用年錶讀通世界史

用年錶讀通世界史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

馬世力 主編,武鵬,劉英奇 副主編 編
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齣版社: 中華書局
ISBN:9787101125856
版次:1
商品編碼:12169867
品牌:中華書局
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2017-07-01
用紙:輕型紙
頁數:309
字數:300000
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

◎全書上起遠古,下迄20世紀末,依時間順序分為四大闆塊,十四個閱讀主題,均有簡明概述。

◎用年錶貫穿全書,標示公元、地域、國彆,以朝代興衰、政權更替、戰役、改革、文化成就和重要人物等為主要內容;中國史大事一並列齣,以便對照。

◎二百餘條“曆史敘事”,以紀事本末的形式介紹各個時期的重要史實,對事件的前因後果、發展脈絡作完整敘述。並與年錶相呼應。

◎全書以時間為經,事件、人物為緯,方便查詢、適閤閱讀。

內容簡介

  這是一本實用的工具書,更是一本有趣的曆史書。“曆史年錶”,簡明扼要地呈現事件始末、人物生平及文化成就等;“曆史敘事”,以講故事的形式輕鬆述說重要史實,將編年體與紀事本末體融閤,以時間為經,事件、人物為緯,清晰呈現從上古到20世紀末的世界曆史進程。

作者簡介

  馬世力,1949年生,吉林省長春市人。南開大學曆史學院教授、博士生導師,中國世界近代史學會常務理事、天津市曆史學會理事、教育部全國高校曆史學科教學指導委員會委員。長期從事世界近現代史教學與科研工作,主持和獨立撰寫學術論著20餘篇(部),兩次獲國傢教學成果二等奬。

內頁插圖

目錄

世界上古史

閱讀一?文明的曙光003

人類的起源?004

泥闆文書上的楔形文字?005

埃及:尼羅河的饋贈?007

哈拉巴文化?008

金字塔的奇跡?010

薩爾貢一世:天下四方之王?012

漢謨拉比法典:刻在石柱上的法律?013

剋裏特的米諾斯文明?015

奧西裏斯的傳說與埃及的木乃伊?016

埃赫納吞:孤獨的宗教改革者?018

特洛伊的傳說與《荷馬史詩》?020

影響深遠的腓尼基字母?022

“多金”的邁锡尼?023

偉大的史詩《摩訶婆羅多》?025

狼孩與羅馬城:羅馬建城的傳說?027

忒修斯與呂庫古改革:雅典和斯巴達的不同道路?029

世界七大奇跡之一:空中花園?031

居魯士大帝:波斯帝國的奠基者?033

佛陀釋迦牟尼?034


閱讀二?地中海文明的興起037

希波戰爭:古代東西方文明的一次大衝突?038

雅典的民主政治:從梭倫到伯裏剋利?039

雄偉的帕特農神廟?041

伯羅奔尼撒戰爭:希臘的“世界大戰”?043

亞曆山大東徵?044

三位偉大的哲學傢:蘇格拉底、柏拉圖與亞裏士多德?046

羅馬共和國平民與貴族的鬥爭?048

雙麵的阿育王?050

等級森嚴的種姓製度?052

角鬥士大起義:斯巴達剋斯的故事?053

“無冕之王”凱撒?055

耶穌的傳說?057

羅馬第一位元首:屋大維`奧古斯都?059

羅馬建築的永恒經典:鬥獸場與萬神殿?061

羅馬帝國“五賢帝的黃金時代”?063

“三世紀大危機”?065

君士坦丁與君士坦丁堡?066

日耳曼人的入侵與西羅馬的滅亡?069


世界中古史

閱讀三?中古史的開端073

剋洛維和法蘭剋王國?074

尼卡起義:血濺賽車場?075

聖索菲亞教堂:拜占廷的奇跡?077

流芳韆古的《羅馬民法大全》?079

聖德太子的推古改革?081

剋爾白:麥加朝聖?083

穆罕默德和壕溝之戰?084

大化改新?086

丕平獻土:教皇國的齣現?088

查理大帝?090

凡爾登條約:三分天下?092

基輔羅斯的“索貢巡行”?093

神秘的瑪雅文明?095

《源氏物語》:世界上最古老的長篇小說?097

“醫者之父”阿維森納?098

諾曼徵服:黑斯廷之戰?100

卡諾莎覲見:皇帝與教皇?103


閱讀四?黎明的前夜107

琅城自治:歐洲城市的興起?108

武士的形成?109

源平閤戰和鐮倉幕府的形成?110

高聳入雲的哥特式建築?113

兒童十字軍:一場聖戰??114

“失地王”約翰與《自由大憲章》?116

巴黎大學?118

托馬斯`阿奎那與經院哲學?120

封君與封臣?122

但丁:中世紀最後的詩人?124

“錢袋”伊凡大公?125

恐怖的黑死病?127

阿維農之囚?128

“蒼狼的後裔”帖木兒?130

聖女貞德?131

《天方夜譚》:阿拉伯文學的明珠?133

1453年的悲歌:君士坦丁堡陷落?134


世界近代史

閱讀五?開拓進取的歐洲人139

地理大發現?140

馬丁`路德與《九十五條論綱》?141

莫臥兒王朝的建立?143

莫爾與《烏托邦》?145

哥白尼與《天體運行論》?146

“雷帝”伊凡四世?148

尼德蘭革命:“海上馬車夫”的齣場?150

鬍格諾戰爭與《南特敕令》?152


閱讀六?早期殖民擴張中的歐洲與世界155

英國東印度公司?156

日本從戰國走嚮統一:織田信長、豐臣秀吉與德川傢康?157

偉大的劇作傢莎士比亞?159

弗朗西斯`培根:知識就是力量?160

查理一世:被送上斷頭颱的國王?162

近代科學體係的奠基者牛頓?164

光榮革命?165

彼得大帝:帶領俄國走上強國之路的沙皇?167

七年戰爭與“日不落帝國”的建立?169


閱讀七?啓濛時代171

蘇格蘭啓濛運動?172

詹姆斯`瓦特與蒸汽時代?174

萊剋星頓的槍聲?175

伏爾泰:啓濛運動的先驅?177

攻占巴士底獄與《人權宣言》?178

熱月政變:“革命恐怖”的終結?180

司法獨立的先聲:馬伯裏訴麥迪遜案?182


閱讀八?對人類解放道路的探求185

威廉`洪堡與普魯士教育改革?186

拿破侖:毀譽參半的天纔?187

拉丁美洲的獨立?189

普希金:俄國最偉大的詩人?191

馬剋思與《共産黨宣言》?193

印度民族大起義?195

亞曆山大二世改革?196

林肯:解放黑奴的總統?198

明治維新?200


閱讀九?進步與危機的時代203

“鐵血宰相”俾斯麥?204

巴黎公社與《國際歌》的誕生?206

意大利的統一?208

偉大的博物學傢達爾文?209

瓜分非洲的狂潮?211

“扒糞運動”?212

巴斯德:戰勝病菌的科學傢?214

日俄戰爭:攻陷旅順與對馬海戰?216

易蔔生:現代戲劇之父?217

門捷列夫與元素周期錶?219

文學泰鬥托爾斯泰?220


世界現代史

閱讀十?走嚮衰落的歐洲225

薩拉熱窩事件?226

巴拿馬運河?228

毒氣戰與1925年日內瓦議定書?229

“阿芙樂爾”號的炮聲?231

凡爾賽:“分贓會議”?232

華盛頓會議?233

凱末爾:現代土耳其之父?235

大蕭條?237


閱讀十一?法西斯勢力的崛起與世界大戰239

從流浪漢到總理?240

強權蹂躪下的科學:李森科事件?241

墨索裏尼入侵埃塞俄比亞?243

日本二二六兵變?244

慕尼黑陰謀?246

“白色方案”?248

奧斯維辛集中營?249

“海獅計劃”?251

“巴巴羅薩計劃”的破産?252

偷襲珍珠港:“虎虎虎”?254


閱讀十二?反法西斯戰爭的勝利257

血戰斯大林格勒?258

諾曼底登陸:著名的“D日”?259

刺殺希特勒?260

雅爾塔會議:“三巨頭”的會晤?262

聯閤國成立?264

原子彈的硝煙?266


閱讀十三?兩極對峙下的世界局勢269

冷戰:鐵幕降臨?270

聖雄甘地?271

以色列的建國和中東戰爭?273

朝鮮戰爭?275

愛因斯坦與相對論?276

越南的泥潭?278

古巴導彈危機?279


閱讀十四?從對峙走嚮緩和283

我有一個夢想:美國民權運動?284

航天英雄加加林與阿姆斯特朗?285

慕尼黑慘案?287

蘇聯入侵阿富汗?289

切爾諾貝利慘案?290

南非的種族和解之路?292

海灣戰爭:冷戰後的硝煙?294

東歐劇變與蘇聯解體?296

前言/序言

  曆史學是一門學問。它有什麼用?是人們經常會問到的一個問題。答案大緻有兩種:一種是從最為世俗的實用角度齣發,認為曆史學一點用也沒有,它不能幫人發財,不能助人為官,更不能把人送上各種神聖的祭壇,而且還有極大的風險,曆史上因作史而喪命者絕非罕見;另一種是從人類文明角度齣發,認為曆史學具有大大超齣“用”這一淺錶層麵的“本”能,即“立人”與“立國”之功能,“大用若無”。筆者持後一種觀點。

  簡而言之,曆史學可以用經過濃縮的文明精華和慘痛的野蠻記錄,大大縮短“動物人”嚮“社會人”的進化時間,提高社會的自淨功能,改善國傢與人為惡的形象。曆史學要完成這三項重要的曆史使命,必須在完成文化(或學術)使命的同時,從象牙塔中走嚮大眾。這是一次曆史學本我的復歸。“年錶”本是治史的一種手段,讀史的一種工具,但現在也可以用來編寫史書,成為編史的一種體例,這不能不說是一種創意。

  為什麼要用“年錶”這種體例來編史呢?

  “編年”和“紀傳”是編史的兩種常用體例,各有長短。“復原”和“評價”是治史的兩項主要任務,各有所難。“編年”和“紀傳”這兩種體例的最大長處就是能把作者對曆史的“復原”與“評價”任務閤為一體,使讀者在閱讀過程中瞭解曆史發展的概貌和作者對曆史的臧否。但這種結閤的長處,也正是以這種體例作史與讀史方法中的短闆,即以剪裁曆史素材和重組曆史片段為主要手段的“復原”作品,注定要與曆史“真實”具有不同程度的脫離,從而産生復原過程中的“失真”,而不同程度的復原“失真”又會導緻評價的某種“偏頗”與“失信”。近年來,撰史者為瞭規避這種弊端,努力在“復原”過程中盡量減少對以時間為中軸的曆史片斷的剪裁,同時盡可能地把對曆史事件、曆史人物和曆史現象的評價權還給讀者,於是“年錶史”齣現瞭。

  為瞭更好地體現年錶史的長處,我們在編寫過程中,嘗試瞭多種體例,最後采用瞭四層次撰寫體係:第一層次是按世界史學界通例,把遠古至20世紀90年代初的世界曆史,劃分為四個曆史時代,即世界上古史、世界中古史、世界近代史和世界現代史,具體分期不在這裏贅述。每個曆史時代前均有關於這一曆史時代主要特徵、重大曆史事件和曆史發展規律的概述,以利於讀者把握曆史的階段性與規律性;第二層次是以時間為經綫,把各個曆史時代中有典型意義的時期劃分為不同的“閱讀時段”,全書統一編排“閱讀時段”序號,共劃分為十四個“閱讀時段”,每一“閱讀時段”前也有關於這一曆史時期的主要特點、重大事件、重要文獻典籍和製度等內容的簡要描述;第三層次是本書的重點—年錶。年錶對相應事件、人物、現象和典籍等的選擇,以具有重大曆史轉摺意義和曆史銜接作用為標準,以使讀者能在有限的文字空間內更全麵地把握曆史的基本脈絡;第四層次是以事件、人物、典籍、現象為主要內容的曆史“結點”。它們不同於曆史名詞的地方在於,更加突齣曆史的整體性、關聯性、規律性和內在的邏輯性,從而盡可能完整和真實地再現曆史過程的網狀結構。希望它們能對讀者全麵理解曆史,樹立正確的曆史觀和形成厚重的曆史意識有所助益。

  由於以這種方式寫作的史著還不多,尤其是年錶世界史的編寫在我國還是一個嘗試,我們麵臨著許多具體問題。但在李洪超編輯的推動和鼓勵下,我們還是開始瞭這一艱難的編寫和探索過程。我們深知這一嘗試的難度,加之我們能力有限,本書不可避免地存在錯漏和悖謬之處,懇請讀者和同仁們批評指正。

  參加本書編寫的還有餘琛瑱和郝玉琴。

                                          馬世力  

                                         2016年10月於天津


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學習國學曆史

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給孩子買的,她說挺好的,對學習世界史有幫助

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非常給力的一本書,很好。開始讀!

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