管教的勇氣：敢管又會管，愛孩子就幫他變得更好 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《管教的勇氣：敢管又會管，愛孩子就幫他變得更好》通過作者彭菊仙女士的筆觸，讓現代父母在麵對孩子的管教上，打破刻闆、單一的角色，而有瞭全麵的觀念。如同書裏所涵蓋的方嚮，彆讓自己被孩子吃定，成為“怕孩子生氣”的父母。勉勵自己成為“多一分堅持”“自己先做到”“錶達愛意、閤情閤理”“定好規則並相信他們”的父母，而培養齣“懂自己、會做人、能做事”的孩子。

作者簡介

　　彭菊仙，當過電視節目製作、監製、記者，育有三個男孩。
　　她喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子愛玩的東兩，喜歡和孩子一起動手做好玩的事情。在她的引導下，三個寶貝的學習興趣讓她一刻不得閑，這也從某種意義上激發齣瞭她的教養天賦。當媽媽令她快樂，讓她學到很多，也讓她很有成就感。
　　著有《不打不罵不寵不溺教齣好男孩115計》《教養好好玩》《幸福教養：讓孩子受用一輩子的幸福力》。

精彩書評

　　★有效“管”，用心“教”，孩子會知道，在管教背後是愛的力量。所以，不要讓管教的過程“瘸腿”。該管就要管，該疼就要疼，溫柔而堅定地運用“愛與責備”的原則，讓孩子懂得為自己負責，學會安排學習與生活，能夠坦然麵對挫摺，承受失敗，成為懂自己、會做人、能做事的孩子。
　　菊仙將自己的經驗與周遭的故事化為一招招實際執行的步驟，提供給傢長簡明有效的方法；並將許多艱深的教育理論簡化成為清楚易懂的案例，讓傢長不必去啃硬梆梆的“兒童心理學”或是“青少年谘商”，就可以得到管教的“武功秘籍”！
　　——陳安儀（親子教育專傢、媒體人）

目錄

第一章 孩子吃定“怕孩子生氣”的父母
彆擔心！孩子生氣，不是因為不愛你
教養黃金期，隻有十年7
隻要要求閤理，媽媽就不怕得罪你們
我是嚴厲的慈母
孩子，世上沒有獨享的愛
是錶達自我，還是惡劣頂嘴
“你又說謊！”——為什麼孩子不敢說實話
【父母怎麼辦】事業、傢庭難兩全，我該辭職迴傢帶小孩嗎

第二章 孩子尊敬“多一分堅持”的父母
放手的第一課：訓練孩子自己起床
即使下雨，也要讓孩子自己上學
彆當“寶媽”，就不會養齣“媽寶”
吃學校的營養午餐，就是種幸福
終於等到這一天！孩子會主動打招呼瞭
“這是我的暑假！”——對，但你還是得幫忙曬衣服
凡事多想一步棋
讓孩子親近大自然，是我不變的堅持
【父母怎麼辦】不做傢務的孩子，長大也難找到工作

第三章 孩子信服“自己先做到”的父母
孩子讓我成為更好的大人
打包食物，讓孩子學會我的惜物之道
勇於嘗試，父母先做榜樣
當孩子問：“我們傢有錢嗎？”
父母的成績單
感恩教育，從體認父母的辛苦開始
【父母怎麼辦】先生沉迷數碼産品，教我如何管教孩子

第四章 孩子依戀“錶達愛意、閤情閤理”的父母
孩子依戀“錶達愛意、閤情閤理”的父母
一言為定的“事前管教法”
最具時效性的“當下管教法”
孩子最無感的“飆狠話管教法”
犯錯時的“同理管教法”
換一句話說，孩子的耳朵纔會打開
幫孩子成為時間達人
如果可以，就一直抱到十八歲吧
用親子情書傳達你的愛
【父母怎麼辦】連我都覺得自己的孩子很壞，怎麼辦

第五章 孩子需要“定好規則並相信他們”的父母
漸進式放手的功課監督法
適度補習也不是壞事
從最後一名，變成傑齣校友
讀書聽音樂，是助力還是阻力
兒子十三歲的生日禮物：申請臉書
送手機，也要附上“使用說明書”
【父母怎麼辦】如何讓孩子不被網絡、手機牽著走

第六章 關於孩子的前途：社會選擇“懂自己、會做人、能做事”的孩子
99％的父母都會犯的錯：好成績=好孩子
復雜的人際互動，比讀書更難學
為什麼孩子的自尊那麼脆弱
眼高，手更要高
一招鮮，吃遍天
我不希望孩子一路好命到底
【父母怎麼辦】我的孩子被同學排擠，怎麼辦

精彩書摘

　　《管教的勇氣：敢管又會管，愛孩子就幫他變得更好》：
　　在講求個性化、獨特性的現代，這個界限若無清楚定義，很可能在對孩子一味地尊重、順承之下，把他們養成態度傲慢、不懂得尊重他人、過於以自我為中心的大怪獸。
　　如今，我已經掌握瞭分辨“孩子自我錶達”與“惡意頂撞”的差彆。
　　很會安排自己生活作息的凱凱，一嚮對自己安排周末生活很有主張。都已接近段考，小子還是堅持周末不溫書，一定要留時間做自己想做的事情。
　　“快段考瞭，周六不排復習進度，這樣會來不及吧？”我擔憂地詢問。
　　“不會，媽媽，我自己會安排！”
　　“你的數學都還一知半解，考試也還不怎麼理想，難道不該留時間好好補救嗎？”我建議。
　　“我自己會安排，你可以不要管那麼多嗎？”
　　“你哪有時間？周六難道不是最好的時光嗎？有大片的時間讓你一題一題再好好練習啊！”我不死心地建議。
　　“我會利用星期一到星期五，每天晚上抽齣一點時間多練習一些，這樣就好瞭！”
　　“現在一周內每天都有很多考試要準備，你哪來多齣來的時間呢？我看你還是周六挪一些時間齣來比較好！”
　　“我纔不要！周六我要做我自己已經計劃好的事情。媽媽，你可不可以不要管我？拜托！我自己可以安排好！”凱凱非常堅決。
　　幾經溝通，小子就是不聽從我的建議，而我再說服下去，或是強壓他一定得按照我的計劃，小子必定會翻臉，必定從“錶達自己的意見”變成“惡意頂撞”！
　　在這個點上，作為媽媽的我該生氣嗎？說實在的，在當下，我不是生氣，隻有憂心，憂心孩子功課沒辦法好好復習完畢。但即使我真的逼迫孩子周末一定得復習功課，孩子就真的會乖乖聽話嗎？即使凱凱真的願意在周六拿齣數學習題重做，他能平心靜氣、專注認真地練習嗎？
　　當然不會，反而必定是越寫越憤恨，越寫越沒興趣！
　　當下，我便知道，在這個點上，孩子是在發展自己的思想，錶達自我的主張，學習自我安排。
　　於是我便平心靜氣下來，與凱凱討論一周內的每一天如何挪齣時間做數學的補救工作，並且從旁提醒與監督。然後，我就放手，尊重他的想法，也讓他自己練習自我負責。
　　不過，很多時候，孩子在錶達自己意見之時，不論有沒有道理，往往根本沒注意自己的態度惡劣、語氣極差，甚至用詞粗暴；如果再加上意見本身根本沒道理，那麼就是惡意的頂撞！
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