内容简介
《古典吉他(八级~十级)/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》中的曲目是从国内外众多吉他曲目中选编出来的,力求做到选曲广泛,内容丰富,为大家提供一本曲目难度循序渐进,曲目能够得到广大吉他爱好者喜爱的考级教材。
在使用《古典吉他(八级~十级)/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》时,要掌握曲目中所涉及到的乐曲知识,培养相关的听辨能力。
《古典吉他(八级~十级)/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》不仅适合古典吉他考级的需要,也适合广大古典吉他爱好者演奏和辅导教师教学的需要。
内页插图
目录
八级
一、练习曲2首
练习曲(NO.1)
野蜂
二、中国乐曲
彝族舞曲
三、外国乐曲
幻想曲
贵妇人
阿莱曼德
加沃特舞曲
G大调马祖卡
晨歌
船歌
皮革探戈
巴西舞曲
委内瑞拉华尔兹(NO.2)
委内瑞拉华尔兹(NO.3)
勇敢的萨乌地亚斯
舞曲
为母亲祈祷
九级
一、练习曲1首
华丽练习曲
二、外国乐曲
舞曲
小歌曲
戈雅的美女
西班牙小夜曲
格拉纳达
西班牙舞曲(NO.10)
梦中的森林
十级
一、练习曲1首
练习曲(NO.2)
二、外国乐曲
夜曲
威尼斯狂欢节主题与变奏
炙热的阳光
匈牙利幻想曲
茶花女幻想曲
华尔兹
悲歌
附录 吉他乐谱标记说明
前言/序言
中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平(音乐)考级活动的音乐教育机构之一。多年来的社会艺术水平(音乐)考级工作,得到了广大考生的认可和各方面的支持,有着良好的社会信誉。
《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》已经使用多年,对我考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试,都起到了积极的作用,深受广大考生及辅导老师的好评。
作为国家音乐教育的高等学府,面对全国音乐考级活动众多的参加者,有责任和义务向公众不断地提供实用、使用方便的教材,公布开考科目的具休要求,给参加考级者以学习上的指导,为社会艺术教育事业贡献自己的力量。
随着社会艺术水平考级活动的发展,为了更好地满足考生的需求,更好地指导考生参加社会艺术水平考级,在总结了原考级教材经验的基础上,中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材。它不仅扩展了考生的训练空间,让考生更多地掌握音乐作品,而且在一级~九级的基础上增加了第十级,部分专业还增加了表演文凭级,使得第二套考级教材更具有实用性,指导意义更大。
第二套考级教材是中国音乐学院考级委员会聘请的专家们,根据社会艺术水平考级活动发展的需求,借鉴了已有的考级教材、总结了多年的教学经验而编写的。我们希望通过第二套考级教材为业余学习音乐的朋友们和考生们提供有益的帮助。
经典吉他曲目精选与演奏技巧解析 本书旨在为达到中高级水平(相当于中国音乐学院八级至十级程度)的古典吉他学习者提供一套系统、深入的曲目学习与演奏技术提升指南。 本书聚焦于对不同时期、不同风格的经典吉他作品的深度剖析与实践指导,帮助学习者建立扎实的音乐理解力、精湛的演奏技巧,并顺利通过各类等级考试或达到专业演奏水准。 第一部分:巴洛克时期作品的精研与诠释 本部分将重点探讨巴洛克时期(约1600-1750年)为鲁特琴、维厄埃拉或早期吉他而作的,后被改编或确立为现代古典吉他保留曲目的重要作品。 一、 鲁特琴组曲的转译与风格把握: 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(J.S. Bach): 深入研究选自《无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲》(如BWV 1001-1006)及《大提琴无伴奏组曲》(如BWV 1007-1012)中适合吉他演奏的部分。重点分析赋格、托卡塔等复调织体的演奏策略,如何清晰地分离声部,保持旋律线条的连贯性与织体的平衡感。讨论巴赫作品中节奏的精确性与力度色彩的微妙变化。 西尔维乌斯·利奥波德·魏斯(S.L. Weiss): 选取魏斯晚期组曲中的代表性舞曲(如帕蒂松、萨拉班德、吉格)。解析其源自鲁特琴技法的独特音色要求,如对滑音(Portamento)的适度使用,以及如何再现巴洛克时代特有的装饰音(如颤音、回音)的规范性。 二、 早期吉他作曲家的探索: 费尔南多·索尔(Fernando Sor)的早期练习曲与小品: 选取难度适中的练习曲,用于巩固右手拨弦的均匀性与左手的把位转换。强调索尔作品中蕴含的古典主义结构逻辑。 毛罗·朱利亚尼(Mauro Giuliani)的奏鸣曲片段: 分析朱利亚尼作品中对吉他性能的充分利用,特别是对开放弦与按弦音色的对比使用。 第二部分:古典主义与浪漫主义的抒情表达 本部分着眼于19世纪初期至中期的作品,这些作品奠定了现代古典吉他曲目的核心,强调旋律的优美性、清晰的和声结构以及情感的深度表达。 一、 费尔南多·索尔的艺术高峰: 奏鸣曲与变奏曲分析: 选取索尔的代表性奏鸣曲的乐章,深入探讨古典奏鸣曲式的结构。重点讲解如何处理“陈述部-再现部”之间的张力与和声色彩变化。 叙事性练习曲(Études): 分析被誉为“吉他演奏的圣经”的练习曲(Op. 6, Op. 29, Op. 35, Op. 60等)。不仅将其视为技术练习,更视为具有独立音乐性的短篇叙事。例如,如何通过不同的拨弦位置(靠近琴码或指板)来模拟不同的情绪色彩。 二、 帕加尼尼与浪漫派的炫技与激情: 尼科罗·帕加尼尼(Niccolò Paganini)的吉他作品: 学习选自其为吉他创作的或改编的协奏曲片段或随想曲。重点攻克大量连奏(Hammer-ons/Pull-offs)、快速琶音与双音奏法。要求演奏者达到小提琴般的敏捷度和清晰度。 朱利亚尼与卡尔卡西(Matteo Carcassi)的练习曲: 侧重于卡尔卡西练习曲中对清晰琶音模式的建立,以及朱利亚尼作品中对高把位和弦的掌握,确保音准的绝对稳定。 第三部分:20世纪西班牙“黄金时代”的风格掌握 本部分是古典吉他学习的重中之重,涉及西班牙国民乐派大师的作品,对演奏者的音色控制、节奏自由度以及对“西班牙语汇”的理解要求极高。 一、 弗朗西斯科·塔雷加(Francisco Tárrega)的精髓: 标志性前奏曲与小品: 深入学习《泪》(Lágrima)、《前奏曲》(Preludios)等。强调塔雷加对音色(Timbre)的极致追求——如何通过指甲与肉的精准配合,在同一根弦上创造出从“温暖”到“明亮”的过渡。 技术难关攻克: 细致解析《阿拉伯风格随想曲》(Capricho Árabe)中的连奏与颤音处理,以及《阿尔罕布拉宫的回忆》(Recuerdos de la Alhambra)中对颤音速度的稳定控制,确保其不以牺牲旋律流畅性为代价。 二、 阿尔贝尼兹与格拉纳多斯: 钢琴作品改编的挑战: 选取艾萨克·阿尔贝尼兹(Isaac Albéniz)的《西班牙组曲》或《伊比利亚》中的精选段落,以及恩里克·格拉纳多斯(Enrique Granados)的《戈雅的画》片段。学习如何将钢琴上宏大的织体浓缩到六根弦上,同时保持西班牙舞曲特有的节奏律动感(如布列里亚斯或汉格拉)。 第四部分:现代与当代技法拓展 本部分面向十级以上水平,引入现代演奏技法,拓宽学习者的音乐视野。 赫克托·巴里奥斯(Agustín Barrios Mangoré): 学习巴里奥斯富有想象力的作品,如《大教堂》(La Catedral)的选段。解析其对自然泛音的创新运用,以及如何处理其作品中融合了民族色彩与浪漫主义和声的复杂性。 现代演奏技法实践: 引入了如指甲拨弦与不使用指甲拨弦的音色切换,指位移位的快速与无痕转换,以及对音准微调(Intonation Micro-adjustments) 的专业训练,以应对现代作品对音色和技术的极限要求。 演奏与视奏能力提升 本书最后一部分提供了针对性的练习方案: 1. 速度与均匀性训练: 专注于专业节拍器的使用,针对高难度琶音与音阶进行极限速度挑战,并要求在极高速度下保持音符的清晰度(Articulation)。 2. 音乐性诠释: 强调对乐句的呼吸感处理、段落的起承转合,以及如何通过细微的速度弹性(Rubato)来服务于作品的整体情感表达,而非机械地遵循标记。 3. 视奏强化: 提供难度相当于八级至十级考级的综合性乐谱,训练学习者在初次接触作品时,快速捕捉和声走向、把握复杂节奏型的能力,确保演奏的流畅与准确。 本书提供的不仅是曲目本身,更是一套严谨的、旨在培养独立思考能力与高度演奏素养的专业方法论。 读者将通过对这些经典作品的深入挖掘,实现从“弹奏”到“演奏”的质的飞跃。
说实话,一开始选择这本《古典吉他(八级~十级)/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》纯粹是因为朋友推荐,加上它“中国音乐学院”的名头,感觉应该不会错。拿到书后,我最直观的感受就是它的“厚重感”,无论是内容还是实体都显得非常扎实。作为一名已经学琴多年的爱好者,我一直在寻找能够突破瓶颈的学习材料,而这本教材恰好填补了我的空白。它不仅仅是技术上的指导,更注重音乐理论和表现力的培养。我尤其欣赏教材中对于音乐作品的深入剖析,它不仅仅给出谱面,还会讲解作品的背景、作曲家的创作意图,甚至分析不同演奏家对同一作品的不同演绎。这让我感觉自己不仅仅是在弹奏音符,而是在理解和再现音乐本身。另外,教材中收录的一些难度较高的练习曲,对于挑战我的技术极限很有帮助,让我有机会去攻克一些之前认为遥不可及的技巧。整体来说,这本教材的设计理念非常先进,它将考级目标与音乐审美完美结合,让学习过程既有目标性,又不失趣味性。