童立方·本先生系列：本先生变身红骑士+本先生加入马戏团（套装全2册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　（1）欧洲“当代寓言大师”大卫·麦基经典之作，比《花格子大象》更有影响力
　　（2）曾改编成电视剧，至今依旧影响力巨大
　　（3）50年前，本先生风靡一时；50年后，依然魅力依旧
　　（4）快乐，是这套书始终长盛不衰的理由
　　（5）冒险，是孩子们乐此不疲的英雄梦
　　（6）角色变换让平凡的生活变得更加丰富多彩

内容简介

　　《本先生变身红骑士》
　　内容介绍：本先生受到邀请参加一场化装舞会，他不喜欢舞会，却喜爱化装。于是，本先生逛了许多商店，希望找到合意的服装。但事与愿违，他觉得所有的服装都太过平凡了。回家的路上，本先生拐进了一条小胡同，在一家偶遇的服装店里挑到一套红色骑士铠甲。当本先生穿上铠甲，穿过更衣室后面的魔法门时，来到了另一个世界。在这里，本先生遇到一条喷火龙。这条龙曾是国王的宠物，后来，一个邪恶的火柴商人放了一把火，嫁祸给它，使它失去了国王的宠爱。本先生帮助喷火龙洗脱罪名，重新获得了国王的欢心。当本先生回到自己原本的世界里时，他觉得自已经收获了很多的快乐，决定不再去参加化装舞会了。可他告诉这家店主，说自己还会再来，会穿上新的服装，开始新的冒险。
　　卖点提炼：鼓励孩子想象，激发他们的自信，增强他们的独立性和解决问题的能力
　　《本先生加入马戏团》
　　本先生脱掉黑色套装，取下圆顶高帽，换上了一套小丑装。穿过更衣室后面的魔法门时，他进入了一个马戏团演员所在的世界。演员们要去河对面的小镇表演，可河水湍急，冲垮了原有的桥。于是，本先生建议大家齐心协力，重新建一座桥。你知道他们用了什么方法，怎样建成桥的吗？
　　卖点提炼：讲述的是每个人要发挥自己的特长，团结协作，才能战胜困难，培养孩子的团队意识，让他懂得发挥自己的特长。

作者简介

　　大卫·麦基（David McKee），英国知名绘本作家，在欧洲素有“当代寓言大师”的称号。出生于英国西南小城——达特木。中学毕业后，他进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他的绘画风格颇受索尔·斯坦伯格和安德烈·弗朗索瓦影响。小时候，麦基经常听母亲和老师讲故事，耳濡目染，长大后也喜欢讲故事给朋友听。
　　麦基擅长创造幽默有趣的故事和图画，让小朋友在快乐的情境中体验人生。他在作品中成功塑造出许多有趣的角色，作品有《花格子大象》《乐乐王》《魔法师麦瑞克》《本先生》等系列，深受世界各地孩子的喜爱。麦基目前过着近乎隐士的生活，一年中分别住在法国南部的尼斯、巴黎与英国伦敦。

精彩书评

　　2011年，大卫·麦基广受追捧的电视剧迎来40周年庆典。本先生一直是孩子们热爱的形象。我们都知道，本先生是一个普通人，住在一条普通的街道上，被邀请进了一个化妆舞会派对。绘本和电视剧依旧是本先生的历险，他来到一家服装店，走进更衣室就开始了不同的历险——这取决于他选择什么服装。
　　——里亚·霍尔

目录

本先生变身红骑士
本先生加入马戏团

童立方·本先生系列：本先生变身红骑士 + 本先生加入马戏团（套装全2册） 【图书简介】 童立方·本先生系列：本先生变身红骑士 一、 故事背景与核心主题 本系列绘本以其独特的叙事视角和细腻的图画风格，讲述了小主人公“本先生”在日常生活中遭遇的种种小挑战和由此引发的奇妙想象。本系列的核心主题聚焦于儿童的想象力、自我认知的发展以及应对挫折与变化的情绪管理。它不仅仅是简单的故事，更是对孩子内心世界的温柔探索。 在《本先生变身红骑士》这一册中，故事围绕“扮演”和“角色转换”展开。孩子们在成长过程中，常常会沉浸在各种角色扮演的游戏中，这既是他们理解世界、学习社会规则的方式，也是他们处理自身局限感和渴望力量的表现。本先生也不例外，他可能在现实中感到微小或无力，但在想象的世界里，他渴望成为无所不能的英雄。 二、 章节结构与情节概述 1. 初始情境的铺垫： 故事伊始，往往会设置一个贴近幼儿日常生活的场景。也许是早晨赖床的挣扎，也许是玩具没有按预期摆放的烦恼，或者是面对一个看似无法逾越的小障碍（比如够不到高处的饼干，或者被其他小朋友“欺负”）。这种日常的“小挫败感”是激发本先生“变身”欲望的引子。 2. 想象力的爆发与“变身”的驱动力： 面对困境，本先生没有选择哭闹或放弃，而是启动了他强大的想象力引擎。他不再是那个普通的小男孩“本先生”，他渴望获得一种新的力量、一种新的身份——“红骑士”。这个“红骑士”的形象可能源于他看过的故事书、听到的传说，甚至是某件他珍爱的红色物品。变身，是为了解决现实中的难题，更是为了满足内心对勇敢、正义和强大的向往。 3. 红骑士的行动与考验： 变身后的红骑士开始了他的“任务”。这个“任务”往往是现实情境的夸张化或符号化。例如，原本只是整理杂乱的积木，在红骑士的想象中，可能变成了“解救被黑暗势力困住的城堡居民”；原本只是学着自己穿鞋，可能变成了“驯服一匹野性的战马”。 在这一过程中，绘本巧妙地展现了“红骑士”的特征：他也许骑着一匹想象中的骏马（可能只是家里的扫帚），挥舞着一把光芒四射的剑（可能只是一根树枝或积木）。重点在于，即使在想象中，红骑士的行为依然受到一种内在的“骑士精神”的约束——正直、乐于助人、不畏困难。 4. 现实与想象的交融与回归： 故事的高潮往往不是一场宏大的战斗，而是一次心灵的触动或一个微小的成功。当“红骑士”完成了他的使命（也许是成功地把所有积木放回箱子，或者勇敢地向妈妈表达了自己的需求），他开始慢慢地回归到“本先生”的角色。 这种回归并非是想象力的失败，而是成长的证明。他发现，即使是普通的“本先生”，也能拥有红骑士的勇气和智慧。他学到的不是如何挥舞剑，而是如何运用解决问题的思维。 5. 结局与主题的升华： 结尾通常是温暖而充满希望的。本先生可能依然需要大人的帮助，但他看待问题的角度已经发生了变化。他明白了力量不一定来自盔甲和宝剑，更来自内心的信念和解决问题的决心。绘本通过柔和的色彩和宁静的画面，巩固了“想象力是最好的工具”这一主题。 三、 艺术风格与适读性 本书的插画风格通常倾向于温暖、柔和的蜡笔或水彩质感，线条圆润，色彩饱和度适中，非常符合3-6岁幼儿的视觉偏好。图画中对红骑士形象的描绘会充满童趣，不会过于写实或威吓，确保孩子们在体验英雄气概的同时，保持安全感。文字简练，重复性高，非常适合亲子共读和引导幼儿进行语言模仿。 童立方·本先生系列：本先生加入马戏团 一、 故事背景与核心主题 《本先生加入马戏团》将视角转向了群体生活、适应新环境以及认识不同职业和才能的主题。马戏团，作为一个充满奇观、欢笑和表演者聚集的地方，天然地吸引着充满好奇心的孩子。本系列将马戏团的“光怪陆离”转化为孩子可以理解和接受的“新奇体验”。 本册的核心议题是如何在一个全新的、充满不确定性的集体中找到自己的位置，并欣赏他人独特的能力。 二、 章节结构与情节概述 1. 马戏团的吸引力与初入： 故事的开端，本先生可能偶然（或主动）来到了马戏团的入口。马戏团的喧嚣、彩色的帐篷、奇特的音乐和动物（如果包含）立刻抓住了他的注意力。他被那种“所有人都在为取悦观众而努力”的氛围所感染，心中萌生了“我也要成为他们中的一员”的强烈愿望。 2. 尝试与“不适应”的挑战： 本先生决定加入马戏团，但他很快发现，要成为一名马戏团成员并非易事。他可能尝试了以下几个角色，并遭遇了各自的困难： 小丑（Clown）： 本先生努力想做出滑稽的表情或动作，但发现逗笑观众比想象中要难得多，他的尝试可能显得笨拙甚至有些滑稽过头，让他感到沮丧。 杂技演员（Acrobat）： 他可能试图模仿空中飞人或走钢丝，但很快意识到平衡和胆量需要长期的训练。他可能因为重心不稳而摔倒（在安全的想象场景中）。 驯兽师（Tamer）： 面对那些体型庞大或行为不可预测的动物（可能是家里的宠物或玩具的具象化），本先生感到了敬畏和不知所措。 这些尝试清晰地展现了“技能的习得需要时间和努力”的道理，避免了“想做什么就能做什么”的虚幻感。 3. 发现被忽视的才能： 在本先生灰心丧气，准备离开时，马戏团的团长（或一位和蔼的年长角色）注意到了他。这个角色不是看重他模仿他人的能力，而是看到了他身上未被开发的、独一无二的特质。 例如，也许本先生非常擅长观察细节，他能发现小丑的道具出了点小故障；也许他天生就非常安静，他能安抚那些受惊的小动物；又或者，他有一种独特的讲故事的能力，能将复杂的表演用孩子能懂的方式串联起来。 4. 创造属于自己的角色： 团长启发本先生，马戏团最需要的不是重复者，而是“创新者”。本先生不再模仿别人，而是将他“本先生”的特质与马戏团的元素结合起来，创造出了一个全新的、只属于他的角色。这个角色可能是一个“安静的观察家”，他负责在表演的间隙，用他独特的视角（比如用一束光、一个微笑、一个简单的手势）来连接不同的节目，让整个马戏团的体验更加流畅和温馨。 5. 结局与主题的总结： 本先生成功地在马戏团找到了自己的位置，他明白了真正的“加入”不是抹去自我去迎合集体，而是带着自己的独特光芒，为集体增添新的色彩。他体验到了群体协作的乐趣，同时也坚定了自我价值的认知。故事在欢快的谢幕中结束，暗示着即使离开了马戏团，他也会带着这份自信和对差异性的尊重回到日常生活中。 三、 艺术风格与适读性 《本先生加入马戏团》的插画风格会比第一册更加丰富和动态，大量使用对比色（如红色、金色与深蓝色）来营造马戏团的梦幻感。图画中对不同“演员”的刻画会细致入微，鼓励孩子们去观察和辨认不同的职业特征。故事节奏相对紧凑，有助于保持学龄前儿童的注意力。