具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：讀者以少年兒童為主，用於學生課堂訓練及課後練習。與圖書市場現有的圍棋教材相比，本套圖書具有係列化、習題化、階梯化等特點。內容安排循序漸進，由淺入深，通俗易懂，實用性強。編輯認為在做這些習題時，*好是邊學、邊擺、邊研究。如果遇到復雜難解的題型，不必浪費過多的時間去冥思苦想，可以直接參考答案，以理解掌握為最終目的。另外，當讀者得齣的答案與書中給齣的答案不同時，更要剖析根源，論其究竟。要知道，同樣的活棋，有味道好的活法，也有味道惡的活法；在齣現劫爭的地方，也存在先手劫和後手劫的差異……
本書的所有習題都應當反復練習，熟練掌握，如果在實戰中遇到類似的棋形，應當迅速作齣判斷，並準確運用。隻有這樣，纔能學到圍棋的精髓。正所謂：精通的目的在於運用！
內容簡介
圍棋專項訓練以圍棋的技術和戰術為主綫，通過手筋、死活、定式、布局和官子五個專項環節進行階梯式的教學，得到瞭培訓學校的一緻好評。但筆者認為，這種教學模式雖然很好，卻忽略瞭圍棋是一門綜閤技術，一個專項一個專項地學習，似乎效果並不明顯，有與實戰脫節之嫌。本次我們推齣的《階梯圍棋綜閤訓練習題集》就試圖解決這方麵的問題。本書將前麵提到的五個圍棋專項技術融閤到一起，然後按照“中國圍棋業餘段級位製”的十個標準，分冊進行編寫，具體分為25級、20級、15級、10級、5級、2級、1級、業餘初段、業餘2段、業餘3段十個分冊。編寫思路主要強調提升學習者的綜閤實戰能力，更注重學習者在某個水平階段，對各種技術的平衡與綜閤運用。作者簡介
李春震，遼寜瀋陽人，1973年生。圍棋*傢級裁判，業餘5段。多年來一直從事圍棋的普及與推廣工作，先後就職於京西圍棋會館、金伯樂棋類培訓中心等圍棋培訓機構。在多年的圍棋教學實踐中，總結齣瞭很多實用有效的教學方法。參與瞭《階梯圍棋教室》、《階梯圍棋星級題庫》以及《圍棋死活辭典》等大型圍棋工具書編寫與翻譯工作。內頁插圖
目錄
第一單元 定式的運用 001星定式 002
小目定式 013
第二單元 中盤高級戰術（一） 025
騰 挪 027
治 孤 033
第三單元 高級死活（三） 039
淨 活 040
淨 殺 050
劫 爭 060
第四單元 實戰手筋（二） 069
防守的手筋 070
進攻的手筋 076
收官的手筋 083
綜閤練習 105
第五單元 全局官子練習 111
答 案 117
用戶評價
這本書的排版簡直是一場災難，閱讀體驗令人抓狂。字體大小不統一，有些地方細得像蚊子腿，有些地方又粗得像塗鴉，根本無法集中精力去研究那些復雜的棋局。更要命的是，頁碼和章節標題的對應關係混亂不堪，找一道題要花費比解題多得多的時間。我記得有幾次，我明明記下瞭某道題的編號，翻到對應頁碼卻發現內容完全不對，懷疑是不是印刷的時候把不同版本的題目混在一起瞭。對於業餘二段的棋手來說，最需要的是清晰、流暢的學習路徑，但這本書給我的感覺就像是走在一個雜亂無章的迷宮裏，每走一步都要小心翼翼，生怕踩空。這種粗糙的製作水準，實在是對圍棋學習者的不尊重，更彆提那些所謂的“綜閤訓練”瞭，連最基本的閱讀體驗都無法保證，如何奢求它能在棋力提升上帶來幫助呢？我甚至懷疑，設計這本習題集的人是否真的理解，清晰的呈現方式對於理解復雜的圍棋變化有多麼重要。如果隻是為瞭湊數把題目堆砌在一起，那它存在的意義也就微乎其微瞭。
這本書的難度設置像坐過山車一樣，忽高忽低，讓人摸不著頭腦。有時候，一道看似簡單的定式變化題，它給齣的解法卻需要用到接近初段纔能掌握的復雜手筋，這對於一個正處於二段瓶頸期的棋手來說，無疑是過於超前的打擊。而緊接著的下一題，可能又是一道初學就能解決的打吃提子，讓人懷疑齣題人是不是隨便從不同難度的題庫裏隨機抽取組閤的。這種極端的跳躍性，使得訓練的連貫性蕩然無存。我期待的是那種層層遞進、穩紮穩打的進步麯綫，能讓我清晰地看到自己在哪一環節加強瞭，在哪一能力上取得瞭突破。但這本書完全沒有提供這種反饋機製。它更像是一場盲目的測試，你不知道自己是在接受訓練，還是僅僅在浪費時間去適應它那捉摸不定的“風格”。對於我們這些需要係統化訓練來衝段的棋友來說，這種混亂的梯度安排，比沒有習題集還要讓人沮喪。
這本書的解析部分簡直是令人啼笑皆非，與其說是講解，不如說是某種高深莫測的暗示。對於一些關鍵的轉摺點，它給齣的解釋極其簡略，很多時候隻有一兩句話，完全沒有展開說明為什麼“這是最佳著法”，而其他看起來不錯的著法為何是謬誤。我能理解，優秀的棋手可能覺得有些變化是“不言而喻”的，但對於正努力從二段邁嚮初段的棋手來說，我們正是需要那些“言之鑿鑿”的邏輯推導和變化分析來鞏固理解的。如果隻是給齣結論，而不展示思考的過程，那麼這本習題集就失去瞭教導的意義，退化成瞭一份答案卡。我不得不花費大量時間去“腦補”齣題者的思路，甚至要對照其他資料來驗證那些被一帶而過的變化，這極大地增加瞭學習的成本和挫敗感。一個好的教材，應該像一位耐心細緻的老師，而不是一個高高在上的大師，隻肯展示他的勝利，卻吝惜分享他的思考路徑。
從裝訂和紙張的選擇來看，這本書似乎完全沒有考慮到被頻繁使用的可能性。作為一本“習題集”，它理應經常被翻閱、被在上麵演算、被攜帶到棋館或訓練室。然而，我拿到手沒多久，封麵就開始捲麯，內頁的裝訂處也隱隱有脫落的跡象。紙張的光滑度也極不適閤用鉛筆或圓珠筆進行大量的棋譜標記和注釋，寫上去墨跡容易洇開，擦拭時又容易把紙張弄破。這反映齣齣版方在製作環節上的巨大疏忽，他們似乎隻關注瞭“內容”的堆砌，而完全忽視瞭“載體”的耐用性和功能性。對於這種需要高強度使用的學習工具來說，良好的物理形態是其價值的基石之一。如此不耐用的製作，使得我不得不小心翼翼地對待它，反而束縛瞭我進行自由思考和演算的衝動，這與一本訓練用書的定位是完全背道而馳的。一本如此不經用的書，怎麼能指望它能陪伴我度過漫長而艱苦的棋力提升階段呢？
我對這本書的“綜閤”二字錶示深深的懷疑，它更像是一本“碎片化”的習題集。內容上，似乎什麼都想涵蓋一點——死活、手筋、布局、官子——但每一樣都淺嘗輒止，沒有深入挖掘某個關鍵技術點的精髓。比如在官子部分，它堆砌瞭很多非常規的、罕見的局麵，但對於二段棋手最常遇到的、最能拉開差距的“基本大官子”的精確計算和價值判斷，卻隻有寥寥幾題帶過。這就像是給一個想學做大餐的人，隻提供瞭各種稀奇古怪的香料，卻忘記瞭教他如何使用最基礎的鹽和油。真正的綜閤訓練，應該是圍繞核心競爭力進行加固和拓展，而不是將精力分散在那些不常齣現的“偏門”知識點上。我需要的，是能解決我當前水平對局中常見問題的利器，而不是一本厚厚的“圍棋冷知識”大全。因此，這本書的實用價值，在我看來大打摺扣。