具体描述
编辑推荐
全面地介绍、破解青春期的密码，告诉家长如何引导青春期的孩子，老师如何教育青春期的学生，孩子如何排解青春期的烦恼，社会如何包容青春期的问题。
内容简介
GSG为英文“Guided by educators self groeth”的缩写，意思为引导被教育者自我成长。由中国青年政治学院心理研究所副所长刘正荣教授带领的专家团队，在结合我国青少年成长实情的基础上，从心理学的角度，优选社会学的方法，运用管理学的手段，提出了引导被教育者自我成长的青春期整体教育方案。GSG的核心内容是针对学生、家长和培训者（教师）的包括生理、心理、智力、家庭和社会五个部分的青春期教育，帮助被教育者以行动内化理念，其目的是帮助家长和教师了解并掌握家庭教育的正确策略和陪伴孩子度过青春期的有效方法，帮助孩子掌握科学的青春期知识，实现人的全面发展，从源头上解决未来婚姻家庭中可能出现的问题。
本书全面地介绍如何破解青春期密码，系统地介绍了青春期教育在生理教育、心理教育、智力教育、家庭教育、社会教育五个方面的教育内容、科学原理和具体策略，分别制定了在开展青春期教育中的教师行为清单和家长行为清单，并介绍了300个左右的实际案例，为全国的家长和中小学教师开展青春期教育提供了词典式的工具书读本。
本书强调孩子、家长、教师一起阅读，共同了解青春期的知识，共同理解青春期的现象，一起在陪伴中度过青春期的美好岁月，是一本适合孩子、家长、中小学教师一起阅读的青春期教育工具书。
作者简介
刘正荣，四川通江县人，教授。北京开放大学家庭教育学院院长。曾任中国青年政治学院心理研究所副所长，兼任一线师资研究院院长，中国关心下一代教育研究院常务副院长﹑秘书长，中国智慧工程研究会副秘书长，全国教育行政管理学术委员会副秘书长等多项职务。主持课题《中国校长行为研究》，参与主持全国教育科学规划“十一五”课题《研训一体教师成长模式研究》，主持中国教育科学“十二五”教育科研规划课题《中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究》工作。主要著作有《做一名幸福的教师》《整体课堂管理教师手册》《一线班主任工作法》《中小学班级管理：从技巧到技术》《整体课堂管理：理论与实务》《青春期教育读本》等二十余部。长期从事中小学教师的职业成长研究和青少年青春期教育研究，创办的“一线教育教育家”讲坛为国内目前专门为一线教师提供成长平台的学术讲坛，每年有两万多名一线中小学教师参与讲坛交流、学习。
目录
1 青春期与青春期教育的概念一、青春期的概念与特点
二、青春期教育的概念与特点
2 青春期生理教育
一、人体的主要器官与功能
二、我们从哪里来
三、青春期的身体发育
四、青春期的生理健康行为
3 青春期智力教育
一、青春期的大脑发育与智力发展
二、青春期智力教育的内容与方法
4 青春期心理教育
一、青春期自我概念的形成
二、青春期性心理
三、学习心理
5 青春期家庭教育
一、家庭与家庭教育的意义
二、家长对孩子的认知
三、夫妻关系对孩子的影响
四、家长的教养方式与青少年发展
五、家庭教育的内容
六、学校对家庭教育的指导
6 青春期社会教育
一、社会化与社会教育的概念
二、社会发展中的人际关系
三、生涯规划
后记
精彩书摘
《青春期密码：GSG青春期整体教育方案》：（1）恋爱和失恋
青春期个体的异性交往可能会发展成为爱情。一般地，男孩开始恋爱的时间要比女孩早一些，因此，男孩的恋爱经历可能也会比女孩多一些，而且，他们恋爱的速度更快，频率更高。
我们在第三章《青春期心理教育》中已经讨论过这个问题，在这里就不再讨论，仅对失恋的情况进行一些介绍，失恋常常让青少年难以接受。更为严重的是，父母和教师等成年人对这个问题往往会低估其严重性，往往会用诸如“你还小，哪懂什么爱不爱的事情”“明天就会好起来的”等进行劝导，反而让孩子陷入更加痛苦的境地。但事实上，情感的破裂对青少年的打击非常大，这会使他们悲伤相当长一段时间，导致精神萎靡、学业成绩下降，甚至出现健康问题。他们可能会单独关在屋里不出来，听一些伤感的音乐，会说一些“这辈子再也不恋爱”的话，甚至还会借酒浇愁等。这都需要我们关注，毕竟失恋也是引起青少年自杀的一个主要原因。
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