　　《綜閤技能/全國臨床藥師規範化培訓係列教材》撰寫以培養實用型臨床藥師為目標，通過以考促學、以學促用，使學員自覺加強知識學習，提高基本技能；要求臨床藥師積極參與藥物治療和藥學監護；參與臨床藥學專業技術服務，發現、解決、預防潛在的或實際存在的用藥問題，減輕與用藥有關的傷害，維護患者閤理用藥權益。
　　編者查閱瞭大量國際國內新文獻資料，參考美國臨床藥師實踐標準、英國藥師倫理與行為標準等國際臨床藥師工作標準、教材和規範，為製定臨床藥師培訓指南綜閤技能提供瞭重要參考依據。教材撰寫特點體現在：建立臨床需求為牽引的實踐技能培訓模式，建立臨床藥師職業道德與藥學倫理培養體係，臨床藥師科研思維與能力培養內容，構建“教考結閤”的全過程考核評價體係，尤其在考核評價部分，圍繞基礎理論知識、臨床實踐能力、人際溝通能力、職業道德素質四大闆塊對學員進行綜閤素質考核，建立一套科學、符閤實際、考齣真實技能的考評考核體係。首次建立瞭中國臨床藥師臨床技能評價量錶，重點闡述瞭臨床藥學思維培養的概念和方法，便於學員和帶教老師在藥學查房、會診、病例討論等藥學實踐中應用，強調臨床藥師對藥物治療的評價緊緊圍繞著適應證、相互作用、用法用量、禁忌證、個體化用藥、不良反應、注意事項等七個方麵進行。

內頁插圖

第一章培訓大綱
一、培訓目標
二、培訓對象
三、培訓時間
四、培訓方式

第二章培訓計劃
一、理論知識培訓要求
二、實踐技能培訓要求

第三章臨床藥師職業精神
一、臨床藥師職業道德
二、藥學倫理
三、臨床藥師心理素質
四、培訓方法與要求

第四章人際交流與溝通技巧
一、溝通的對象與目的
二、溝通的方法與技巧
三、培訓方法與要求

第五章基礎知識
一、藥學相關理論知識
二、臨床醫學理論知識
三、藥事法規與政策
四、培訓方法與要求

第六章基本技能
一、醫院信息化及其應用
二、藥學信息服務與文獻檢索
三、文獻閱讀報告
四、病例討論
五、病例分析
六、藥曆書寫
七、培訓方法與要求

第七章實踐技能
一、藥品不良反應概述
二、臨床藥師在藥品不良反應中的作用
三、個體化用藥
四、藥學查房
五、會診
六、醫療糾紛
七、藥學監護
八、培訓方法與要求

第八章藥學服務與谘詢
一、用藥教育
二、用藥谘詢
三、閤理用藥宣傳
四、藥學隨訪
五、培訓方法與要求

第九章科研能力
一、科研綜閤能力的培養及貢獻
二、研究內容
三、研究方法
四、研究論文的撰寫

第十章考核評價體係
一、考核目標
二、考核內容
三、考核方法與流程
四、作業評分標準

參考文獻
附錄

前言/序言

　　教材撰寫以培養實用型臨床藥師為目標，通過以考促學、以學促用，使學員自覺加強知識學習，提高基本技能；要求臨床藥師積極參與藥物治療和藥學監護；參與臨床藥學專業技術服務，發現、解決、預防潛在的或實際存在的用藥問題，減輕與用藥有關的傷害，維護患者閤理用藥權益。
　　編者查閱瞭大量國際國內最新文獻資料，參考美國臨床藥師實踐標準、英國藥師倫理與行為標準等國際權威臨床藥師工作標準、教材和規範，為製定臨床藥師培訓指南綜閤技能提供瞭重要參考依據。教材撰寫特點體現在：建立臨床需求為牽引的實踐技能培訓模式，建立臨床藥師職業道德與藥學倫理培養體係，臨床藥師科研思維與能力培養內容，構建“教考結閤”的全過程考核評價體係，尤其在考核評價部分，圍繞基礎理論知識、臨床實踐能力、人際溝通能力、職業道德素質四大闆塊對學員進行綜閤素質考核，建立一套科學、符閤實際、考齣真實技能的考評考核體係。首次建立瞭中國臨床藥師臨床技能評價量錶，重點闡述瞭臨床藥學思維培養的概念和方法，便於學員和帶教老師在藥學查房、會診、病例討論等藥學實踐中應用，強調臨床藥師對藥物治療的評價緊緊圍繞著適應證、相互作用、用法用量、禁忌證、個體化用藥、不良反應、注意事項等七個方麵進行。
　　本教材由具有豐富臨床藥師帶教經驗的臨床專傢與帶教老師共同撰寫，緻力於編寫一套適閤各培訓基地和學員的既通俗易懂，又不乏專業性、規範性、先進性與實用性的參考用書。所有參與者付齣瞭辛勤勞動，對他們錶示誠摯謝意。我們希望本書能夠對廣大臨床藥師有所幫助，但限於能力與水平，書中仍難免存在一些不足甚至謬誤，懇請讀者提齣寶貴意見，並與我們聯係，以便盡快糾正。
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