大學物理實驗 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《大學物理實驗》是武漢大學物理科學與技術學院為大學物理實驗課程編寫的教材。
　　《大學物理實驗》共分五章，第1章講述物理實驗基礎知識，主要包括測量誤差、不確定度、數據處理和常用實驗儀器介紹；第二章、第三章、第四章按照力學與熱學、電磁學、光學進行分類，介紹瞭31個基礎性物理實驗，以鞏固和加強學生的實驗技能訓練；第五章介紹瞭25個綜閤性與設計性實驗。這些實驗中，既有經過長期教學實踐、內容比較成熟的實驗，又有自行研發的新實驗，這有利於使學生在實驗方法、實驗技術方麵得到訓練，以及培養其個性發展和提高創新能力。
　　《大學物理實驗》可作為高等學校理工科非物理專業大學物理實驗課程的教材或參考書，也可以供其他專業和社會讀者閱讀。

內頁插圖

目錄

緒論
第一章 物理實驗基礎知識
第1節 測量與誤差
第2節 測量不確定度
第3節 物理實驗有效數字處理
第4節 常用實驗數據處理方法
第5節 常用物理實驗儀器
第6節 物理實驗安全常識
習題

第二章 力學與熱學實驗
實驗2．1 用三綫擺測物體的轉動慣量
實驗2．2 彈簧振子的簡諧振動
實驗2．3 聲速的測定
實驗2．4 光杠杆裝置測定鋼絲的楊氏模量
實驗2．5 用拉脫法測液體的錶麵張力係數
實驗2．6 液體黏度的測定
實驗2．7 冷卻法測量金屬的比熱容
實驗2．8 金屬綫膨脹係數的測量
實驗2．9 熱電偶溫度計的標度

第三章 電磁學實驗
實驗3．1 電學元件伏安特性的測量
實驗3．2 電錶的改裝與校正
實驗3．3 用補償法測量電壓、電流和電阻
實驗3．4 示波器的原理及應用
實驗3．5 直流電橋測電阻
實驗3．6 交流電橋
實驗3．7 交流電路的諧振
實驗3．8 RLC串聯電路的測量與分析
實驗3．9 RLC電路的穩態特性
實驗3．10 RLC電路的暫態特性
實驗3．11 用電磁感應法測交變磁場
實驗3．12 霍耳效應

第四章 光學實驗
實驗4．1 薄透鏡焦距的測定及透鏡成像的應用
實驗4．2 分光計的調節與使用
實驗4．3 等厚乾涉及應用
實驗4．4 邁剋耳孫乾涉儀
實驗4．5 用雙棱鏡測定光波波長
實驗4．6 衍射光柵
實驗4．7 超聲光柵及應用
實驗4．8 光的偏振
實驗4．9 光電效應
實驗4．10 光電探測器基本特性的測量

第五章 綜閤性與設計性實驗
實驗5．1 音叉的受迫振動
實驗5．2 超聲測厚
實驗5．3 楊氏模量的動態法測定
實驗5．4 多普勒效應綜閤實驗
實驗5．5 易溶於水的顆粒狀物質的密度測定
實驗5．6 密立根油滴實驗
實驗5．7 氬原子第一激發電勢的測定
實驗5．8 pn結特性綜閤實驗
實驗5．9 用非綫性電路研究混沌現象
實驗5．10 非平衡直流電橋及應用
實驗5．11 數字溫度計的設計與製作
實驗5．12 用示波器測量鐵磁材料的磁滯迴綫
實驗5．13 太陽能電池性能研究綜閤實驗
實驗5．14 風力發電實驗儀
實驗5．15 利用雙光柵Lau效應測量摺射率
實驗5．16 利用Lau效應測量凸透鏡焦距
實驗5．17 利用雙光柵Lau效應測量光波波長
實驗5．18 基於錶麵等離激元共振測量液體摺射率
實驗5．19 空氣摺射率的測定
實驗5．20 光學材料摺射率的測定
實驗5．21 用光學多道分析器研究氫原子光譜
實驗5．22 光縴溫度傳感特性的研究
實驗5．23 光縴位移／壓力傳感特性的研究
實驗5．24 壓電器件特徵參數的光學測定
實驗5．25 光拍頻法測量光速

附錄

前言/序言

　　大學物理實驗課程是高等學校理、工、農、醫等專業必修的基礎課程，是大學生進入大學後接受實驗方法和實驗技能係統訓練的開始，是培養學生的創新能力和實踐能力、提高學生科學素質的極其重要的教學環節。武漢大學國傢級物理實驗教學示範中心在“激發興趣、夯實基礎、增強能力、探索創新”的教學方針引導下，緊跟時代步伐，積極改革實驗教學內容，大力引進新技術、新成果開設新實驗，使基礎實驗在與時俱進中不斷更新，取得瞭一定的效果。本教材就是總結這些經驗並吸收兄弟院校的寶貴經驗編寫而成的。
　　全書共分為五章，第一章講述瞭測量誤差、不確定度和數據處理的基礎知識，以及常用物理實驗儀器和實驗安全常識，所涉及的內容以本課程必須掌握的基本要求為主。第二至第四章為基礎物理實驗（共選編瞭31個實驗），包含瞭力、熱、電、磁、光方麵的基本實驗內容。第五章為綜閤性與設計性實驗（共選編瞭25個實驗），這類實驗涉及相關的綜閤知識或綜閤性實驗方法、手段，是對學生的知識、能力、素質形成的綜閤培養，特彆是設計性實驗，是在學生做瞭一定數量的基本實驗，能對實驗方法、儀器使用等方麵做齣恰當評價後，為培養學生自主地進行科學實驗的初步能力而設置的。這樣分層次的安排，既保證瞭基本訓練，又提高瞭‘物理實驗的綜閤性和實用性，既能促使學生更積極地完成實驗，又有利於學生的個性發展和創新能力的培養。
　　本書主要麵嚮高校非物理類的理、工、農、醫等專業的學生，考慮到物理實驗課的獨立性和麵嚮低年級學生的特點，對於基礎實驗（第二章至第四章），編寫時力求將實驗原理敘述清楚，計算公式推導完整，使學生在學習實驗時能掌握理論依據；實驗內容與步驟亦盡可能具體，以加強對基本實驗技能和基本實驗方法的指導和訓練；另外，大部分基礎實驗項目還提供瞭不確定度的計算步驟。一般來說，每個基礎性實驗的課堂學習任務可在3~4學時內完成，部分實驗有多個學習內容，教師可在安排時進行取捨，也可供學有餘力的優秀學生選做。對於綜閤性和設計性實驗，編寫時不局限在統一的格式上，有的重點放在新概念、新思路或原理的闡述上，有的則不過分強調理論上的完整，而將主要內容放在實驗方法和技巧的指導上，特彆是設計性實驗，有的隻提齣研究對象、實驗任務和基本要求，讓學生查閱相關資料，自行設計實驗方案，選擇儀器用具，完成實驗測試，以更多地發揮學生的主觀能動性和創造性。這部分實驗根據各題目內容的不同，一般可安排課內4-12學時完成，當然也允許有興趣的學生利用課外開放時間進一步深入探索。全書的多數實驗項目附有思考題和習題，以引導學生在預習時開展思考，實驗後進一步分析討論，鞏固和開闊所學知識。
　　武漢大學物理科學技術學院物理實驗教學中心經曆幾十年的教學實踐，期間對物理實驗室和大學物理實驗項目進行多次調整、更新和擴充，纔達到目前的規模和水平。實驗教材也在不斷更新，本教材是在武漢大學馬茂清教授主編的《物理實驗教程》、潘守清教授主編的《大學物理實驗》、周殿清教授主編的《大學物理實驗教程》以及李長真教授主編的《大學物理實驗教程》的基礎上，吸收我校近九年來物理實驗教學改革的成果和兄弟院校實驗教學的經驗而編寫的。本書是集體創作的結晶，它凝聚瞭武漢大學物理實驗教學中心全體教師和實驗技術人員的智慧和辛勤勞動。參加本次編寫工作的教師除主編外，有鄒勇（第三章：實驗3.1、3.4、3.5、3.6、3.7、3.11、3.12，第五章：實驗5.7、5.10）、周嘉萍（第二章：實驗2.2、2.3、2.4、2.6、2.8，第五章：實驗5.1、5.3、5.5）、程放（第三章：實驗3.2，第五章：實驗5.2、5.4、5.8、5.13、5.14）、黃慧明（第四章：實驗4.2、4.3、4.4、4.6、4.8、4.9，第五章：實驗5.24）、艾誌偉（第二章：實驗2.1、2.5、2.7、2.9）、蔡光旭（第四章：實驗4.1、4.10，第五章：實驗5.20、5.21、5.22、5.23、5.25）、王豪（第三章：實驗3.3、3.8、3.9、3.10，第五章：實驗5.6、5.9、5.11、5.12）。全書由林偉華統稿。
　　本書在編寫過程中徵求瞭許多實驗指導教師的意見，參考並吸收瞭兄弟院校的有關資料和經驗；武漢大學物理科學與技術學院的領導和許多資深教授對本書的編寫給予瞭極大的支持和鼓勵；高等教育齣版社的編輯們為本書的齣版做瞭巨大的貢獻；藉此錶達對他們的誠摯敬意和衷心感謝！
　　由於編者水平有限，編寫時間倉促，書中難免有疏漏謬誤之處，懇請讀者和同行專傢批評指正。
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