导游词编撰实务（第3版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《导游词编撰实务（第3版）》是依据导游带队实际工作中导游讲解服务工作项目的要求设置的，课程的设计思路是以培养学生的导游词写作能力、讲解技巧和相关知识素养为目标，采用教、学、练、讲四位一体的教学方法，进行以实训教学为主的导游词编撰与讲解教学活动；教学紧跟旅游产业发展需求，密切关注行业与时代发展动态，突出课程的职业性和时代性，贴近一线导游服务工作特点，立足于学生的认知特点和写作能力的培养，以中级导游相应资格为标准，实施四位一体的“415”的教学模式，从而有效实现本课程预期目标。

目录

项目一 综述：中文导游词的含义、分类及编撰路径
项目导入
任务一：认知中文导游词的含义与类别
任务二：导游词的选材立意
任务三：导游词的谋篇布局
任务四：导游词的语言表达
任务五：导游词的修改润色
任务六：导游词修改实训

项目二 旅游景区概况类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——两种常见的概况类导游词

项目三 山地类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——各类地貌景观导游词撷英

项目四 水体类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——各类水体景观导游词撷英

项目五 动植物类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——各类动植物景观导游词撷英

项目六 古代园林类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文欣赏
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——不同类型园林景区导游词撷英

项目七 古代建筑类导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——不同类型古代建筑导游词撷英

项目八 宗教景观导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——不同类型宗教景观导游词撷英

项目九 主题公园导游词的编撰与讲解
项目导入
任务一：例文呈现
任务二：篇章解析
任务三：写作实训
任务四：讲解交流与修改考评
任务五：拓展学习——几种常见主题公园导游词
附录 比赛型导游词及研究论文选
一、近三年全国职业院校导游服务技能大赛获奖导游词选评
二、研究论文
后记
修订补记

精彩书摘

　　《导游词编撰实务（第3版）》：
　　当现代城市的高楼大厦越建越高，把天空割裂得支离破碎，把心灵压得面目全非的时候，许多人都渴望回归到简单、朴素的生活中，重拾生命的真谛。
　　小桥、流水、人家……远离尘嚣的江南水乡——乌镇，无疑是都市人找回。灵宁静的最佳去处。悠悠河水穿镇而过，粉墙黛瓦的古朴居所，悠然祥和，这大概就是我们这些厌倦了都市生活的人所向往的吧。
　　接下来的时间就让我们一同走进乌镇，一起去感受这静谧的梦里水乡。
　　乌镇是江南水乡六大古镇之一，古风犹存的东、西、南、北四条老街呈“十”字交叉，构成双棋盘式河街平行，水路相邻的古镇格局。民居宅屋傍河而筑，街道两旁完好地保存有大量的明清建筑，辅以河上小桥，体现了小桥流水人家的江南古镇风韵。
　　乌镇是古老的，这里有着厚重的文化积淀，一座古朴的门洞，一副精美的窗棂，一间古老的手工作坊，一块长满青苔的石板……这些具有江南水乡特色的人文景观，折射着一种悠闲、舒适、从容和惬意。白天，窗外就是古桥绿水，夜间，枕边响着船楫划水声。
　　走在狭长的小巷里，踩在平坦的青石小路上，轻抚两旁斑驳的老墙，似乎还能看见这里昔日的繁华：挂着招牌的茶馆里，头戴毡帽身穿马褂的人们或是品茶或是饮酒，巷子里黄酒香飘四溢；典当行门口入来人往，戴着眼镜的老板坐在窗口后面打点着当物；手工作坊里织布机咯吱咯吱作响，布料扎染成花布后被做成了扇子、头巾、小背包、婴儿穿的小兜肚。
　　请看，这里竖立着一个个密密麻麻的高杆和庞大的阶梯式晒布的铁木架，上面晾晒着一条条蓝白两色大块长布条。这就是乌镇民间的特产蓝印花布。我们现在来到的就是乌镇的蓝印花布作坊。
　　眼前的蓝印花布工艺源于汉晋，发展于宋元，鼎盛于明清。这家作坊始创于宋元年间，已有800余年的历史。传说由一个名叫葛洪的农夫为爱妻所创，其原料土布、染料和工艺均来自农村民间，图案充满浓郁的乡土气息，蓝白两色．题材为花卉草木，显得自然、清新、秀气、典雅。
　　乌镇人将染好的蓝印花布挂在太阳底下晒的情景确实叫外地人感到惊奇，一幅幅蓝印花布从高高的云天直挂而下。太阳照着的时候，蓝印花布似乎也发出了耀眼的光芒，一朵朵别致的花儿仿佛呼之欲出；当风吹过的时候，那些悬挂着的布匹们则跳着优美的舞蹈，像是一眨眼工夫就能飞到天上去。
　　蓝印花布，江南最普通的布料，真的贯穿了江南女孩子的一生呢，它们是江南女孩子一生中最美丽的情结。
　　晨光初照，一户人家的女人生下一个女孩子，睁开小眼，咦呀，刚刚出生的小女孩子第一眼就看见了幔帐，妈妈亲手做的幔帐，蓝印花布的幔帐，开满浆瓣头草茨菰花的幔帐。那些蓝草染成的青青蓝色呀，把小女孩子的眼睛都染蓝了。
　　出生以后本该哭出声的江南小女孩子，因为第一眼看见的是蓝印花布，她就咧开没长牙的小嘴笑了。小女孩慢慢长大，她的眼睛里到处是蓝印花布了，妈妈的围裙，家里的窗帘，吃饭桌上的台布，小女孩自己头上小小的头巾——乌镇出产的最普通的蓝印花布，就这样打扮着一个最普通的江南女孩子。17岁出头吧，小姑娘已经按捺不住爱美的心思，跑到作坊里，三天两天就把印染蓝印花布的技术学会了。有心上人了，送什么给他好呢？就送一块小姑娘自己印制的蓝印花布包袱给他吧！
　　要出嫁了，终于要嫁了，嫁给谁呀？就嫁给乌镇的心上人。小姑娘，现在是大姑娘了，乌镇小镇上数得上的美丽姑娘，赶了三天三夜，赶出一整套蓝印花布的物什，窗帘，枕套，拖鞋。眼睛哭出两朵桃花的江南女孩子出嫁的时候也是一身蓝印花布衣裤，配上哭红的眼睛，真是楚楚动人呢！
　　乌镇，总有一种爱恋在我们心头挥之不去，总有一段似水年华让我们眷恋不已。想起刘若英的一句话：来过便不曾离开。乌镇所散发出的灵秀和独特的情韵让我深深着迷。简单是这里的主旋律，也许人世间的很多事情，倘若能定格在这样单纯的简单里，也是一种幸福吧。
　　……

前言/序言

　　《导游词编撰实务》是为旅游院校（系）导游专业和旅行社经营管理专业开设的“导游词创作与讲解”课程编写的实训教材。在以往的导游专业人才培养方案中，大多未开设导游词创作的课程，只是在应用文写作中设置一个章节或单元。浙江旅游职业学院被列为国家示范性骨干院校建设单位后，导游专业被列入骨干院校中央财政支持的重点建设专业。为增强导游专业教学改革力度，提高导游人才培养质量，“导游词创作与讲解”课程及其教材也同时被列为导游专业建设项目中的末级项目，并确定由汪亚明教授负责此项目的实施，这部《导游词编撰实务》就是此项目的具体成果。
　　“导游词创作与讲解”是导游专业和旅行社管理专业学生必修的职业技能课之一。其总体目标是，通过本课程教学使学生达到全国导游人员等级考试中的中级导游员的相关资格标准，既能熟练进行不同类型导游词的编写，又能将景区（点）的深厚的人文内涵用生动形象的语言表达出来，引导游客更好地欣赏自然与人文景观的美学价值。具体目标是通过项目化的实训教学，使学生掌握不同类型导游词的写作与讲解，诸如概况类、山地类、水体类、动植物类、园林类、建筑类、宗教类和主题公园类导游词的编写与讲解。本课程以“导游文化基础知识”“导游业务”等课程的学习为基础，也是进一步学习“模拟导游”和“现场导游讲解”等课程的基础。
　　本课程是依据导游带队实际工作中导游讲解服务工作项目的要求设置的，课程的设计思路是以培养学生的导游词写作能力、讲解技巧和相关知识素养为目标，采用教、学、练、讲四位一体的教学方法，进行以实训教学为主的导游词编撰与讲解教学活动；教学紧跟旅游产业发展需求，密切关注行业与时代发展动态，突出课程的职业性和时代性，贴近一线导游服务工作特点，立足于学生的认知特点和写作能力的培养，以中级导游相应资格为标准，实施四位一体的“415”的教学模式，从而有效实现本课程预期目标。
　　本教材按照导游词写作的基本程序，以项目为纲，以具体任务为目，形成纲举目张式的教材内容结构体系。本教材先按导游讲解的主要内容分成9个项目，依次是项目综述、概况类、山地类、水体类、动植物类、古代园林类、古代建筑类、宗教景观类和主题公园类；然后在项目之下设置一些具体实训任务，除项目综述外，其余8个项目均由项目导入、例文呈现、篇章解析、写作实训和拓展阅读5项具体任务构成。每个项目要掌握的知识重点是：项目类型导游词的内涵与定义、内容结构、语言特点等；所达到的能力是：能学会在网上查阅资料和采编技巧，学会篇章构思和语言表达技巧，学会修改与润色技巧，最终完成一则结构完整、内容充实、语言表达准确、生动、形象的导游词作品。
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