具體描述
編輯推薦
本套教材是在完成教育部教學改革重點項目“文化原典導讀與本科人纔培養”的基礎上編寫的。為編寫這套以原典閱讀為特點教材，相關學校進行瞭數年的教改研究和教學實踐。本套教材立意高遠，特色鮮明，具有創新意義，為培養基礎紮實、博古通今、融匯中西的創新性人纔提供依托。
內容簡介
本書把現代批評理論分成四個支柱體係和四個新生體係，外加一個體裁分論部分。四個支柱體係指馬剋思主義、現象學／存在主義／闡釋學、精神分析、形式論。四個新生體係是指後結構主義、後現代主義、性彆研究、後殖民主義。編者通過精選這些理論體係中的數十篇經典文本並適當解讀，引導讀者獨立思考，掌握西方文論的基礎知識。作者簡介
趙毅衡，早年畢業於南京大學英文係，後在中國社會科學院研究生院師從卞之琳先生，是莎學專傢卞之琳的莎士比亞研究生，獲文學理論碩士學位（1981）。80年代中期，獲美國伯剋利加州大學博士學位，1988年至今，任職於英國倫敦大學東方學院的終身聘資深講席。現為四川大學教授，比較文學與世界文學專業及符號學專業博士生導師。著名符號學傢、文學批評理論傢。目錄
I 馬剋思主義
盧卡奇
·原典選讀現實主義辯
本雅明
·原典選讀機械復製時代的藝術作品
巴赫金
·原典選讀長篇小說的話語
阿爾都塞
·原典選讀意識形態和意識形態國傢機器
詹姆遜
·原典選讀文化與金融資本
Ⅱ 現象學／存在主義／闡釋學
英伽登
·原典選讀現象學美學：其範圍的界定
薩特
·原典選讀為何寫作?
海德格爾
·原典選讀藝術作品的本源
加達默爾
·原典選讀藝術作品的本體論及其詮釋學的意義
姚斯
·原典選讀文學史作為嚮文學理論的挑戰
Ⅲ 精神分析
弗洛伊德
-原典選讀創作傢與白日夢
榮格
·原典選讀集體無意識的概念
拉康
·原典選讀助成“我”的功能形成的鏡子階段——精神分析經驗所揭示的一個階段
Ⅳ形式論
什剋洛夫斯基
·原典選讀作為技巧的藝術
艾略特
·原典選讀傳統與個人纔能
索緒爾
·原典選讀語言符號的性質
皮爾斯
·原典選讀像似，指示，規約
雅柯布森
·原典選讀隱喻和轉喻的兩極
巴爾特
·原典選讀作者之死
V 後結構主義
福柯
·原典選讀人文科學
德裏達
·原典選讀外與內
Ⅵ 後現代主義
格林布拉特
·原典選讀通嚮一種文化詩學
德勒茲
·原典選讀塊莖
利奧塔
·原典選讀知識閤法化的敘事
布迪厄
·原典選讀閤法語言的生産與再生産
波德裏亞
·原典選讀仿真與擬象
Ⅶ 性彆研究
伍爾夫
·原典選讀一間自己的房間(第四章)
巴特勒
·原典選讀模仿與性彆反抗
Ⅷ 後殖民主義
安德森
·原典選讀民族意識的起源
薩義德
·原典選讀東方主義
Ⅸ 體裁分論
龐德
·原典選讀作為詩歌手段的中國文字
貝爾
·原典選讀藝術
麥剋盧漢
·原典選讀媒介即信息
20世紀文學／文化理論術語與人名錶
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