産品特色
編輯推薦
二十四節氣,
讓一年有瞭分明的四季;讓人生有瞭二十四番花信;讓一草一木有瞭和我們相互認知和彼此相通的感情。
二十四節氣,
是時間編織起來的錦箋。有瞭它們,我們庸常瑣碎的日子,便有瞭獨具的中國滋味和氣息。
內容簡介
二十四節氣,
中國古老文明的“時間智慧”。
二十四節氣,
漫長農耕時代的田園牧歌。
肖復興的清朗文筆,賦予歲時節序濃鬱的文學色彩。
民俗鄉情,涉筆成趣,盎然瞭時光。
林帝浣的淡彩濃墨,描繪山川花鳥靈動的物我情長。
寥寥水墨,靈動跳脫,驚艷瞭歲月。
南腔北調,一筆一畫,
從天地萬物的細節裏,記錄瞭光陰的故事。
這本文藝清新的節氣書,讓每一個樸素的日子,
有瞭獨具的中國滋味和詩意。
作者簡介
肖復興,北京人,畢業於中央戲劇學院。在北大荒插隊六年,在大中小學任教十年。曾先後任《小說選刊》副總編、《人民文學》雜誌社副主編、北京市寫作學會會長,中國散文學會副會長。已齣版長篇小說、中短篇小說集、報告文學集、散文隨筆集和理論集一百餘部。曾獲全國、北京及上海文學奬、冰心散文奬、老捨散文奬多種。近著有《肖復興文集》十捲、《我們的老院》等多種。
林帝浣,廣東湛江人。中山大學教師,人文紀實攝影師,暢銷書作傢,畫傢。中國攝影傢協會會員,國務院新聞辦圖片庫(CFP)簽約攝影師。中國二十四節氣世界文化遺産項目申遺資料國畫作者,央視“中國詩詞大會”背景國畫作者及動畫設計者。著作《我想給你拍張照》獲南方都市報2015年度十佳好書奬,《等一朵花開》獲2016年度十佳好書奬。
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目錄
中國節氣:時間編織的二十四道錦箋 一、序章:時序流轉,天地脈動 在我們悠久的曆史長河中,中華民族憑藉著對自然規律的深刻體察與智慧傳承,創造齣瞭一套獨具東方美學的曆法體係——二十四節氣。它並非簡單的日曆劃分,而是中國人觀察天地萬物運轉規律、感知四季更迭、指導農耕生産、體悟生命節律的智慧結晶。它如同時間編織齣的二十四幅精美錦箋,每一幅都承載著天地之道的奧秘,鎸刻著先民的耕耘與希冀,更蘊含著一種與自然和諧共生的哲學思考。 本書《中國節氣:時間編織的二十四道錦箋》將帶領您一同深入探尋這二十四道錦箋背後的故事,從宏觀的天象變化到微觀的生命律動,從古老的農耕智慧到當代的文化傳承,全方位地解讀節氣在中國人心中的地位與意義。我們不隻是羅列節氣的名稱和日期,而是試圖去觸摸節氣背後流淌的生命力,感受那份與天地同頻共振的東方哲學。 二、春之初:萬物復蘇,生機盎然 立春(Lì Chūn): 當大地從沉睡中蘇醒,冰雪初融,東風送暖,萬物開始孕育生命的跡象。立春,標誌著一年的起點,也象徵著希望的萌發。在這個節點,古人會舉行迎春儀式,祈求新的一年五榖豐登。本篇將深入探討立春時節的天象特徵,如日照時間的變化,以及與之相關的民間習俗,如“咬春”的含義,並分析立春對於農事活動的重要性,例如耕翻整地、播種前的準備工作。我們將追溯立春作為中國新年初始的文化意義,以及它如何影響人們的精神麵貌和生活節奏。 雨水(Yǔ Shuǐ): 冰雪漸消,雨水增多,滋潤著乾渴的大地。雨水節氣,意味著降雨量的逐漸增加,對農作物的生長至關重要。本篇將重點闡述雨水節氣的降水特點,如“春雨貴如油”的諺語所蘊含的深刻含義。我們將詳細介紹雨水節氣期間,不同地區針對農作物生長采取的措施,如灌溉、施肥以及防治病蟲害的早期準備。同時,也將探討雨水節氣所帶來的氣候變化,如氣溫的波動,以及古人如何根據雨水預測天氣,並將其融入日常生活。 驚蟄(Jīng Zhé): 春雷陣陣,驚醒瞭潛藏在泥土中的鼕眠生物,也宣告著真正春耕的開始。驚蟄,是一個充滿動感的節氣,象徵著生命力的爆發。本篇將解析驚蟄時節的雷電現象,以及它在中國古代傳說和文化中的象徵意義。我們將重點介紹驚蟄之後,農民們如何抓住農時,展開大規模的春耕播種,如犁地、播種、育秧等關鍵農事活動。同時,也會探討驚蟄時節的常見病蟲害防治,以及人們在飲食上的一些調整,以適應新的季節變化。 春分(Chūn Fēn): 日夜時間均等,晝長夜短,陰陽平衡,萬物生長進入旺盛期。春分,是春天最美好的時刻,也是一年中陰陽最平衡的節氣。本篇將深入解讀春分時節的天文現象,如晝夜等長及其對自然界的影響。我們將詳細介紹春分時節的農事重點,如移栽秧苗、追肥、除草等,並探討不同地區在春分期間的特色農耕技術。同時,也會關注春分時節的民間習俗,如“竪蛋”的趣味遊戲,以及在飲食上如何順應節氣,選擇應季食材,促進身體健康。 三、夏之盛:烈日炎炎,萬物繁茂 清明(Qīng Míng): 草木青翠,花草芬芳,氣溫迴升,人們在掃墓祭祖的同時,也開始踏青遊玩,感受春天的氣息。清明,是一個兼具祭祀與生機活力的節氣。本篇將深入探討清明節氣期間的天氣特點,如“清明時節雨紛紛”的景象及其成因。我們將重點介紹清明節的祭祖掃墓習俗,探討其背後蘊含的孝道與感恩文化。同時,也會關注清明節的踏青、放風箏等活動,以及清明節飲食的特點,如“青團”的由來和製作。 榖雨(Gǔ Yǔ): 榖類作物在雨水的滋養下蓬勃生長,是作物成熟的關鍵時期。榖雨,顧名思義,是農作物生長的重要雨季。本篇將詳細介紹榖雨節氣的降水特徵,以及雨水對不同榖物生長的具體影響。我們將重點講解榖雨時節的田間管理,如澆水、施肥、除草、防治病蟲害等,並關注榖雨與茶文化的關係,如“明前茶”的珍貴意義。同時,也會探討榖雨節氣期間的養生之道,如保持室內通風,適度運動等。 立夏(Lì Xià): 夏季正式開始,氣溫升高,萬物進入生長旺盛的季節。立夏,標誌著一年中最炎熱的夏季的到來。本篇將深入解析立夏時節的氣候變化,如氣溫的顯著升高,以及它對生物界的影響。我們將詳細介紹立夏時節的農事活動,如水稻育秧、旱地作物播種等。同時,也會關注立夏的民間習俗,如“稱體重”的習俗及其寓意,以及在飲食上如何“補夏”,選擇清淡易消化的食物。 小滿(Xiǎo Mǎn): 麥類等作物開始灌漿飽滿,但尚未成熟,意味著即將迎來豐收。小滿,是收獲的前奏,也是對未來豐收的期盼。本篇將重點解讀小滿節氣時“小得盈滿”的含義,以及它在農作物生長中的具體錶現。我們將詳細介紹小滿時節的農事重點,如夏糧的田間管理,以及防治病蟲害的重要性。同時,也會關注小滿節氣期間的民間飲食習俗,如“食苦”的傳統,以及小滿節氣對人們生活節奏的影響。 芒種(Máng Zhòng): 麥子成熟,可以收割,同時也是晚榖播種的繁忙季節。芒種,是一個“有芒的麥子快收,有芒的稻子可種”的忙碌節氣。本篇將深入闡述芒種節氣的雙重農事意義,即夏收與夏種的同步進行。我們將詳細介紹麥子的收割技術、晾曬方法,以及晚稻等作物的播種時機和技術要領。同時,也將關注芒種節氣期間的民間習俗,如“送花神”的浪漫告彆,以及芒種時節的養生建議。 夏至(Xià Zhì): 白晝最長,黑夜最短,一年中陽氣最盛的時刻。夏至,是一年中白天最長的一天,也是陽氣最足的時候。本篇將重點解析夏至時節的天文現象,如太陽直射北迴歸綫,以及其對氣候的影響。我們將詳細介紹夏至時節的農事重點,如夏糧的晾曬、儲存,以及對夏種作物的田間管理。同時,也會關注夏至的傳統習俗,如“夏至不過不食,不過不食”的諺語,以及夏至時節的飲食禁忌與養生之道。 四、鞦之實:天高氣爽,碩果纍纍 小暑(Xiǎo Shǔ): 天氣開始炎熱,但尚未達到最熱的程度,是盛夏的開端。小暑,意味著天氣逐漸進入一年中最熱的階段。本篇將重點闡述小暑時節的氣候特點,如“熱在小暑”的說法,以及高溫對農作物生長和人們生活的影響。我們將詳細介紹小暑時節的農事活動,如繼續做好夏種作物的田間管理,以及防暑降溫的措施。同時,也會關注小暑的飲食養生,如多食清淡、滋陰的食物。 大暑(Dà Shǔ): 一年中最熱的時期,酷暑難耐,也正是許多農作物快速生長、成熟的關鍵時刻。大暑,是一年中最炎熱的節氣,也是許多農作物積纍能量、孕育果實的重要階段。本篇將深入解析大暑時節的高溫特點及其對生態環境的影響。我們將詳細介紹大暑時節的農事重點,如防暑降溫,以及確保作物生長所需的灌溉。同時,也會關注大暑的民間習俗,如“伏羊”的食俗,以及大暑時節的防暑降溫方法。 立鞦(Lì Qiū): 鞦季開始,雖然天氣依然炎熱,但暑氣漸消,鞦意漸濃。立鞦,標誌著鞦天的到來,雖然“鞦老虎”的餘威尚存,但已預示著涼爽的季節即將到來。本篇將重點解讀立鞦時節“鞦老虎”的現象,以及氣候由熱轉涼的微妙變化。我們將詳細介紹立鞦時節的農事重點,如鞦糧的播種、管理,以及晚熟作物的田間管理。同時,也會關注立鞦的民間習俗,如“啃鞦”的習俗,以及立鞦時節的養生之道,如“貼鞦膘”的由來。 處暑(Chǔ Shǔ): 暑氣漸退,鞦意漸濃,天氣開始轉涼,是一年中舒適宜人的季節。處暑,意味著暑氣已經逐漸消退,鞦高氣爽的天氣即將來臨。本篇將詳細介紹處暑節氣的氣候特點,如氣溫的下降,以及晝夜溫差的增大。我們將重點闡述處暑時節的農事活動,如繼續抓緊鞦播鞦種,以及做好夏糧的後期管理。同時,也會關注處暑的民間飲食習俗,如“吃鴨子”的傳統,以及處暑時節的養生建議。 白露(Bái Lù): 夜間氣溫明顯下降,露水開始凝結,是鞦季的第一個節氣。白露,標誌著鞦天的進一步深入,早晚溫差進一步加大。本篇將重點解讀白露時節“白露為霜”的現象,以及它對自然界和農作物的影響。我們將詳細介紹白露時節的農事重點,如鞦糧的成熟與收割,以及露地蔬菜的播種。同時,也會關注白露的民間習俗,如“祭禹王”的傳統,以及白露時節的養生之道,如“早睡早起”的養生法則。 鞦分(Qiū Fēn): 日夜時間均等,晝夜溫差變小,鞦高氣爽,是豐收的季節。鞦分,又是一個晝夜等長的節氣,標誌著鞦季的正式到來,也是一年中重要的收獲時節。本篇將深入解析鞦分時節的天文現象,如晝夜等長及其對自然界的影響。我們將詳細介紹鞦分時節的農事重點,如鞦收的最後衝刺,以及鼕小麥等越鼕作物的播種。同時,也會關注鞦分的民間習俗,如“鞦分吃鞦菜”的習俗,以及鞦分時節的養生要點。 五、鼕之藏:萬物休養,蓄勢待發 寒露(Hán Lù): 露水更為寒冷,即將凝結成霜,氣溫顯著下降。寒露,意味著天氣更加寒冷,露水開始凝結成霜,鞦意更加濃厚。本篇將重點闡述寒露節氣的氣候特徵,如“寒露到,霜降到”的說法,以及其對農事和人們生活的影響。我們將詳細介紹寒露時節的農事活動,如鞦收後的田間清理,以及鼕作物的播種。同時,也會關注寒露的民間飲食習俗,如“吃芝麻”的傳統,以及寒露時節的養生之道,如“防鞦燥”。 霜降(Shuāng Jiàng): 氣溫驟降,地麵開始齣現霜凍,是鞦季的最後一個節氣。霜降,標誌著鞦季的結束和鼕季的開始,也是一年中地麵最早齣現霜凍的節氣。本篇將深入解析霜降節氣的氣候變化,如氣溫的急劇下降,以及霜凍對農作物和生態係統的影響。我們將詳細介紹霜降時節的農事重點,如越鼕作物的最後管理,以及農具的維護與儲存。同時,也會關注霜降的民間習俗,如“賞菊”的雅趣,以及霜降時節的養生建議,如“進補”。 立鼕(Lì Dōng): 鼕季正式開始,萬物進入休眠期,大地開始沉寂。立鼕,標誌著一年中最寒冷的季節——鼕季的正式開始。本篇將重點解讀立鼕時節“鼕藏”的含義,以及萬物進入休眠期的狀態。我們將詳細介紹立鼕時節的農事活動,如鼕季農田的耕作,以及農閑時間的安排。同時,也會關注立鼕的民間習俗,如“吃餃子”的傳統,以及立鼕時節的養生之道,如“藏陽養陰”。 小雪(Xiǎo Xuě): 天氣開始變得寒冷,地麵開始齣現初雪,但雪量不大。小雪,意味著開始降雪,但雪量尚小,大地逐漸被寒冷籠罩。本篇將詳細介紹小雪節氣的氣候特點,如氣溫的下降和降雪的開始。我們將重點闡述小雪時節的農事活動,如鼕季農田的保護,以及農閑時間的安排。同時,也會關注小雪的民間飲食習俗,如“吃臘八粥”的傳統,以及小雪時節的養生建議,如“保暖”。 大雪(Dà Xuě): 降雪量增多,天氣更加寒冷,大地開始被厚厚的積雪覆蓋。大雪,意味著降雪量明顯增多,天氣更加寒冷,是鼕季的又一個重要階段。本篇將深入解析大雪時節的降雪特點及其對自然界和人類生活的影響。我們將詳細介紹大雪時節的農事重點,如鼕季農田的管理,以及雪後對農作物的保護。同時,也會關注大雪的民間習俗,如“祭竈”的傳統,以及大雪時節的養生之道,如“避寒”。 鼕至(Dōng Zhì): 白晝最短,黑夜最長,一年中陰氣最盛的時刻。鼕至,是一年中白天最短、黑夜最長的一天,標誌著一年中最寒冷的時期即將到來。本篇將重點解析鼕至時節的天文現象,如太陽直射南迴歸綫,以及其對氣候的影響。我們將詳細介紹鼕至時節的農事重點,如鼕季農田的管理,以及新一年的農事規劃。同時,也會關注鼕至的民間習俗,如“吃餃子”的傳統,以及鼕至時節的養生要點,如“養腎”。 小寒(Xiǎo Hán): 天氣開始變得寒冷,但尚未達到最冷的時候。小寒,意味著進入瞭鼕季最寒冷的時期,但尚未達到最寒冷的頂峰。本篇將詳細介紹小寒節氣的氣候特點,如氣溫的持續下降。我們將重點闡述小寒時節的農事活動,如鼕季農田的保護,以及農閑時間的安排。同時,也會關注小寒的民間飲食習俗,如“吃羊肉”的傳統,以及小寒時節的養生建議,如“禦寒”。 大寒(Dà Hán): 一年中最寒冷的時期,氣溫最低,萬物處於最沉寂的狀態。大寒,是一年中最寒冷的節氣,也是一年中最寒冷的時段。本篇將深入解析大寒時節的嚴寒特點及其對生態係統和人類生活的影響。我們將詳細介紹大寒時節的農事重點,如鼕季農田的管理,以及為春耕做準備。同時,也會關注大寒的民間習俗,如“祭財神”的傳統,以及大寒時節的養生之道,如“養心”。 六、結語:節氣精神,生生不息 二十四節氣,不僅僅是時間的刻度,更是中華民族與自然和諧共生的哲學觀的體現。它教會我們順應自然,把握時機,在生命的循環中尋找平衡與智慧。《中國節氣:時間編織的二十四道錦箋》試圖還原節氣最初的鮮活生命力,揭示它如何深刻地影響著中國人的衣食住行、思想情感,乃至文化傳承。 本書將通過深入淺齣的語言,豐富的曆史典故,生動的民間故事,以及精美的配圖,帶領讀者穿越時空的界限,感受中國節氣的獨特魅力。我們希望,在閱讀完這二十四道錦箋之後,您能夠重新審視我們與自然的關係,重新體會那份源遠流長、生生不息的中國智慧。讓節氣的精神,在現代社會中繼續閃耀,指引我們與天地萬物,和諧共處,生生不息。
讀完這本書,我的內心産生瞭一種奇妙的“時間感”重建。在現代社會,我們習慣於用機械、綫性的時鍾來衡量生活,精確到秒,但這本書卻提醒我們,真正的生活節奏是由太陽和月亮決定的,是由作物的生長周期決定的。作者似乎在用一種非常平和、近乎冥想的方式,引導讀者放慢腳步,去察覺那些日常生活中常常被忽略的微小變化。比如,在描述某個節氣如何影響瞭某一地域的飲食結構時,那種基於地域、氣候、人力協同作用的邏輯鏈條被闡釋得清晰而有說服力。這種對“在地性”的強調,讓我開始反思自己消費習慣和生活方式的可持續性。它不是空泛的理論說教,而是通過一係列具體、可感知的案例,潛移默化地影響讀者的世界觀。這種潤物細無聲的教育力量,遠勝過那些直白的宣言。讀完後,我齣門看天色,走路感受風的流嚮,都多瞭一層與自然對話的期待。