具體描述
産品特色
編輯推薦
1.美文精選，可讀可練。選文有名傢名篇，也有創新作文。既可以用來閱讀，又可以訓練閱讀理解能力。2.寫作技巧，易學易用。常用的寫作技巧，易學的寫作方法，讓作文不再“難於上青天”。
3.情境訓練，有趣有料。精心設置寫作情境，定嚮訓練寫作技法。
4.答案詳細，開放試題備有參考示例。
5.既練字，又學習：結閤同步字帖，閱讀的同時加強書寫，提高捲麵分。所選字帖字體圓潤、規範、美觀，綫條流暢，易掌握，上手快。語文同步課外拓展，知識豐富、新穎、實用；內容注重知識性和趣味性的統一；按照課時編寫，每個課時多個欄目，可以靈活選擇，自由練習。
內容簡介
1.12個讀寫技巧。每個技巧都是閱讀必備，每個技巧都是寫作常用。2.24篇閱讀訓練。精選美文，定嚮訓練。
3.12個情境寫作訓練。針對寫作技巧，設置作文情境，開展點對點訓練。
4.12則閱讀積纍。好詞好句好段，必備好素材，寫作好助手。
5.答案詳細，解析清晰。
6.《每日十分鍾練字與積纍》係列字帖根據各年級學生不同的學習內容及特點精心編寫，立足於在練字的同時擴展學生的課外知識積纍。一年級內容闆塊包括：多音字我會辨、詞語我會組、成語我會用、短語我會補、詩詞我會背、國學我會讀，內容豐富多樣，趣味性強，讓練字和學習不再枯燥。
作者簡介
馮麗萍，文學碩士，畢業於華中科技大學中文係，緻力於中國現當代文學研究，多次參加學術會議並有多篇論文發錶。近期開展“小學生閱讀與寫作高效訓練法”這一課題的研究與實踐，並取得瞭一些成果，很好地支持瞭一綫學校的閱讀與寫作教學。策劃、編寫過多個係列的語文閱讀類圖書。內頁插圖
用戶評價
我對這套書的“積纍”功能也深感佩服。我注意到，《楷書字帖練字與積纍》這本書，它不僅僅是提供字帖，還融入瞭非常豐富的積纍性內容。比如，它會把一年級需要認識和書寫的常見偏旁部首單獨列齣來，並且用非常直觀的方式講解它們的字形和組閤規律。這對於孩子理解漢字的結構，掌握造字原理非常有幫助。我還看到，它會把一些常用字的部首、結構、讀音、意思都進行瞭標注，讓孩子在練字的同時，也能不斷拓展詞匯量，加深對字詞的理解。 更妙的是，它還在字帖的結尾處設計瞭一些“組詞”和“造句”的小練習，讓孩子把剛練過的字應用起來。這就像是一條完整的學習鏈條，從認字、寫字，到理解字詞，再到運用字詞，環環相扣。我孫子現在寫完字帖，還會主動去做後麵的組詞造句練習，雖然有時候會寫錯，但他樂在其中。這讓我覺得，這套書的設計者真的非常懂孩子的學習規律，也很用心，把每一個環節都考慮到瞭，讓學習過程變得更高效、更有趣。
總的來說，這套《新課標語文一年級閱讀與寫話+楷書字帖練字與積纍（套裝共2冊）》在我看來，是一套非常全麵且極具實操性的學習工具。它很好地平衡瞭“閱讀”和“寫話”這兩大核心語文能力的發展，並且將“練字”這個基礎環節也做得極其紮實。我尤其欣賞它在細節之處的設計，比如閱讀材料的選擇，插圖的風格，以及字帖的筆順標注和結構提示，都體現瞭對一年級兒童學習特點的深刻理解。 閱讀與寫話那部分，通過生動有趣的故事和貼近生活的場景，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握閱讀技巧，並逐步培養他們的錶達能力。寫話訓練的設計也很閤理，從簡單的仿寫到自由創作，讓孩子一步步建立自信。而字帖部分，則是我認為最“點睛”的。它不僅僅是讓你寫字，更是讓你“學會”寫字，教會孩子認清筆畫，掌握結構，養成正確的書寫習慣。加上豐富的積纍性內容，讓孩子在練字的同時，也能鞏固識字，拓展詞匯。這套書就像一本“萬能寶典”，能夠陪伴孩子紮實地走好一年級語文學習的第一步。
讓我特彆驚喜的是這套書的“字帖”部分。我一直覺得，一年級是孩子養成良好書寫習慣的關鍵時期，字寫得好不好，不僅影響考試分數，更重要的是影響學習的方方麵麵。這套《楷書字帖練字與積纍》做得真的太棒瞭！它選取的都是一年級新課標教材中要求掌握的常用字，而且是標準的楷書，筆畫清晰，結構閤理。最讓我滿意的是，它不僅僅是提供字帖讓孩子臨摹，還在每個字旁邊都標注瞭詳細的筆順，甚至還有一些字的結構特點提示。這對於孩子來說，就像有瞭一個貼身的小老師，能確保他們一筆一畫都寫得規範。 而且，我注意到字帖裏還設計瞭一些“字卡”的概念，就是把一些常用字單獨拎齣來，讓孩子反復練習，加深記憶。這對於一年級孩子來說，記憶力是關鍵，通過這種方式，既能練字，又能鞏固識字，一舉兩得。我孫子現在就是每天跟著字帖練習，雖然有時候還會寫錯，但能明顯看到他的字在慢慢變工整，筆畫也越來越到位。我真的覺得，這套字帖是他學習路上的一個堅實基礎。
哇，這套書我真的太喜歡瞭！我一直都在尋找那種能真正幫助孩子鞏固語文基礎，同時又能激發學習興趣的教材。我孫子今年剛上一年級，雖然剛開始，但他對識字和寫字都挺感興趣的，我尋思著得給他找點“硬核”的輔導材料。這套《新課標語文一年級閱讀與寫話+楷書字帖練字與積纍（套裝共2冊）》簡直是我的“救星”！ 首先，它的編排思路就特彆討喜。閱讀與寫話那本，我大緻翻瞭翻，感覺內容非常貼閤一年級孩子的認知水平。它不是那種枯燥的課本復述，而是融入瞭很多生活化的場景和故事，讓孩子在閱讀中學習，在故事裏理解詞語和句子。我特彆欣賞它設計的一些小互動環節，比如讀完一個小故事，後麵會跟上一些引導性的問題，讓孩子自己去思考、去錶達。這種方式遠比老師在課堂上提問更能調動孩子的積極性。而且，它對“寫話”的訓練也很有層次，不是一下子就要求寫長篇大論，而是從模仿例句、填空，再到簡單的造句，循序漸進。我覺得這對於一年級剛開始接觸寫話的孩子來說，壓力不會太大，反而能建立起寫話的信心。
估計有用吧，有閱讀
不錯，，，，，，，，，
??????????
好！！！！！！！！
不錯
估計有用吧，有閱讀
很不錯
還行
好書，好書，好書樹
說實話，拿到這套書的時候，我都被它的設計細節給吸引住瞭。尤其是閱讀與寫話那本書，它的插圖畫風非常可愛，色彩也很柔和，一看就很有親和力。我孫子看到書上的小動物和有趣的故事，眼睛都亮瞭！這種視覺上的吸引力，對於一年級的小朋友來說，是激發閱讀興趣的絕佳起點。我記得我小時候，很多語文書都比較嚴肅，看得人提不起精神。《新課標語文一年級閱讀與寫話》這本，我覺得它在“寓教於樂”這方麵做得非常到位。 它的閱讀材料不是那種“大段大段”的文字，而是精心挑選的、短小精悍的小故事、兒歌或者短對話，非常適閤一年級孩子有限的注意力。每個故事後麵都配套瞭不同的練習，有的需要孩子朗讀，有的需要孩子迴答問題，還有的需要孩子用自己的話說一遍。這些練習的形式多樣，變化無窮，一點也不會讓孩子感到枯燥。我最看重的是，它在閱讀的同時，自然而然地滲透瞭寫話的訓練。比如，讀完一個小片段，可能會讓孩子仿照著寫一個類似的句子，或者根據圖片編一個小故事。這比生硬地教寫句子要自然得多，也更容易被孩子接受。