　　《地理信息技术实训系列教程：地理信息系统基础实验操作100例》以服务于AreGIS初学者自学为基本目标，在系统分析了其他相关教材在内容构成、形式表达以及在教学、科研及行业应用中所存在的实际问题，结合多年教学工作经验编写而成。《地理信息技术实训系列教程：地理信息系统基础实验操作100例》分为ArcGIS软件的基础编辑、高级编辑、数据制图和空间分析四大篇，每篇通过丰富的基础实验操作案例来讲述GIS功能与软件实现。主要内容包括空间数据的采集、编辑、转换与处理、空间数据的可视化表达、符号化制图、矢量数据的空间分析、栅格数据的空间分析、三维分析等。《地理信息技术实训系列教程：地理信息系统基础实验操作100例》强调科学性、系统性、实用性与易读性的结合，通过100个经典的基础实验案例，由浅入深、由专题到综合，涵盖了AreGIS软件应用多方面的知识与操作技巧。全书以文字及图解详细介绍软件操作的具体步骤与方法，并配备典型的实验练习数据，留给学生充分的自我发挥与开拓空间。
　　《地理信息技术实训系列教程：地理信息系统基础实验操作100例》可作为高等院校地理信息科学以及自然地理与资源环境、环境科学、城乡规划、测绘工程以及其他相关专业学生的教材，也可以作为科学研究、工程设计、规划管理等部门科技人员的参考书。

内页插图

前言
第一篇基础编辑篇
实验1 绘制自定义线、垂线、平行线
实验2 平移矢量要素
实验3 旋转矢量要素
实验4 矢量要素镜像复制、缩放
实验5 以点要素分割线要素
实验6 提取线要素的交点
实验7 分割多部分要素
实验8 绘制中点连线
实验9 线要素的延伸与裁剪
实验10 绘制带空洞的面要素
实验11 以线要素分割面要素（一）
实验12 以线要素分割面要素（二）
实验13 数字化面图形的技巧
实验14 设置字段别名
实验15 设置字段属性域
实验16 对字段自定义赋值
实验17 按条件计算属性字段值
实验18 合并表格
实验19 按值修改栅格值
实验20 按像元修改栅格值
实验21 按区域修改栅格值
实验22 NOData数据处理
实验23 提取栅格有效值边界
实验24 提取栅格独立格网面
实验25 统一多分辨率栅格数据
实验26 创建多分辨率DEM
实验27 细分栅格

第二篇高级编辑篇
实验28 地形图配准
实验29 矢量数据空间校正
实验30 清除坐标系信息
实验31 纠正栅格坐标
实验32 计算栅格行列号
实验33 计算栅格统计参数
实验34 浮点型栅格转整形
实验35 等高线生成DEM
实验36 创建特征线约束TIN
实验37 线要素生成规则或随机采样点
实验38 删除冗余节点
实验39 编辑公共边与顶点
实验40 构建点对连线
实验41 提取道路面中心线
实验42 创建鱼网Fishnet
实验43 填充面要素空洞
实验44 融合细碎多边形
实验45 按字段融合多边形
实验46 按要素融合多边形
实验47 融合相邻面要素
实验48 按分区划分矢量图层
实验49 按分区划分栅格图层
实验50 以栅格分区裁剪面要素
实验51 CAD转要素类
实验52 导出点要素的坐标值
实验53 导出线、面要素的坐标值
实验54 Shapefile与Graphic转换
实验55 栅格与ASCII转换
实验56 TIFF与GRlD栅格转换
实验57 由点坐标生成面要素
实验58 二维点、线转三维
实验59 二维面转体模型
实验60 三维模型转体模型

第三篇数据制图篇
实验61 数据框投影变换
实验62 创建点、线、面状符号
实验63 由图片创建点符号
实验64 创建统计图符号
实验65 按字段调整点符号方向
实验66 符号图层的保存与加载
实验67 设置标注样式
……
第四篇空间分析篇

前言/序言

　　地理信息系统（geographic information system，GIS）是对地理空间信息进行描述、采集、处理、存储、管理、分析和应用的一门交叉学科。自20世纪60年代由“GIS之父”Roger Tomlinson创建起，随着计算机技术、信息技术、空间技术、网络技术的发展，以及与遥感（remote sensing，RS）、全球定位系统（global positioning system，GPS）之间的相互渗透，GIS已与RS、GPS逐渐形成了“3S”集成化技术系统，被广泛应用于资源管理、城乡规划、灾害监测、交通运输、水利水电、环境保护、国防建设等各个领域，并涉及地理信息的社会生产、生活等各个方面。1992年，Michael F.Goodchild将传统GIS的范畴发展为地理信息科学（GIScience），更加侧重于将地理信息系统视为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，其研究内容也从传统的对地理信息技术的研究，逐渐拓展到对支撑地理信息技术发展的基础理论的研究。
　　因此，GIS是一门兼顾理论研究与实践操作的综合学科，需要具有地理空间的分析思维、丰富的专业理论知识、较强的GIS应用能力、扎实的开发技能的复合型人才。深入理解GIS的基础理论知识、灵活运用GIS软件解决实际问题是新时代GIS专业学生应具备的基本能力，也是培养地理空间新思维模式的重要方法。而纵观当前众多GIS方面的书籍，多偏向于讲解专业而深入的基础理论研究，又或者偏向于讲解实践性较强的软件系统开发，尚未有一本适合于GIS行业初学者，尤其是适合于高校GIS专业本科生学习的基础性实验书籍，能够指导其通过实验操作来学习GIS基本知识，锻炼其基本的应用操作能力。而在众多的GIS软件平台中，美国环境系统研究所公司（Environmental Systems Research Institute，ESRI）推出的ArcGIS地理信息系统平台是最具代表性的GIS服务平台，强大的空间数据处理工具和不断更新、完善的空间分析功能使其在学习教育方面具有更好的接受度，适合于GIS初学者学习、掌握GIS知识和技能。因此，有必要撰写一本以基础实验操作为主，含有大量实验的教材来使读者学习GIS理论知识、掌握GIS应用技能。
　　作者通过进行国家“863”计划项目及多项国家自然科学基金项目的研究实践和教学实践，总结了一套利用ArcGIS10软件进行地学空间分析的理论和技术方法，并在南京师范大学本科教学中得到成功应用。2006年，《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程》出版，短短5年间，该书重印10次，需求旺盛。2012年，面向ArcGIS10软件的《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程（第二版）》再次出版，对第一版进行了大量更新，该书重印12次，需求比第一版更加旺盛。由此可见，GIS专业亟待增加丰富而优秀的教育书籍。上述所述实验教程以地理空间分析的原理介绍为主，实验操作为辅，使得作者在基础实验教材的撰写上具有丰富的经验。
地理信息技术实训系列教程：地理信息系统基础实验操作100例下载 mobi epub pdf txt 电子书格式