广州市中等职业学校电子技术技能教学评价标准 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《广州市中等职业学校电子技术技能教学评价标准》涉及电子技术基础与技能、电子工艺等课程，内容涵盖电子核心技能的评价标准，包括电子元件的识别与检测、电子装配工具的使用、电子仪器的使用、电子产品的装配、电子产品功能的调试、电路的分析与检修六个模块。
　　《广州市中等职业学校电子技术技能教学评价标准》既可作为职业院校电子技术技能教学的评价标准，也可作为社会从业培训的参考用书。

内页插图

目录

模块一 电子元件的识别与检测
项目一 电阻器的识别与检测
项目二 电容器的识别与检测
项目三 电感器的识别与检测
项目四 二极管的识别与检测
项目五 晶体管的识别与检测
项目六 集成电路的识别与检测
项目七 表面安装元器件的识别与检测
项目八 开关的识别与检测
项目九 接插件的识别与检测
项目十 扬声器的识别与检测
项目十一 传声器的识别与检测
项目十二 继电器的识别与检测
项目十三 石英晶体振荡器的识别与检测
项目十四 七段LED数码管的识别与检测

模块二 电子装配工具的使用
项目一 电烙铁的使用
项目二 斜嘴钳的使用
项目三 镊子的使用
项目四 螺丝刀的使用
项目五 吸锡器的使用

模块三 电子仪器的使用
项目一 万用表的使用
项目二 毫伏表的使用
项目三 直流稳压电源的使用
项目四 函数信号发生器的使用
项目五 示波器的使用

模块四 电子产品的装配
项目一 电子产品的安装方法
项目二 电子产品的安装工艺
项目三 电子产品的安装技巧

模块五 电子产品功能的调试
项目一 调试的基本要求和安全措施
项目二 功能电路及部件的调试
项目三 整机调试

模块六 电路的分析与检修
项目一 桥式整流电容滤波电路的分析与检修
项目二 分压式偏置单管放大电路的分析与检修
项目三 射极跟随器的分析与检修
项目四 可调式三端集成稳压电路的分析与检修
项目五 集成功率放大电路的分析与检修
项目六 路灯控制电路的分析与检修
项目七 循环灯电路的分析与检修
项目八 方波三角波发生器电路的分析与检修
项目九 抢答器电路的分析与检修

前言/序言

　　中华人民共和国教育部颁布的《教育部关于印发中等职业学校机械制图等9门大类专业基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]8号）中的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》（以下简称《大纲》）清晰界定了电子技术基础与技能课程的任务是使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能。
　　中等职业学校电子电气类专业涉及的学校多，相关课程教学实施需要统一的教学评价标准，特别是与电子核心技能相关课程的教学，需要与行业规范接轨的教学评价标准。为此，广州市中等职业学校电子与电气教学研究会以实际应用为主线，根据《大纲》，参照中等职业学校学生将来从事的职业岗位要求和行业标准，结合国家职业标准对“广电和通信设备电子装接工”“广电和通信设备调试工”的相关标准，借鉴职业教育工学结合课程开发的相关技术，通过职业教育课程专家、电子行业专家、专业骨干教师三方参与的评价标准研制会议，采用科学的方法，研究制定了针对专业技能教学的《广州市中等职业学校电子技术技能教学评价标准》，其内容涉及电子技术基础与技能、电子工艺等课程，内容涵盖电子核心技能的评价标准。
　　该标准接轨行业规范，对学生学习相关课程后应达到的学习结果进行了精确描述，明确了如何判断学生是否达到标准的评价方法，即经过学习后应该掌握什么、能够做什么、能够达到什么水平，以及教师在教学过程中和教学完成后以什么标准判断学生是否达到了要求。该标准的制定，规范了相关课程的教学要求和学生的学习要求，也为相关课程的学科质量检测和电子专业的技能检测提供了依据。
　　编者在编写本书时从中等职业学校教学实际出发，注重实用性、可操作性，强调对学生职业素养的培养，内容深入浅出，采用图例、图表和实物图等，形象直观，便于教学。
　　本书由陈凯担任主编，线成宇、何小春担任副主编，董成波、肖志红、郭素花、付强、林嬗沨、李丽、叶俊杰参与编写。广州市电子行业、通信行业的多名专家对该标准的研制提供了大力的支持，从行业的角度进行了审定，在标准的研制和试行过程中，广州市中等职业学校的领导、电类专业广大教师给予了大力支持并提出了宝贵意见，在此一并表示衷心感谢。在编写过程中，编者参阅了大量行业、企业资料，在此对有关企业表示感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免存在不妥和疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
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