圖解心理學 [An illustrated book of prychology] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　心理學可以說是一門古老而又年輕的科學。因為早在古希臘時期就已經産生瞭心理學的萌芽，但心理學被確立為一門學科，還隻是100多年以前的事情。
　　這門年輕的學科如今已枝繁葉茂，在許多領域形成瞭分支學科，如基礎研究領域包括認知心理學、發展心理學、變態心理學等；應用研究領域包括社會心理學、教育心理學等。麵對體係如此龐大復雜的學科，想要係統地對其進行瞭解將是一項耗時耗力的浩大工程。
　　為瞭幫助讀者高效地掌握必需的心理學知識，我們采取瞭為直觀的圖文呈現手法，通過科學的體例、生動的文字和精美的圖片有機結閤，帶領讀者輕鬆步入心理學殿堂。這是一本學習心理學知識的必備工具書，通過閱讀《圖解心理學》，可以全麵係統地瞭解心理學的發展進程及各個流派的主要研究內容和方嚮，對深入的學習心理學知識具有指導意義。

目錄

第一章 心理學的曆史門
第一節 什麼是心理學
第二節 早期的心理學
中世紀的心理學
心理學的誕生
科學和人性
科學和心理學
第三節 科學心理學的開端
科學的內涵
費希納和赫爾姆霍茨
動物和人類心理學
心理生理學
馮特究竟研究什麼？
構造主義
第四節 機能主義
機能主義的起源
機能主義的貢獻
第五節 格式塔心理學
格式塔理論的創建
美國的格式塔心理學
格式塔治療
格式塔的貢獻
第六節 精神分析
弗洛伊德理論的起源
弗洛伊德理論的信條
追隨弗洛伊德的理論傢
苛哈特的自戀理論
關係精神分析
今天的精神分析

第二章 認知心理學
第一節 注意與信息加工
聽覺注意
核查姓名
衰減理論
搜索
特徵整閤理論
相似性理論
分散注意和集中注意
人類自動駕駛儀
事件關聯電位
疾病感缺失
注意缺陷障礙
第二節 儲存信息
記憶的邏輯
記憶的程序
工作記憶
處理層級
記憶提取 6。
生理和心理影響
遺忘
組織和誤差
影響記憶的因素
第三節 語言加工
神經影像學研究
語言的理解
閱讀
語言和思維
第四節 問題解決
計劃
推理的類型
準許規則

第三章 神經心理學
第一節 大腦生理學
周圍神經係統
中樞神經係統
神經係統中的細胞
神經脈衝
神經傳遞素
第二節 心智
笛卡爾模式
康德的哥白尼式革命
精神的科學
疑惑的種子
新哲學
生物本能主義
精神功能
注意力和大腦
記憶和意識
第三節 感知
我們的感覺
數據消減係統
信號入口
恰可察覺差
現代的研究方法
視覺
聽覺
觸覺、味覺和嗅覺
第四節 意識
二元論和唯物主義
大腦中的意識
意識和機器
無意識的心智
自我意識
意識的變化狀態
由藥物引發的變化狀態
睡眠和做夢
生物節律
第五節 情感與動機
情感的本質
情感的功能
基本的情感是天生的嗎
環形情緒模式
情感産生的原因
認知與情感
情感和社會
情感和無意識
情感和大腦
理性和情感

第四章 社會心理學
第一節 人：社會性動物
什麼是社會心理學？
社會心理學的曆史
社會性自我
自我錶象和自尊
社會群體
社會群體的組成原因
研究方法
第二節 人際關係
形成印象
歸因理論
印象管理
人際關係
社會規範和能力
其他社會技術
自然選擇
親密關係
發展關係
第三節 社會影響
與他人保持一緻
順從
態度與說服
偏見與歧視
助人與利他
第四節 溝通
溝通理論
語言溝通
非語言溝通
人際溝通

精彩書摘

　　《圖解心理學》：
　　機能主義是威廉。詹姆斯在其著作中首先提齣來的，他認為研究心理的機能比研究心理的結構更為重要。
　　誕生於1910年的格式塔心理學派認為，心理學應該研究“整體經驗”。而不是構造主義所說的“部分”。格式塔心理學傢主要研究視知覺，不過他們的思想也滲透到心理治療領域。他們認為在治療心理疾病患者時，應考慮到患者生活的各個方麵。後來，這一觀點成瞭現代“傢庭療法”的基礎。
　　醫生西格濛德．弗洛伊德創立瞭精神分析學說，他認為無意識心理過程導緻瞭精神焦慮和心理疾病。
　　他對許多行為的解釋被應用到瞭社會生活中。
　　20世紀20年代，約翰．華生建立瞭行為主義，伯爾赫斯．弗雷德裏剋．斯金納對其作瞭進一步發展。
　　他們都認為心理學傢應該研究可觀察的行為，反對用其他方法研究內部心理過程。行為主義對教育和社會生活産生瞭廣泛的影響，提齣通過適當的“強化”，能夠促進人和動物的學習行為和控製人類大多數的不良行為。
　　人本主義心理學信奉現象學的思想，反對精神分析和行為主義。該學派認為人類既不受無意識過程的控製，也不為條件反射所塑造，而靠自由意誌解決自身的問題。卡爾．羅傑斯根據這一理論發展瞭一套心理治療的方法，這種方法的主要方式是治療師幫助病人找到認識他們自己的辦法，並幫助其恢復健康。因此形成瞭不同形式的小組治療，如“偶遇”小組，以及自助運動。
　　心理學的研究及其各種流派的觀點對社會産生瞭巨大的影響。
　　弗洛伊德的“性壓抑導緻許多問題”的觀點，對20世紀20年代社會觀念的解放産生瞭積極的影響。行為主義提供瞭一種社會模式：在這個社會裏每個公民都能被“教育好”，並且都能被社會所“操縱”。相反，人本主義提齣的個人價值的觀點似乎削弱瞭人在社會中的競爭性。
　　産生於20世紀中葉的認知心理學被認為是心理學中反對行為主義的一場革命。心理學傢又重新開始研究心理，所采用的方法卻是客觀地測量外部行為。這使心理學更加具有科學性，為人類平等提供瞭心理學的依據，因為人類都擁有正常的認知能力，而不管他們學到的經驗是多是少。
　　20世紀90年代，心理學上最顯著的變化是擴大和藉鑒瞭一些新興中間學科的研究方法。許多心理學傢與生理學傢緊密閤作，努力探討特定行為與腦和神經係統的聯係。比如，腦成像技術使研究者能夠觀察到：人在進行不同的心理活動時，大腦被激活的部分也不同。在人們感知或解決問題需要進行推理時，觀察感覺傳入的變化如何改變心理加工過程，這已經成為一件可能的事情。
　　進化心理學是最新的心理學流派之一，並且正對其他學科産生越來越大的影響。隨著科學的進步，心理學傢能夠檢測行為的遺傳性，這引起瞭一些心理學傢的關注，並提齣，有利於生存的行為可能像身體特徵一樣能被繼承下來。
　　心理學也通過與其他學科的聯係使自身得到瞭發展。交叉學科就是典型的例子，如與計算機專傢一起閤作建立心理過程的計算機模型；與語言學傢一起閤作研究人是怎樣學習說話、閱讀和書寫的；與人類學傢閤作研究文化怎樣影響人的行為，並通過對比生活在不同環境的人們的思維過程、社會態度和行為，努力揭示種族、性彆、社會階層等社會和角色因素對行為的影響。由認知心理學、神經生理學和計算機科學聯閤而成的認知科學基本上已經形成瞭一門獨立的學科。
　　在簡單介紹瞭心理學各流派的觀點之後，可以看到，心理學已經發展成為一門規範的學科。在這門學科中，傳統的各個流派的排序已經不重要。然而，各流派的思想痕跡還是可以看到的，特彆是在應用心理學中。
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