近十年来信息技术以一种不可阻挡的趋势进入了大众的生活,它带来的巨大变革不仅体现在交流方式上,同样也体现在人类的行为和思考方式上。总是在不断革新的屏幕、网络和其他各种各样的数字工具,带动所有使用者发生着日新月异的变化。不同年龄的孩子,在使用这些新的数字工具时,会因接触到的内容而决定他们的后期倾向。这些数字工具首先会用于娱乐,然后越来越多地用于学习,最终会用于各种文化的培养和教育上。然而,父母在面对这种信息工具时的第一反应就是减少孩子的接触时间,对其使用采取否定的态度。但实际上,无论是在商业上还是在经济上,这些数字技术随处可见,不可避免。 总而言之,这种革新以一种不可逆转的姿态出现,它不仅使得知识接受和技能获得的方式得到改进,同时也让青少年得到了思维训练,对融入社会有着非常正面的影响。然而,很快我们就发现,无论什么样的数字工具,尤其是那些更容易操作的数字工具(电子游戏、互联网、手机、平板电脑、社交网络等),都存在着过度使用的问题,而过度使用能带来严重的负面影响,这已经达成了共识。 本书以孩子的各个年龄阶段为基础,对每个年龄段使用各种屏幕时可能出现的利弊进行分析,尝试着能够从中获得解决方法。 本书涉及的内容是非常有意义的,已有很多报告和文献对其进行了关注。法国科学院在“大家齐动手”(La main à la pate)基金的支持下,把最新的神经生物学、心理学、认知学,以及神经诊断VII前言学和医学方面的数据同快速发展的数字技术及其应用相结合开展了该项工作。本书同时还涉及教育工作者、孩子的父母及其老师在这场变革中应采取的态度。它关注的问题同近15 年来法国科学院和“大家齐动手”基金所关注的、由数字革命带来的各种难题,尤其是教育中的各种问题是一致的。面对众多的屏幕类型,不同年龄段的孩子,不同的数字设备,不同的心理特征以及不同的成长环境,遇到的问题必然呈现多样化,在这种复杂的情况下,要给教育工作者和健康工作者一个简单而常规的建议必然不是件容易的事。对于本书,法国国家健康教育及其预防研究院(INPES)给予了强烈关注,在准备本书的同时还在初级教育中开展了“屏幕,大脑……孩子”模式。本书是在“大家齐动手”基金和法国国家教育研究院主持下所获得的研究成果。 本书对涉及的所有模式和建议都已进行了深入客观的分析,并以谨慎的态度对待所研究的问题。本书的宗旨不只是为了帮助家长和孩子更好地利用新兴的屏幕文化形式,同样也为了保护孩子和家庭,使他们免于遭受这种新兴文化带来的对身体健康、心理、行为,以及将来职业的长期负面影响。 过早或过度地使用屏幕必然会造成有害影响,因此本书研究将重点放在以下两个方面:一方面是研究过度使用屏幕可能对集中力、注意力、缺乏睡眠以及其他与之相关问题的潜在影响;另一方面,则会关注由于错误使用屏幕而产生的各种病理效应,如肥胖症、忧郁症,还有精神病方面的现象。对使用屏幕上瘾这一问题,本书将以现代认知神经学和药理学为基础给予特别的关注。 本书的作者衷心感谢那些为本书直接或间接做出贡献的人们:编辑、“大家齐动手”的团队,以及其他被访问者,其中有法国国家研究院医学分院的代表们;同时要感谢埃里克·波斯戴尔(éric Postaire)先生作为主编而做出的卓越工作。希望本书能够VIII对广大读者有一定的帮助。与之前不同,本书带来的是全新的观点。尤其是在科学知识日新月异,在教育被进行不断反思,在教育对社会发展的作用被关注的关键时期,屏幕文化必然会带来全新的东西。 让-费朗索瓦·巴赫法国国家科学院常务秘书