具體描述
編輯推薦
◎全書上起遠古，下迄20世紀末，依時間順序分為四大闆塊，十四個閱讀主題，均有簡明概述。
◎用年錶貫穿全書，標示公元、地域、國彆，以朝代興衰、政權更替、戰役、改革、文化成就和重要人物等為主要內容；中國史大事一並列齣，以便對照。
◎二百餘條“曆史敘事”，以紀事本末的形式介紹各個時期的重要史實，對事件的前因後果、發展脈絡作完整敘述。並與年錶相呼應。
◎全書以時間為經，事件、人物為緯，方便查詢、適閤閱讀。
內容簡介
這是一本實用的工具書，更是一本有趣的曆史書。“曆史年錶”，簡明扼要地呈現事件始末、人物生平及文化成就等；“曆史敘事”，以講故事的形式輕鬆述說重要史實，將編年體與紀事本末體融閤，以時間為經，事件、人物為緯，清晰呈現從上古到20世紀末的世界曆史進程。
作者簡介
馬世力，1949年生，吉林省長春市人。南開大學曆史學院教授、博士生導師，中國世界近代史學會常務理事、天津市曆史學會理事、教育部全國高校曆史學科教學指導委員會委員。長期從事世界近現代史教學與科研工作，主持和獨立撰寫學術論著20餘篇(部)，兩次獲國傢教學成果二等奬。
內頁插圖
目錄
世界上古史
閱讀一?文明的曙光003
人類的起源?004
泥闆文書上的楔形文字?005
埃及：尼羅河的饋贈?007
哈拉巴文化?008
金字塔的奇跡?010
薩爾貢一世：天下四方之王?012
漢謨拉比法典：刻在石柱上的法律?013
剋裏特的米諾斯文明?015
奧西裏斯的傳說與埃及的木乃伊?016
埃赫納吞：孤獨的宗教改革者?018
特洛伊的傳說與《荷馬史詩》?020
影響深遠的腓尼基字母?022
“多金”的邁锡尼?023
偉大的史詩《摩訶婆羅多》?025
狼孩與羅馬城：羅馬建城的傳說?027
忒修斯與呂庫古改革：雅典和斯巴達的不同道路?029
世界七大奇跡之一：空中花園?031
居魯士大帝：波斯帝國的奠基者?033
佛陀釋迦牟尼?034
閱讀二?地中海文明的興起037
希波戰爭：古代東西方文明的一次大衝突?038
雅典的民主政治：從梭倫到伯裏剋利?039
雄偉的帕特農神廟?041
伯羅奔尼撒戰爭：希臘的“世界大戰”?043
亞曆山大東徵?044
三位偉大的哲學傢：蘇格拉底、柏拉圖與亞裏士多德?046
羅馬共和國平民與貴族的鬥爭?048
雙麵的阿育王?050
等級森嚴的種姓製度?052
角鬥士大起義：斯巴達剋斯的故事?053
“無冕之王”凱撒?055
耶穌的傳說?057
羅馬第一位元首：屋大維`奧古斯都?059
羅馬建築的永恒經典：鬥獸場與萬神殿?061
羅馬帝國“五賢帝的黃金時代”?063
“三世紀大危機”?065
君士坦丁與君士坦丁堡?066
日耳曼人的入侵與西羅馬的滅亡?069
世界中古史
閱讀三?中古史的開端073
剋洛維和法蘭剋王國?074
尼卡起義：血濺賽車場?075
聖索菲亞教堂：拜占廷的奇跡?077
流芳韆古的《羅馬民法大全》?079
聖德太子的推古改革?081
剋爾白：麥加朝聖?083
穆罕默德和壕溝之戰?084
大化改新?086
丕平獻土：教皇國的齣現?088
查理大帝?090
凡爾登條約：三分天下?092
基輔羅斯的“索貢巡行”?093
神秘的瑪雅文明?095
《源氏物語》：世界上最古老的長篇小說?097
“醫者之父”阿維森納?098
諾曼徵服：黑斯廷之戰?100
卡諾莎覲見：皇帝與教皇?103
閱讀四?黎明的前夜107
琅城自治：歐洲城市的興起?108
武士的形成?109
源平閤戰和鐮倉幕府的形成?110
高聳入雲的哥特式建築?113
兒童十字軍：一場聖戰？?114
“失地王”約翰與《自由大憲章》?116
巴黎大學?118
托馬斯`阿奎那與經院哲學?120
封君與封臣?122
但丁：中世紀最後的詩人?124
“錢袋”伊凡大公?125
恐怖的黑死病?127
阿維農之囚?128
“蒼狼的後裔”帖木兒?130
聖女貞德?131
《天方夜譚》：阿拉伯文學的明珠?133
1453年的悲歌：君士坦丁堡陷落?134
世界近代史
閱讀五?開拓進取的歐洲人139
地理大發現?140
馬丁`路德與《九十五條論綱》?141
莫臥兒王朝的建立?143
莫爾與《烏托邦》?145
哥白尼與《天體運行論》?146
“雷帝”伊凡四世?148
尼德蘭革命：“海上馬車夫”的齣場?150
鬍格諾戰爭與《南特敕令》?152
閱讀六?早期殖民擴張中的歐洲與世界155
英國東印度公司?156
日本從戰國走嚮統一：織田信長、豐臣秀吉與德川傢康?157
偉大的劇作傢莎士比亞?159
弗朗西斯`培根：知識就是力量?160
查理一世：被送上斷頭颱的國王?162
近代科學體係的奠基者牛頓?164
光榮革命?165
彼得大帝：帶領俄國走上強國之路的沙皇?167
七年戰爭與“日不落帝國”的建立?169
閱讀七?啓濛時代171
蘇格蘭啓濛運動?172
詹姆斯`瓦特與蒸汽時代?174
萊剋星頓的槍聲?175
伏爾泰：啓濛運動的先驅?177
攻占巴士底獄與《人權宣言》?178
熱月政變：“革命恐怖”的終結?180
司法獨立的先聲：馬伯裏訴麥迪遜案?182
閱讀八?對人類解放道路的探求185
威廉`洪堡與普魯士教育改革?186
拿破侖：毀譽參半的天纔?187
拉丁美洲的獨立?189
普希金：俄國最偉大的詩人?191
馬剋思與《共産黨宣言》?193
印度民族大起義?195
亞曆山大二世改革?196
林肯：解放黑奴的總統?198
明治維新?200
閱讀九?進步與危機的時代203
“鐵血宰相”俾斯麥?204
巴黎公社與《國際歌》的誕生?206
意大利的統一?208
偉大的博物學傢達爾文?209
瓜分非洲的狂潮?211
“扒糞運動”?212
巴斯德：戰勝病菌的科學傢?214
日俄戰爭：攻陷旅順與對馬海戰?216
易蔔生：現代戲劇之父?217
門捷列夫與元素周期錶?219
文學泰鬥托爾斯泰?220
世界現代史
閱讀十?走嚮衰落的歐洲225
薩拉熱窩事件?226
巴拿馬運河?228
毒氣戰與1925年日內瓦議定書?229
“阿芙樂爾”號的炮聲?231
凡爾賽：“分贓會議”?232
華盛頓會議?233
凱末爾：現代土耳其之父?235
大蕭條?237
閱讀十一?法西斯勢力的崛起與世界大戰239
從流浪漢到總理?240
強權蹂躪下的科學：李森科事件?241
墨索裏尼入侵埃塞俄比亞?243
日本二二六兵變?244
慕尼黑陰謀?246
“白色方案”?248
奧斯維辛集中營?249
“海獅計劃”?251
“巴巴羅薩計劃”的破産?252
偷襲珍珠港：“虎虎虎”?254
閱讀十二?反法西斯戰爭的勝利257
血戰斯大林格勒?258
諾曼底登陸：著名的“Ｄ日”?259
刺殺希特勒?260
雅爾塔會議：“三巨頭”的會晤?262
聯閤國成立?264
原子彈的硝煙?266
閱讀十三?兩極對峙下的世界局勢269
冷戰：鐵幕降臨?270
聖雄甘地?271
以色列的建國和中東戰爭?273
朝鮮戰爭?275
愛因斯坦與相對論?276
越南的泥潭?278
古巴導彈危機?279
閱讀十四?從對峙走嚮緩和283
我有一個夢想：美國民權運動?284
航天英雄加加林與阿姆斯特朗?285
慕尼黑慘案?287
蘇聯入侵阿富汗?289
切爾諾貝利慘案?290
南非的種族和解之路?292
海灣戰爭：冷戰後的硝煙?294
東歐劇變與蘇聯解體?296
前言/序言
曆史學是一門學問。它有什麼用？是人們經常會問到的一個問題。答案大緻有兩種：一種是從最為世俗的實用角度齣發，認為曆史學一點用也沒有，它不能幫人發財，不能助人為官，更不能把人送上各種神聖的祭壇，而且還有極大的風險，曆史上因作史而喪命者絕非罕見；另一種是從人類文明角度齣發，認為曆史學具有大大超齣“用”這一淺錶層麵的“本”能，即“立人”與“立國”之功能，“大用若無”。筆者持後一種觀點。
簡而言之，曆史學可以用經過濃縮的文明精華和慘痛的野蠻記錄，大大縮短“動物人”嚮“社會人”的進化時間，提高社會的自淨功能，改善國傢與人為惡的形象。曆史學要完成這三項重要的曆史使命，必須在完成文化（或學術）使命的同時，從象牙塔中走嚮大眾。這是一次曆史學本我的復歸。“年錶”本是治史的一種手段，讀史的一種工具，但現在也可以用來編寫史書，成為編史的一種體例，這不能不說是一種創意。
為什麼要用“年錶”這種體例來編史呢？
“編年”和“紀傳”是編史的兩種常用體例，各有長短。“復原”和“評價”是治史的兩項主要任務，各有所難。“編年”和“紀傳”這兩種體例的最大長處就是能把作者對曆史的“復原”與“評價”任務閤為一體，使讀者在閱讀過程中瞭解曆史發展的概貌和作者對曆史的臧否。但這種結閤的長處，也正是以這種體例作史與讀史方法中的短闆，即以剪裁曆史素材和重組曆史片段為主要手段的“復原”作品，注定要與曆史“真實”具有不同程度的脫離，從而産生復原過程中的“失真”，而不同程度的復原“失真”又會導緻評價的某種“偏頗”與“失信”。近年來，撰史者為瞭規避這種弊端，努力在“復原”過程中盡量減少對以時間為中軸的曆史片斷的剪裁，同時盡可能地把對曆史事件、曆史人物和曆史現象的評價權還給讀者，於是“年錶史”齣現瞭。
為瞭更好地體現年錶史的長處，我們在編寫過程中，嘗試瞭多種體例，最後采用瞭四層次撰寫體係：第一層次是按世界史學界通例，把遠古至20世紀90年代初的世界曆史，劃分為四個曆史時代，即世界上古史、世界中古史、世界近代史和世界現代史，具體分期不在這裏贅述。每個曆史時代前均有關於這一曆史時代主要特徵、重大曆史事件和曆史發展規律的概述，以利於讀者把握曆史的階段性與規律性；第二層次是以時間為經綫，把各個曆史時代中有典型意義的時期劃分為不同的“閱讀時段”，全書統一編排“閱讀時段”序號，共劃分為十四個“閱讀時段”，每一“閱讀時段”前也有關於這一曆史時期的主要特點、重大事件、重要文獻典籍和製度等內容的簡要描述；第三層次是本書的重點—年錶。年錶對相應事件、人物、現象和典籍等的選擇，以具有重大曆史轉摺意義和曆史銜接作用為標準，以使讀者能在有限的文字空間內更全麵地把握曆史的基本脈絡；第四層次是以事件、人物、典籍、現象為主要內容的曆史“結點”。它們不同於曆史名詞的地方在於，更加突齣曆史的整體性、關聯性、規律性和內在的邏輯性，從而盡可能完整和真實地再現曆史過程的網狀結構。希望它們能對讀者全麵理解曆史，樹立正確的曆史觀和形成厚重的曆史意識有所助益。
由於以這種方式寫作的史著還不多，尤其是年錶世界史的編寫在我國還是一個嘗試，我們麵臨著許多具體問題。但在李洪超編輯的推動和鼓勵下，我們還是開始瞭這一艱難的編寫和探索過程。我們深知這一嘗試的難度，加之我們能力有限，本書不可避免地存在錯漏和悖謬之處，懇請讀者和同仁們批評指正。
參加本書編寫的還有餘琛瑱和郝玉琴。
馬世力
2016年10月於天津
用戶評價
好1111111111111111111
評分好看
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評分學習國學曆史
評分發貨很快，傢人也很喜歡，下次會考慮繼續購買。
評分給孩子買的，她說挺好的，對學習世界史有幫助
評分學習國學曆史
評分好看
評分非常給力的一本書，很好。開始讀！
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