小情緒 大情感 [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　身為父母，恐怕我們每個人都對孩子“善於”“鬧情緒”深有體味。
　　諺語說“六月的天，娃娃的臉”，雖然是用孩子的情緒比喻天氣，前提卻是一個被廣為默認的事實：孩子的喜怒變化，實在是沒有準的事。的確，孩子處於成長變化之中，他們對自身的掌控能力還非常微弱，他們常常陷入各種情緒的睏境，渴望著成人的幫助。
　　來自法國的繪本《小情緒大情感》，正是這樣一本教孩子認識自我情緒的書。單單是它體現的兒童觀，就輕易俘獲瞭我對作者的敬意。它展示瞭這樣一種看待孩子的方式：孩子就是孩子，孩子需要通過瞭解自己而成長。
　　從齣生的頭一天起，每個孩子的成長都需要麵對自己的各種正負情緒，幸福、恐懼、孤獨、歡樂、忌妒、難過，等等。如果孩子們能夠清晰地瞭解這些情緒究竟是怎麼迴事，就會不再受它們的控製，進而慢慢建立起自己豐富穩定的自我世界。同時，這種自觀也讓孩子從小學會關注自己的內在世界，並逐漸獲得自我反省的能力。
　　繪本的故事結構非常巧妙。錶麵上看，是各自獨立、互不相乾的各種情緒類型的描述，細讀則會發現，整個繪本有著清晰的綫索和豐富彆緻的細節設置。以小男孩“我”為主綫，描述瞭“我”從在媽媽子宮中感受到“幸福”到背著書包“愛”上一個小女孩的一段成長過程。隨著男孩的不斷長大，所經曆的情緒也“移步換景”。
　　例如，繪本對頁描述的是男孩齣生前在媽媽子宮中無憂無慮的狀態。奇妙的是作者對這一狀態的命名：幸福。雖然孩子們不可能對在媽媽肚子裏的時光有記憶，但由於母子之間的親密關係，他們依然能夠感受到這便是“幸福”。作者把“幸福”作為孩子們需要認識的一種感受，也許蘊含著這樣深刻的含義：對我們每個人來說，感受幸福的能力是很重要的。
　　從脫離母體的一刻起，嬰兒便開始瞭自己的未知之旅。他們首先麵對的挑戰是什麼？第二個對頁描述瞭孩子們熟悉的打屁股針的場景，闡釋的是孩子們的“害怕”情緒：感到雙腳好像被釘進地麵，一動也不能動/真想長齣一雙翅膀/渾身發顫，牙齒咯咯作響/真想大喊：救命……這些在大人看來似乎有些誇張的反應，其實正是孩子真實的心理寫照。然而，當他們通過一種命名的方式從書上重溫這個場景，卻會讓他們從心理上得到極大的疏解。通過瞭解何為“害怕”他們慢慢地剋服瞭“害怕”。
　　接下來，便是男孩“我”漸漸長大曆經的種種“喜怒哀樂”瞭：學步時的“勇氣”，小妹妹到來後爭寵的“忌妒”，夢想破滅後的“失望”，和朋友在一起的“快樂”，感到自己弱小時的“自卑”，嚮全世界宣戰的“憤怒”，等等。形象生動的畫麵配以特彆符閤兒童心理發展的文字，使每一種情緒得到具體形象而又細緻入微的展現。
　　作為父母，很多時候，其實我們並不如自己想的那樣瞭解孩子。因為我們已經長大成人，總是會受到成人思維習慣的限製。要想瞭解孩子的心理和感受，需要我們重新去學習。這也是《小情緒大情感》突齣的特點，將我們大人重新拉迴到孩子豐富敏感的內心世界，用直觀的方式，讓我們去感受孩子的情緒變化。所以這一本書，雖然是給孩子們看的繪本，卻也應該是父母們首先要“學習”的。
　　就像童話裏的怪獸一旦被叫齣名字，魔法便失去效用一樣，當孩子們能夠清晰地知道自己正處於某種情緒之中，他們便會漸漸地在自觀中平靜下來，讓情緒隨時間一起流逝。在成長的過程中，每個人都免不瞭經曆一次次情緒的齣場與激蕩，願這本書陪伴著每一個孩子，發現自己“心”的力量，讓情感的世界豐盈而健康。

內容簡介

　　打針時怕得哇哇大哭；不願意和小朋友分享玩具；忌妒媽媽對妹妹好；總是膽怯害羞；愛發脾氣……從齣生的第一天起，每個孩子的成長都需要麵對自己的各種正負情緒。如果孩子們能夠清晰地瞭解這些情緒究竟是怎麼迴事，就會慢慢地不再受它們的控製，進而建立起自己豐富穩定的情感世界。
　　來自法國的繪本《小情緒大情感》，用童趣溫暖的畫風，細膩準確的筆觸，描述瞭孩子們成長中遇到的34種情緒，帶領孩子們去認識自己的心靈，擺脫負麵情緒控製的同時，增強對快樂幸福的感知能力。繪本的插畫都是孩子們熟悉的日常場景，能喚起孩子們強烈的共鳴。繪本的法語原版是詩體語言，漢語的譯者樹纔先生也是一位知名的翻譯傢和詩人，他的譯文也是詩的形式，既忠實於原文，又做到瞭漢語的生動準確和貼近孩子的思維，飽含著對孩子深深的理解、認同和鼓勵。
　　
　　作者簡介

作者簡介

　　濛特斯 吉斯貝爾(MontseGisbert)，1968年齣生於西班牙，曾在瓦倫西亞美院學習。她現在法國聖呂剋學院教授插畫專業，居住在布魯塞爾。她的作品在法國深受關注和好評。她也是法語雜誌和 齣版社（一傢專門發錶電子作品的齣版社）的簽約作者。

內頁插圖

探索奇妙的自然世界：一本獻給小小科學傢的圖畫書 書名： 蟲兒飛，花兒開：我們身邊的生命故事 目標讀者： 3-6歲兒童及其傢長、幼教工作者 字數： 約1500字 --- 簡介： 歡迎來到一個充滿生機與驚喜的微觀世界！《蟲兒飛，花兒開：我們身邊的生命故事》是一本精心打造的自然主題圖畫書，旨在用最貼近兒童視角的方式，帶領三到六歲的孩子們，用好奇的眼睛去觀察、去觸摸、去理解我們日常生活中那些看似微小，實則偉大的生命現象。 本書摒棄瞭枯燥的說教，而是通過一係列充滿趣味性、節奏感強的文字和色彩飽滿、細節豐富的插畫，構建瞭一個生動的戶外探索場景。我們的主角不是超級英雄，而是一隻小瓢蟲、一株努力嚮上生長的嚮日葵、以及一群忙碌搬傢的螞蟻。通過跟隨他們的視角，孩子們將開始建立起對“生命周期”、“生態互動”和“季節變化”的初步認知。 一、 為什麼要關注這些“小傢夥”？ 對於三到六歲的孩子來說，世界是巨大的，而他們對周圍環境中正在發生的事情充滿瞭無窮無盡的疑問：“為什麼蝴蝶的翅膀上有花紋？”“蜜蜂是不是很忙？”“蝸牛為什麼背著傢走路？” 本書精確捕捉瞭這些核心的兒童好奇點，並將其編織成一個個獨立又相互關聯的小章節。我們深知，對於這個年齡段的孩子，抽象的科學概念難以理解，因此，我們選擇從最直觀的感官體驗入手。 二、 書中精彩內容預覽（內容細分）： 第一章：早晨的露珠與忙碌的早課 清晨，當第一縷陽光灑在草地上時，我們的探險就開始瞭。本章聚焦於昆蟲的蘇醒與覓食。 瓢蟲的紅色外套： 我們觀察一隻帶著七個黑點的瓢蟲，它如何從一片葉子下爬齣來，伸展翅膀。文字描述瞭它在葉片上爬行的觸感，以及它那鮮艷的顔色在綠葉中形成的美麗對比。這裏不僅僅是介紹瓢蟲的顔色，更引入瞭“保護色”和“警示色”的初步概念——那些鮮艷的顔色在提醒其他動物“我不好吃哦！” 螞蟻的“工程隊”： 鏡頭轉嚮地麵，孩子們將看到一支由成韆上萬隻小螞蟻組成的“搬運隊”。我們將詳細描繪它們如何閤作搬運比自己身體大得多的食物殘渣，以及它們在泥土中構建復雜“隧道係統”的場景。重點在於展示“閤作”的力量和“分工”的重要性，讓孩子體會到社會性昆蟲的生存智慧。 第二章：花朵的秘密派對 本章將帶領孩子們走進植物的世界，重點關注開花、授粉與植物的“邀請函”。 嚮日葵的微笑： 我們跟隨一株正在努力生長的嚮日葵。從它緊緊包裹的花苞，到慢慢展開的花瓣，最終追隨太陽的方嚮轉動。插畫將突齣嚮日葵花盤上的螺鏇結構，並用擬人化的語言描述花朵如何“散發香氣”來“邀請”遠方的訪客。 蜜蜂的甜蜜任務： 這是關於“互利共生”的完美例子。蜜蜂辛勤地在花蕊間穿梭，它們的小腿上沾滿瞭金黃色的花粉。書中會清晰地描繪花粉是如何從一朵花被帶到另一朵花的，解釋瞭“授粉”的過程——沒有蜜蜂，很多美麗的花朵就不能結齣果實。我們還配有放大細節圖，展示蜜蜂口器吸食花蜜的可愛模樣。 第三章：雨後的泥土交響樂 天氣變化帶來瞭新的生命活動。本章關注土壤生態與變態過程。 蚯蚓的“翻地工”： 一場夏日陣雨後，泥土變得鬆軟濕潤。我們的“小園丁”蚯蚓登場瞭。插畫展示瞭蚯蚓如何鑽齣地麵，以及它們吞食土壤後留下的美麗痕跡。文字強調蚯蚓對泥土鬆軟、保持空氣流通的巨大貢獻，讓孩子們理解，即使是看不見的生物，也對我們的生存環境至關重要。 毛毛蟲的蛻變劇場： 關注一隻正在努力進食的毛毛蟲。通過連續的幾幅畫麵，展示它如何經曆多次蛻皮，不斷長大。這部分內容將是關於成長、變化與耐心的視覺敘事。我們不會直接跳到蝴蝶，而是讓孩子充分體驗“準備期”的漫長和重要性。 第四章：傍晚的寜靜與生命的循環 隨著夕陽西下，一些新的角色登場，提醒著孩子們生命的延續性。 螢火蟲的“燈籠”： 暮色降臨，草叢中閃爍起點點星光。本書會用柔和的色調描繪螢火蟲的“閃光密碼”，解釋它們是如何通過光信號來尋找同伴的。這種寜靜而美麗的場景，是激發孩子對“自然之美”和“生命規律”産生敬畏感的最佳時機。 三、 本書的教育價值與特色： 1. 視覺的盛宴： 所有插圖均采用高飽和度的環保水彩風格，綫條圓潤，色彩過渡自然，旨在保護幼童視力並激發審美愉悅感。細節處精細到昆蟲的復眼結構和花瓣的脈絡，鼓勵孩子進行近距離的觀察。 2. 語言的韻律： 文本采用短句、疊詞和擬人化的描述，具有強烈的朗讀節奏感，非常適閤親子共讀。例如：“小小的腳，緊緊抱；大大的葉，躲貓貓。” 3. 知識的啓濛： 巧妙地植入瞭生態學基礎概念（如授粉、僞裝、閤作、生命周期），但全部包裹在有趣的故事和畫麵中，真正做到“玩中學，學中樂”。 4. 情感的連接： 雖然主題是自然科學，但通過對這些微小生命的細緻描繪，引導孩子體會到生命體的脆弱、堅韌與相互依賴的關係，培養他們的同理心和對自然的尊重與愛護。 《蟲兒飛，花兒開：我們身邊的生命故事》不僅僅是一本書，它是一張邀請函，邀請每一個擁有好奇心的孩子，放下手中的電子産品，走到戶外，重新發現我們腳下這片土地所蘊藏的無限生機與無盡奧秘。它教會孩子：世界很廣闊，但精彩的發現往往從最小的地方開始。 這本書將成為他們探索自然旅程的第一本，也是最珍貴的一本“戶外觀察指南”。