图和情绪。 总结：全方位的认知润滑剂 总而言之，这套图画书系列避免了简单概念的重复灌输，而是将专注力训练融入到对世界的好奇心驱动中。它通过精细的视觉搜索、微妙的颜色辨识、对空间结构的理解以及对事件序列的逻辑推理，构建了一套多层次、互关联的早期认知训练体系。每一册书都是一把钥匙，帮助孩子打开通往更深层次观察与思考的大门，让“找找看”变成一场充满成就感的认知冒险。它提供的不是标准答案，而是激发孩子主动提问和深入探索的强大动力。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这四册书的组合拳打得非常漂亮，它们各自侧重一个维度（数量、长度、高度、大小），但核心都在于培养幼儿对空间和数量的敏感度，这对于建立早期的逻辑思维基础至关重要。最让我欣慰的是，这些书的印刷质量和色彩饱和度都达到了一个很高的水准，即便是我们经常翻阅，也没有出现任何褪色或者磨损的迹象，这对于经常被宝宝“蹂躏”的图书来说，简直是奇迹。而且，每本书的边角都做了圆滑处理，家长可以放心地让宝宝自己翻阅探索，不必时刻紧盯着怕他伤到自己。这套书不仅仅是一套工具书，它更像是一个温柔的向导，引导着我的孩子一步步建立起对世界的清晰认知框架。强烈推荐给所有希望宝宝能在玩乐中提升专注力的父母们。

评分☆☆☆☆☆

《我最大！》这本书的设计，简直是把“夸张”这个艺术手法运用到了极致，对激发孩子的想象力有奇效。里面的大象、蓝鲸，还有巨大的玩具城堡，都用一种夸张的比例呈现出来，让孩子在视觉上感受到“大”的震撼力。我家宝宝对动物特别感兴趣，当他看到书里那头比房子还大的大象时，眼睛都瞪得圆圆的。我们家的玩具箱在他眼里可能已经算“大”了，但和书里的“最大”一比，他就明白了还有“更大”的存在。这套书非常巧妙地平衡了现实与想象，它既教给孩子大小的概念，又鼓励他们去拥抱那些超越现实的宏大场面。翻完这本书，我发现他看我们家的大皮球时，都会多看两眼，仿佛在衡量它到底够不够得上书里那个“最大”的球。这种思维的延伸和对比，非常宝贵。

评分☆☆☆☆☆

我必须给《我最长！》点个大大的赞！我平时总觉得三岁前的孩子理解力有限，很多抽象的概念很难教，但这本书通过生动的画面，把“长短”这个概念讲得太直观了。比如里面那条蜿蜒的长长的火车轨道，和旁边短短的独木桥对比，宝宝一看就明白了。我们不是生硬地告诉他“这个长，那个短”，而是让他自己去比较。他会把自己的小手放在屏幕上，试着去触摸那条最长的线，然后又去比划那棵最高的树。这种视觉上的冲击和对比，比干巴巴的词汇输入有效多了。我记得有一次，我们去公园玩滑梯，他竟然指着那个很长的滑道，兴奋地对我说：“妈妈，像书里一样，长长的！”那一刻，我真的体会到了“潜移默化学”的力量。这套书的插画风格非常童趣，线条简洁又不失细节，完全抓住了小小孩的审美点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给很多早教产品打过卡，但能坚持下来并看到明显效果的真不多，这套《我最高！》让我刮目相看。它似乎有一种魔力，能抓住孩子那种喜欢攀比、喜欢挑战的心理。书里那些叠罗汉一样的小伙伴，还有高耸入云的摩天大楼，都激发了他去思考“比一比”的概念。我们家有个小小的台阶，他以前总是随便踩上去，现在却会先看看，然后比划着说“高！”。我们一起玩的时候，我常常会故意讲错，比如指着矮矮的小蘑菇说“看，它最高！”，他立马就会摇头，用他稚嫩的声音纠正我：“不对，那个小小的，这个才高！” 这种主动的、带有批判性的思考过程，正是我们家长最希望看到的。而且，书中的场景设计非常生活化，不是那种生硬的教具感，而是充满了故事性，让他觉得这完全是他在玩游戏，而不是在“学习”。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我家的宝宝现在正处于对周围一切事物都充满好奇的阶段，到处都要探索一番，但注意力总是很难长时间集中。这本书的系列设计简直是为我们这种家长量身定做的。特别是那本《我最多！》，里面那些数不清的小动物和小物件，色彩鲜艳不说，构图也特别丰富。我抱着他一遍遍地指着问他：“看，这里有几只小兔子呀？”他一开始总是东张西望，但过了一会儿，他竟然真的能开始跟着我一起数了！虽然数得磕磕巴巴的，但那种专注的神情，让我觉得所有的努力都值了。我们玩“找不同”的游戏时，他特别来劲，会用小手不停地拍打页面，嘴里发出“嗯嗯”的声音，那种投入劲儿，比看动画片强多了。而且这些书的纸张厚实得让人放心，即便是他偶尔会用牙齿试探一下，我也不用太担心会撕坏。感觉这套书不仅仅是训练专注力，更像是一个亲子互动的绝佳媒介，每次翻开书本，都是一次高质量的陪伴时光。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

不错，值得买！

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评分☆☆☆☆☆

宝宝看的书很好很划算

评分☆☆☆☆☆

不错，值得买！

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不错、不错、不错。

评分☆☆☆☆☆

宝宝看的书很好很划算

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，图画清晰

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，图画清晰