我想和你做朋友人際交往繪本（套裝共4冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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【澳】艾倫·布拉培 著

圖書標籤:

• 繪本
• 人際交往
• 社交技能
• 兒童心理
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 友誼
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 成長教育

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508672540

版次：1

商品編碼：12171034

品牌：中信齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

一、告訴孩子人際交往和友誼的秘密是什麼，這個秘密就是關心對方。隻要學會關心彆人，你就會擁有很多好朋友。

二、人際交往的前提是與學會與自己快樂相處，教會孩子如何享受自己的世界，培養強大的內心小宇宙。這樣，麵對新環境或者睏難，纔能積極麵對，擁有和諧的人際關係。

三、人際交往的前提是自信。教會孩子客觀看待並接納自己的不足，每個人都是不完美的，自信快樂做自己*重要。

四、二寶來瞭，大寶該怎麼辦？教會孩子如何接納弟弟妹妹的到來。愛和快樂，越分享就越多。

五、畫風活潑跳脫，詭譎可愛，充滿奇妙的想象力。

內容簡介

《我有一個好朋友》

關於友情的力量

瑪麗和查理是好朋友，非常非常好的朋友。但是

他們不一樣，完完全全不一樣……

瑪麗總是吵吵鬧鬧，她喜歡探索奧秘、尋根問底。而查理是個害羞鬼，喜歡坐在一邊、靜靜思考。

那麼，為什麼他們會成為好朋友呢？

《我是新同學》

關於融入新環境的故事

森迪和一般人有點兒不一樣——因為她在世界上很多地方生活過！

當然，這也意味著她總在轉學，所以她總是班上的“新同學”。

大傢總覺得新同學有點兒怪。

森迪會在乎彆人怎麼想嗎？

《小個子，高個子》

關於自信做自己的故事

坦坦的個子小小的。

真的很小。

他討厭自己長得小。

有一天，坦坦的學校來瞭一位新同學，

她是坦坦見過的*高的人……

《我有弟弟啦》

關於愛和接納的故事

波波是傢裏的小皇帝。

他獨霸一切。

但是有一天，爸爸媽媽給他帶來瞭一個小弟弟。

啊噢！

作者簡介

艾倫·布拉培：澳大利亞當代*著名的兒童繪本作者之一。曾獲得澳大利亞童書奬、新南威爾士州州長文學奬、兒童文學和平奬等多個奬項。他的作品已被引進到美國、英國、加拿大、韓國等多個國傢。

內頁插圖

精彩書評

無與倫比的視覺享受……必須要說一下查理絕妙而令人印象深刻的眉毛。它們和這本書一樣，引人注目極瞭。——美國《科剋斯書評》 評論《我有一個好朋友》

一個精力旺盛的捲發女孩，因為傢人頻繁搬傢， 展示瞭她的古怪，以及她令人著迷的勇氣。——美國《科剋斯書評》 評論《我是新同學》

關於一個活力女孩的性格研究。她並不很努力地爭取什麼，但她仍然獲得瞭很多。——《齣版人周刊》評論《我是新同學》

這本書是關於童年時期，孩子的適應力和一種矛盾的情感的迷人摺射。——《學校圖書館期刊》評論《我是新同學》

精彩書摘

瑪麗和查理是好朋友。

非常非常好的朋友。

但是，大傢常問：

“為什麼瑪麗和查理會成為朋友？他們完全不一樣！”

沒錯，他們不一樣。

兩個人幾乎完全不一樣。

你看，瑪麗總是吵吵鬧鬧，而查理安安靜靜。

瑪麗喜歡和彆人聊天，

她可以說、說、說，說一整天，根本停不下來。

說、說、說、說、說……

而查理是個害羞鬼。

瑪麗喜歡探索奧秘，尋根問底……

而查理喜歡待在自己的安全地帶。

瑪麗總是瘋瘋癲癲，到處亂跑……

而查理喜歡坐在一邊，靜靜思考。

是的，他們真的很不一樣。

每個地方都不一樣。

但是……

前言/序言

《兒童情緒管理與社交能力培養繪本係列》（暫定名）圖書簡介 （共六冊，專為3-8歲學齡前及小學低年級兒童設計） 引言： 在這個快速變化的時代，孩子們在成長過程中，麵對的不僅僅是知識的積纍，更是復雜的情感體驗和人際交往的挑戰。如何理解自己的情緒，如何與他人友好相處，如何化解衝突，如何建立健康的友誼，是每個孩子都必須學習的重要“生命課程”。本係列繪本正是基於這一需求而精心打造，旨在用最貼近兒童視角的故事和畫麵，為小讀者們構建一座通往內心世界和外部社交的橋梁。我們深信，良好的情緒管理能力和成熟的社交技巧，是孩子未來幸福人生和成功發展的基礎。 係列核心理念： 本係列繪本聚焦於兒童早期發展中最為關鍵的兩個領域：情緒認知與調節，以及社交技能的習得與實踐。我們摒棄瞭說教式的文本，轉而采用富有想象力、情節引人入勝的故事，引導孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地吸收和內化積極的行為模式與思維方式。 分冊詳細介紹： 本係列共包含六個獨立卻相互關聯的主題，構成一個完整的兒童心智與社交成長的階梯式學習體係。 --- 第一冊：《我的小情緒藏在哪裏？——學會認識“大”情緒》 主題： 情緒的識彆與命名（喜悅、悲傷、憤怒、恐懼、焦慮） 內容概述： 本冊書的主角是一隻名叫“小點”的、顔色會隨著情緒變化的可愛小怪獸。故事開始時，小點發現自己身上忽然齣現瞭一團奇怪的顔色，他不知道那是什麼感覺。是像被蜜蜂蜇瞭一下（憤怒），還是像氣球漏氣一樣（難過），又或者是像坐過山車一樣（興奮）？ 繪本通過一係列生動的場景，將抽象的情緒具象化。例如，當小點因為玩具壞瞭而感到“紅彤彤”時，書頁會用誇張的綫條和鮮艷的紅色來描繪這種感覺。通過小點與一位有智慧的“彩虹奶奶”的對話，孩子們被鼓勵去觀察自己身體發齣的信號，並準確地為這些感覺命名。 學習重點： 1. 情緒具象化： 幫助孩子將內在感受與外在錶現聯係起來。 2. 詞匯積纍： 豐富孩子描述自己狀態的語言。 3. 接納差異： 認識到所有情緒（包括負麵情緒）都是正常的，是身體在“說話”。 --- 第二冊：《“嘭”的一聲後怎麼辦？——溫和處理憤怒的魔法》 主題： 憤怒情緒的管理與錶達技巧 內容概述： 憤怒是兒童時期最常見、也最難控製的情緒之一。本冊的主人公是一個能量值爆錶的小機器人“螺絲釘”。當螺絲釘的願望受挫或感到不公平時，他就會啓動“爆炸模式”，周圍的一切都會被一股無形的力量衝擊得東倒西歪。 故事的主綫是螺絲釘學習如何在他即將“爆炸”的前幾秒鍾，按下自己內心的“暫停鍵”。他學習瞭幾個簡單而有效的“降溫技巧”：深呼吸（像聞花香、吹蠟燭）、暫時離開現場（去一個安靜的角落）、以及用非攻擊性的語言錶達自己的需求（例如，不說“你是個壞蛋”，而說“你拿走瞭我的筆，我感到很生氣，請還給我”）。 學習重點： 1. 識彆憤怒前兆： 關注身體的緊張感和衝動行為。 2. 替代性行為： 提供具體、可操作的“冷靜三步法”。 3. 建設性錶達： 學習“我句式”的溝通方法，保護人際關係。 --- 第三冊：《我感到有點“灰濛濛”——與悲傷和失望和解》 主題： 麵對挫摺、失望和悲傷，以及尋求支持 內容概述： 生活並非總是充滿陽光。本冊深入探討瞭孩子在經曆失去、失敗或期望落空時的感受。主角是一隻喜歡收集星星的貓頭鷹“嗚嗚”，當它最心愛的、費盡力氣纔找到的一顆“月光石”不小心滾落山榖時，它陷入瞭深度的悲傷。 繪本細膩地描繪瞭悲傷時的狀態——不想說話、提不起精神、感覺世界一片灰暗。故事中，嗚嗚的傢人和朋友並沒有強迫它立刻“好起來”，而是靜靜地陪伴在它身邊，允許它哭泣，並分享他們自己也曾有過“灰濛濛”的時刻。最終，大傢一起動手，用新的材料製作瞭一顆更閃亮的石頭，讓嗚嗚明白，悲傷是暫時的，愛與陪伴是治愈的力量。 學習重點： 1. 共情與陪伴： 瞭解如何安慰難過的人，以及如何接受他人的安慰。 2. 正視挫摺： 明白失敗是學習的機會，而非終點。 3. 情感韌性： 培養從低榖中恢復的能力。 --- 第四冊：《這不是我的錯！——剋服恐懼與建立安全感》 主題： 識彆和應對不同類型的恐懼（黑暗、分離、新環境） 內容概述： 恐懼是人類生存的本能，但過度或不恰當的恐懼會阻礙探索世界的腳步。本書主角是一隻小兔子“跳跳”，它害怕許多“看不見”的東西：夜晚的影子、第一次上幼兒園的陌生感，以及打雷的聲音。 故事通過跳跳的視角，展示瞭恐懼是如何像一個“放大鏡”，讓小事變得可怕。一位經驗豐富的“探險傢狐狸”教給跳跳一個方法：把害怕的事情畫下來，然後仔細觀察它。當跳跳畫齣“床底下的怪獸”時，他發現那其實是堆積的舊衣服。對於無法避免的恐懼（如打雷），他學習瞭“準備和應對”的策略，比如準備好耳塞和最喜歡的毛絨玩具。 學習重點： 1. 恐懼的來源： 理解恐懼往往源於未知和想象。 2. 應對機製： 學習具體的安全策略（如尋求幫助、使用安撫物）。 3. 區分現實與想象： 培養批判性思維，減少不必要的焦慮。 --- 第五冊：《我們的小小“分歧站”——學習解決衝突的藝術》 主題： 衝突發生時的有效溝通與談判技巧 內容概述： 人際交往中，分歧不可避免。本冊聚焦於兩個好朋友——小熊布丁和小鬆鼠堅果，他們因為爭奪一個獨一無二的紅蘋果而爆發瞭激烈的爭吵。他們一開始都采用瞭最糟糕的方式：互相指責、推搡，最後誰也沒吃到蘋果。 在旁觀者“智慧貓頭鷹”的引導下，布丁和堅果學會瞭“解決問題的流程圖”：停下來——聽對方說——錶達自己的需要——一起想辦法。他們發現，原來布丁想要蘋果是因為他想用它做派，而堅果想要蘋果是因為他想收集它。最終，他們沒有爭搶，而是共同決定將蘋果平分成兩半，各自實現自己的目標。 學習重點： 1. 非暴力溝通： 學習在衝突中保持冷靜，不升級矛盾。 2. 換位思考： 嘗試理解對方行為背後的動機。 3. 雙贏思維： 認識到閤作比對抗更有價值。 --- 第六冊：《打開“開心分享圈”——如何成為一個受歡迎的小夥伴》 主題： 建立積極的社交關係、輪流、分享與包容 內容概述： 這一冊是情緒與社交能力的綜閤應用，主題是如何主動融入集體並維護友誼。主角是一群準備舉辦“森林派對”的小動物。故事通過描述派對籌備過程中的各種小插麯，展示瞭社交中需要具備的關鍵技能：輪流發言、耐心傾聽、懂得分享帶來的雙倍快樂、以及接納與自己不同的小夥伴。 其中一個關鍵情節是，一隻性格內嚮、說話慢的小刺蝟差點被派對的熱鬧氣氛排除在外。最終，一隻懂得傾聽的小猴子主動放慢語速，邀請小刺蝟分享它收集的漂亮石頭作為派對裝飾，這一舉動讓所有人都明白瞭，真正的友誼在於欣賞彼此的獨特性。 學習重點： 1. 社交主動性： 學習如何發起對話和加入遊戲。 2. 傾聽的藝術： 明白傾聽是有效溝通的基石。 3. 包容性： 接納他人的怪癖和不同，培養同理心。 藝術風格與適用性： 本係列繪本采用色彩明快、形象可愛的扁平化插畫風格，確保視覺信息清晰、不造成過度刺激。文本語言簡潔、富有韻律感，非常適閤親子共讀，並可作為幼兒園和小學低年級進行品德教育、心理健康課程的輔助讀物。每冊書後都附有“給父母和老師的小貼士”，提供延伸討論的話題和親子互動活動建議，讓閱讀真正轉化為日常的實踐指導。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我以前對這種“人際交往繪本”有點兒先入為主的觀念，覺得可能會比較說教，有點兒空洞。但是我傢那個小傢夥最近迷上瞭一個新朋友，但又不知道怎麼跟人傢深入發展，總是小心翼翼的，讓我有點兒捉急。我抱著試試看的心態買瞭這個套裝，結果真的讓我驚喜。這本書完全顛覆瞭我之前的看法。它沒有那種居高臨下的口吻，而是用一種非常溫柔、非常貼近孩子心靈的方式，講述瞭一個個發生在小朋友之間的故事。我最喜歡的是其中關於“如何發現共同點”和“如何發起閤作遊戲”的部分。這些細節真的太重要瞭，很多孩子之所以交不到朋友，就是因為不知道從哪裏開始，不知道怎麼讓對方對你有興趣。這本書就像一個耐心的嚮導，一步一步地教會孩子如何觀察，如何錶達，如何互動。我兒子現在每天都抱著這幾本書看，有時候還會主動拉著我去模仿書裏的場景，問我“媽媽，我這樣做是不是就可以瞭？”我能感覺到他變得更主動，更願意嘗試瞭，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

最近我傢孩子在學校裏遇到瞭一些社交上的小挫摺，迴傢總是悶悶不樂的，問他原因也不說，讓我這個當媽的心裏很不是滋味。偶然的機會看到瞭這套繪本，立刻就被它的名字吸引瞭。拿到書後，我迫不及待地翻閱，發現裏麵的內容真是太棒瞭！它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是簡單地羅列一些社交規則，而是通過一係列引人入勝的故事，生動地展現瞭孩子在人際交往中可能遇到的各種情況。我尤其喜歡其中關於“如何錶達感激”和“如何接受拒絕”的章節。孩子在成長的過程中，學會錶達感謝是多麼重要，而學會如何麵對拒絕，如何不因此而氣餒，更是提升他們心理韌性的關鍵。這本書用孩子能理解的語言和圖畫，把這些深刻的道理講得淺顯易懂。我注意到，在讀完其中一個關於“分享”的故事後，我兒子主動把自己的零食分給瞭小夥伴，那種小小的改變，讓我看到瞭這套書的巨大力量。我希望通過這些繪本，他能夠建立起積極的社交觀念，懂得如何去愛，如何去包容，如何去與他人和諧相處，成為一個內心強大、懂得關懷他人的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個小搗蛋鬼量身定做的！他最近到瞭一個新環境，認識新朋友這件事對他來說簡直是比登天還難。看到他每次去幼兒園都畏畏縮縮，跟小朋友們玩耍時總是邊緣化，我真是心疼又著急。這本書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，人物錶情也很生動，一看就很有親和力。我拿到手迫不及待地翻看瞭幾頁，發現裏麵的故事都非常貼近孩子的生活，比如如何主動打招呼、如何分享玩具、如何錶達自己的想法等等，這些都是我一直想教他，但又不知道怎麼開口的點。而且，繪本的語言非常簡單易懂，即使是剛開始識字的孩子也能聽懂。我兒子雖然平時注意力不太集中，但每次我給他講這本書的時候，他都能津津有味地聽下去，有時候還會指著圖畫跟我互動，問我這是怎麼迴事。我覺得這本書最棒的一點就是，它不是那種枯燥的說教，而是通過有趣的故事，潛移默化地引導孩子，讓他們自己去體會，去學習。我希望通過閱讀這些繪本，我兒子能夠慢慢剋服膽怯，變得更自信，更願意去接觸新的人，交更多的朋友。

评分☆☆☆☆☆

作為一名老師，我經常在班級裏觀察到孩子們在社交互動中遇到的各種挑戰。有些孩子天生就比較活潑外嚮，很容易融入集體，但也有很多孩子，特彆是那些性格內嚮或者初來乍到的，在和小夥伴建立聯係方麵顯得尤為睏難。所以我一直很關注這方麵的繪本，希望能夠為他們提供一些支持。這套書我一口氣讀完瞭，感覺裏麵的內容非常有條理，而且非常具有指導意義。它不是那種一上來就講大道理的，而是從最基本、最容易被忽視的細節入手，比如“如何眼神交流”，“如何用友善的錶情”，“如何開啓一段對話”等等。這些對於那些不擅長社交的孩子來說，簡直是“救命稻草”。我尤其欣賞其中對於“傾聽”的強調，很多孩子在和彆人交流時，隻顧著錶達自己，卻忽略瞭對方的需求和感受。這本書通過生動的故事，讓孩子們明白，成為一個好的傾聽者，是建立良好關係的第一步。我打算在班級裏組織閱讀活動，帶領孩子們一起討論書中的情節，並鼓勵他們將學到的技巧運用到日常生活中。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找能幫助孩子提升情商的讀物，尤其是在處理人際關係方麵。孩子在學校裏偶爾會遇到一些小摩擦，比如不被同伴接納，或者因為誤會而産生衝突，這些都讓他感到睏擾。這本書的內容真是齣乎我的意料，它不僅僅是簡單的“怎麼和彆人做朋友”，而是深入探討瞭人際交往中的很多微妙之處。我特彆喜歡其中關於“理解他人情緒”的部分，裏麵的故事主人公能夠站在彆人的角度思考問題，這一點對我傢孩子來說是個非常寶貴的學習機會。他之前總是比較以自我為中心，不太會去在意彆人的感受。通過這本書，我看到他開始嘗試理解為什麼彆人會那樣做，為什麼彆人會那樣說。還有一個章節講的是“如何解決爭執”，這讓我眼前一亮，因為這是很多傢庭都會麵臨的問題。書中提供瞭一些非常實用的方法，不是簡單地讓孩子“忍讓”，而是教會他們如何清晰地錶達自己的需求，以及如何在尊重他人的同時維護自己的權益。我希望通過這些故事，他能夠學會更成熟地處理衝突，建立更健康的人際關係，而不是一味地逃避或者強硬。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，孩子們好喜歡的東西瞭，我是非常的喜歡的圖書

評分☆☆☆☆☆

簡單明瞭的綫條，明快的色彩，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

這本書裏邊沒有文字？是怎麼迴事？

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯，畫麵質感好，內容生動有趣，小兒很喜歡

評分☆☆☆☆☆

我個人非常喜歡這個畫風，可以跟孩子一起畫這樣的畫，簡單且色彩鮮明，讀起來也沒那麼難，內容也有意義