大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张文杰，曹阳 编

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• 农林教育
• 十三五规划
• 物理教程
• 基础物理

出版社： 中国农业大学出版社

ISBN：9787565517662

版次：1

商品编码：12161407

包装：平装

丛书名： 高等农林教育“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：379

字数：610000

正文语种：中文

内容简介

　　《大学物理教程（第2版）》根据教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会农林水工作委员会制定的农林院校64学时物理教学大纲的要求，精选了力学、热学、电磁学、光学和近代物理四大部分传统内容，以物理在农业和林业中应用为引言，逐步阐述农林各专业学生应该掌握的物理学的基本概念和基本规律，内容简洁完整又脉络清晰，适用于农林各专业少学时物理教学的需要。
　　《大学物理教程（第2版）》在第1版基础上进行了修订，先后集中了全国各地区11所农林高校物理教学经验的结晶，在培养学生物理素质方面具有广泛性和代表性。

内页插图

目录

第1部分 力学
第1章 力学基本定律
1．1 质点运动学
1．2 质点动力学
1．3 功势能
1．4 功能原理机械能守恒定律
1．5 动量与冲量动量定理
1．6 动量守恒定律
1．7 刚体力学
1．8 狭义相对论基础
思考题
习题
第2章 振动和波
2．1 简谐振动
2．2 阻尼振动、受迫振动与共振
2．3 简谐振动的合成
2．4 简谐波
2．5 声波
2．6 惠更斯原理波的衍射
2．7 波的叠加原理波的干涉
2．8 多普勒效应
思考题
习题
第3章 流体力学
3．1 理想流体
3．2 伯努利方程
3．3 泊肃叶公式和斯托克斯公式
3．4 液体的表面现象
思考题
习题

第2部分 热学
第4章 气体动理论
4．1 气体动理论的基本概念
4．2 理想气体的压强和温度
4．3 能量按自由度均分定理
4．4 麦克斯韦速率分布律
4．5 气体分子的平均碰撞频率和平均自由程
4．6 输运过程
思考题
习题
第5章 热力学
5．1 热力学第一定律
5．2 热力学第一定律在理想气体中的应用
5．3 循环过程
5．4 热力学第二定律
思考题
习题

第3部分 电磁学
第6章 静电场
6．1 库仑定律和电场强度
6．2 静电场的高斯定理
6．3 静电场的环路定理电势
6．4 静电场中的导体和电介质
6．5 静电场的能量和电容
思考题
习题
第7章 恒定磁场
7．1 恒定电流与欧姆定律的微分形式
7．2 基尔霍夫定律
7．3 磁现象的电本质毕奥一萨伐尔定律
7．4 磁场中的高斯定律
7．5 安培环路定律
7．6 洛伦兹力和安培力
7．7 磁介质
思考题
习题
……

第4部分 光学和近代物理

参考文献

前言/序言

　　《大学物理教程》于2009年出版，在使用7年后，今年再版了。再版的目的有两点：第一，迎接互联网十时代的到来，创新高等农林院校公共基础课教材。第二，根据教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会农林水工作委员会确定的64学时教学基本要求，再次修订教材，提高本教材的质量。
　　随着高等教育的发展，互联网+教育正在席卷全球。MOOC在互联网上已经有了很成功的范例，对于中国高等农林院校而言，小规模专有在线课程（SPOC）目前更适合教学的需要，它不仅是教师教学工作的支撑平台，也是教学过程数据收集和管理的平台。本教材修订再版就是为促进师生在教学平台上顺利开展教与学，第2版教材在出版纸质教材的同时，配套有教学资源网站，网站上提供了64学时教学全程的音像、PPT、习题解答、模拟考试，也通过智能化的数字教学平台进行个性化和互动式的教学，包括SPOC实践。这是本教材再版的第一大特色。
　　在教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会农林水工作委员会的指导下，大家基本确认大学物理在农林院校少学时教学以64学时为准，并提出了教学的基本要求。本教材第2版编写以64学时教学基本要求为准，再次精选了教学内容，保持了物理学的理论体系，又根据高等农林院校的特点，增加了光度学、色度学等内容，促使这本教材更适合高等农林院校的需要。同时在配套的音像制品中加入了演示实验，以提高教学质量。这是本教材再版的第二大特色。
　　在本教材的修订过程中，得到了同行的热情支持和鼓励。教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员、农林水工作委员会主任、东北林业大学理学院院长戚大伟教授审定了本教材大纲，并为本教材撰写了再版序言；教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员、农林水工作委员会副主任、河南农业大学潘建斌教授为本教材的再版提出了很好的建议，在此一并致以深深的谢意。
　　参加本书编写的有：北京林业大学张文杰、范秀华、程艳霞、陈菁，海南大学曹阳、王赵、李劲、史常圣，内蒙古农业大学闫祖威，河北科技师范学院徐秋、王鸿雁、王晓昱，沈阳农业大学马冠雄、刘智勇、田林林，东北农业大学牟艳秋，塔里木大学杨瑛、郑文轩，河南牧业经济学院胡晓波。
　　由于编者风格各异，本教材难免存在缺点和问题，衷心希望使用本书的教师和学生将意见反馈给主编，以便将来改进，希望本教材最终成为一本受大家欢迎的教材。

好的，这是一份关于另一本不同图书的详细简介，内容不涉及您提到的《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》。 --- 《现代控制理论基础与应用》 作者： 王建国、李明哲 出版社： 工业科技出版社 出版年份： 2021年 内容概述与特色 本书旨在为读者提供一个全面而深入的现代控制理论学习路径，尤其侧重于理论基础的夯实与工程实践能力的培养。全书结构严谨，内容涵盖了经典控制理论向现代控制理论过渡的关键技术，并引入了前沿的控制设计方法，使其不仅适用于高等院校工科专业（如自动化、电子信息、航空航天等）的本科高年级或研究生课程教学，也是工程技术人员提升专业技能的理想参考资料。 本书最大的特色在于其理论深度与应用广度的完美平衡。作者团队深知，纯粹的数学推导容易使人迷失方向，而缺乏理论支撑的应用则缺乏可靠性。因此，本书在每一章节的理论讲解之后，都紧密结合了具体的工程实例和仿真分析，确保读者能够真正理解“为什么这样做”以及“如何应用”。 第一部分：经典理论的回顾与系统建模（第1章至第3章） 第1章：控制系统的基本概念与时域分析 本章首先明确了控制系统的基本组成、分类与性能指标，包括稳定性、暂态响应和稳态误差。在此基础上，本书重点回顾了经典控制理论中的传递函数模型和框图代数。不同于传统的教材，本章引入了零极点配置的概念，为后续状态空间法的引入埋下伏笔，帮助读者建立从经典到现代的思维桥梁。 第2章：系统的时域建模与辨识 系统的数学模型是控制理论的基石。本章详细阐述了物理系统（如机械系统、电路系统、机电耦合系统）如何转化为数学模型。内容涵盖了拉普拉斯变换在建模中的应用，以及系统辨识的基本方法。特别地，本章深入介绍了系统实验建模的过程，包括对惯性环节、一阶系统、二阶系统的精确参数辨识流程和误差分析。 第3章：系统的稳定性分析与根轨迹法 稳定性是控制系统的首要要求。本章系统地介绍了劳斯-赫尔维茨判据，并结合奈奎斯特稳定性判据的图形化理解，加深读者对系统稳定裕度的认识。根轨迹法作为经典控制设计的重要工具，在本章得到了详尽的讲解，配有多组复杂的开环极点零点图例，展示了如何通过改变增益来配置闭环极点。 第二部分：现代控制理论的核心——状态空间法（第4章至第6章） 第4章：状态空间表示与系统分析 状态空间法是现代控制理论的基石。本章系统地介绍了状态变量的选择、状态方程的建立，并详细推导了从传递函数到状态空间模型（可控规范形、可观测规范形）的转化方法。关键内容包括系统的能控性和能观测性判据（利用Gramian矩阵和秩判据），这是设计状态反馈控制器的前提。 第5章：状态空间模型的求解与分析 本章专注于线性时不变（LTI）系统的动态特性分析。核心内容是矩阵指数（$e^{At}$）的计算方法，包括利用对角化法、若尔当标准型以及拉普拉斯反演法求解系统的自由响应。此外，本章还引入了状态观测器的基本概念，为下一章的状态反馈设计打下基础。 第6章：状态反馈与极点配置技术 极点配置是现代控制设计的核心目标之一。本章详述了利用状态反馈实现期望极点配置的充要条件和具体设计步骤（如Ackermann公式）。针对不可控系统或无法完全测量的系统，本章详细介绍了最小阶观测器（Luenberger观测器）的设计过程，以及观测器反馈与状态反馈相结合的分离原理（Separation Principle）的应用。 第三部分：先进控制技术与工程实践（第7章至第9章） 第7章：最优控制理论基础——LQR设计 在许多实际工程问题中，性能指标往往是多目标的（如快速性、小超调、低能耗）。本章引入了最优控制的概念，重点讲解了线性二次型调节器（LQR）的设计方法。内容涉及性能指标函数的构建、代数黎卡提方程（ARE）的求解，以及如何通过调整权重矩阵$Q$和$R$来实现性能与控制律强度的权衡。 第8章：鲁棒控制与$mathcal{H}_{infty}$控制简介 随着系统不确定性（模型误差、外部扰动）的认识加深，鲁棒性设计变得至关重要。本章作为进阶内容，对鲁棒控制进行了导论。重点剖析了$mathcal{H}_{infty}$控制的基本思想，如何将性能要求和鲁棒性要求转化为一个统一的加权 $mathcal{H}_{infty}$ 范数最小化问题，并介绍了求解此类问题的数值方法框架。 第9章：智能控制与非线性系统初步 为了应对实际工程中普遍存在的非线性问题，本章对几种重要的智能控制方法进行了介绍。重点阐述了模糊控制的基本结构（隶属函数、模糊推理、解模糊），以及神经网络控制（如自适应神经元网络）在系统辨识和控制器设计中的应用潜力。对于非线性系统，本章初步介绍了李雅普诺夫稳定性理论在验证稳定性方面的应用。 实验与实践环节 本书配套了详尽的MATLAB/Simulink仿真实验指导。实验环节贯穿全书，涵盖了： 1. 基于实验数据的系统参数辨识。 2. 根轨迹与Bode图分析下的经典PID参数整定。 3. 状态空间模型的建立与极点配置的仿真验证。 4. LQR控制器的设计与不同权重参数下的系统响应对比。 5. 观测器误差的收敛速度分析。 通过这些实践，读者能够熟练掌握现代控制系统分析与设计的主流工具，实现理论知识向实际工程能力的有效转化。 ---

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入大学校园的新生，我对于《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》的感受，更多的是一种对未知领域的探索和对知识渴望的初步满足。这本书给我的第一印象是它的“厚重感”，不仅体现在书本的物理厚度上，更在于它所承载的知识体系的深度。在初步浏览时，我发现它对物理概念的阐述非常严谨，逻辑链条清晰，即使是对于一些初学者可能感到晦涩的公式推导，书中也力求做到详尽易懂，每一步的推导都提供了充分的解释。这让我看到了作者在编写教材时付出的心血，也让我对即将开始的大学物理学习充满了信心。我特别欣赏书中对于一些重要定律的引入方式，往往会从其历史发展和实验基础出发，这有助于我们理解这些定律产生的背景和意义，而不仅仅是将它们视为一套冰冷的公式。虽然我还没有深入学习每一章的内容，但我相信，这本教材能够带领我一步步走进物理学的世界，帮助我建立起扎实的物理基础，为我未来的学习和发展奠定坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

我对《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》的整体感觉，是一种严谨与启发并存的学术氛围。这本书在内容的编排上，遵循了大学物理教学的一般逻辑，从力学、热学、光学到电磁学，再到近代物理，结构清晰，层次分明。然而，它并非一本死板的教科书，在讲解过程中，不乏一些引人深思的提问和引导性的讨论，这鼓励我们主动思考，而不是被动接受。我注意到书中在一些章节的结尾，会设置一些开放性的问题，或者提出一些前沿性的研究方向，这让我感到物理学并非已经完全成熟的学科，而是依然充满着无限的探索空间。这种启发式的教学方式，对于培养学生的科学思维和创新能力，无疑是至关重要的。同时，本书的语言风格也十分专业且精准，用词考究，这有助于我们学习到规范的物理学术语，为日后阅读更专业的文献打下基础。虽然我目前对某些章节的理解还比较浅显，但这本书所展现出的深度和广度，已经让我对其充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》，给我的感觉是一本非常“实在”的教材。它没有花哨的排版，也没有过多的修饰，一切都聚焦于知识本身的传递。我尤其欣赏它在数学工具运用上的处理方式，物理学离不开数学，而这本书在引入数学工具时，并没有简单地罗列公式，而是会说明这些数学工具在物理问题中的作用和意义，以及它们是如何帮助我们理解和解决问题的。这对于那些对数学感到畏惧的学生来说，是一种很好的引导。我看到书中在讲解一些复杂现象时，会采用多种方式来解释，比如图示、文字描述，甚至有时会引用一些简化的模型。这种多角度的解释，极大地提高了内容的易懂性。虽然我还没有接触到书中的所有内容，但从我已经浏览过的部分来看，它对于物理概念的解释是深入浅出的，并且注重理论与实践的结合。我相信，一本好的物理教材，能够帮助我们建立起对物理学的正确认识，并且激发我们对科学探索的热情，而这本教材正朝着这个方向努力。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》后，我最先被吸引的是它所蕴含的“农林”特色。尽管是大学物理的通用教材，但我一直对如何将物理知识与农业和林业的实际应用联系起来感到好奇。翻阅内容时，我注意到其中涉及的一些例子和案例分析，似乎都与农业生产、生态环境等领域有所关联。比如，在讲到流体力学的时候，书中提到的水泵效率、灌溉系统的设计等，虽然篇幅不长，但却点明了物理学在解决实际农林问题中的应用价值。这让我感到非常惊喜，因为作为农林专业的学生，我们更需要的是能够学以致用的知识，而不是纯粹抽象的理论。这本书的出现，恰好满足了这一需求，它在传授基础物理概念的同时，也在潜移默化地引导我们思考物理学在专业领域的应用前景。这种“接地气”的教材，对于提升我们的专业素养和解决实际问题的能力，具有非常重要的意义。我期待着在后续的学习中，能够更深入地挖掘书中蕴含的这些农林特色内容，并尝试将其运用到自己的学习和未来的实践中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字是《大学物理教程（第2版）/高等农林教育“十三五”规划教材》，我拿到这本书已经有一段时间了，虽然我目前还没有机会深入阅读其中的每一个章节，但仅从初步的翻阅和一些章节的浏览，我就已经感受到它作为一本“十三五”规划教材的严谨和实用性。首先，这本书的整体排版设计给我的第一印象非常好，字迹清晰，插图精美且直观，这对于学习一门需要大量概念理解和图像辅助的学科来说，无疑大大降低了学习门槛。我尤其注意到其中关于力学部分的一些概念图，它们将抽象的物理定律用一种非常形象化的方式呈现出来，哪怕是对物理不太敏感的学生，也能从中窥见一些端倪。此外，书中在一些关键概念的讲解上，往往会辅以生活中的实例，这让我觉得物理不再是高高在上的理论，而是与我们的日常生活息息相关。比如，在讲到动量守恒的时候，书中举了一个滑板运动员跳跃的例子，这种贴近生活的设问方式，确实能够激发我的学习兴趣，让我更愿意去探究背后的物理原理。虽然我还没来得及做书中的习题，但从目录的设置和章节内容的逻辑性来看，我相信它应该能提供一套扎实的物理知识体系，为我后续的学习打下坚实的基础。