本套书分别用禅画、星云大师法语来诠释古德偈颂,一画一偈一大师法语,希望借此让更多读者得大师慈悲智慧,在生活中修行养性。艺术家、禅者方云先生借用笔墨,以禅画呈现出古代高僧大德和星云大师心灵的声息,在有限的人生水月中,创造广大无边的境界;而读者“以禅悦为味”,通过禅画、偈颂、以及大师法语,产生轻安寂静的感觉,适悦身心,如灵山会上的拈花一笑,完成圆满的妙高顶上不可言说的禅的境界,或是根治当今社会浮躁功利时弊的一帖良药。
这本书给我的最大启发,在于它对“慢”的推崇。在如今这个信息爆炸、追求效率的时代,我们似乎都患上了“时间焦虑症”。这本书却反其道而行之,它鼓励我们去品味每一个“当下”,去感受每一个呼吸之间的停顿。我尝试着将书中的一些理念应用到我的日常小事中,比如泡茶时,不再想着下一步要做什么,而是全神贯注于水温的变化和茶叶的舒展。这种有意识的放慢,带来的不是拖沓,而是一种力量的积累。它让我意识到,真正的“修行”,不是要逃离生活,而是要更深入、更全然地活在生活的每一秒钟里,即便是最平凡的洗碗刷锅,也能成为一种深刻的体验。
评分这本书的叙事方式非常独特,它似乎在不断地跳跃,从一个意象跳到另一个场景,偶尔还会出现一些类似公案的短小片段,但所有的跳跃最终都汇集成一条清晰的河流——对自我与世界的理解。我不是一个专业的禅修者,对于许多宗教术语可能理解得不够透彻,但这完全没有影响我的阅读。作者的叙述风格非常克制,从不进行夸张的断言,而是留下大量的空白,邀请读者自己去填补。这种开放性,使得这本书的生命力极强,每次重读都会有新的感悟。它不试图改变你,它只是安静地站在那里,像一面镜子,让你更清楚地看见自己此刻的模样,这对于一个寻求内心平静的现代人来说,是无比珍贵的礼物。
评分这本书的阅读体验,就像是进行了一场漫长的、没有终点的冥想。我发现自己常常会读完一页,然后合上书本,望着窗外发呆,脑子里自动地将书中的意象和自己最近的困惑进行对接和碰撞。它没有提供标准化的答案,这一点我非常欣赏。很多心灵鸡汤类的书籍,会给你一个清晰的“步骤A到步骤B”,但这本书更像是提供了一把钥匙,让你自己去开启通往不同房间的门。我记得有段描述“云起云落,心亦如是”,当时我正好面临一个职场上的抉择,犹豫不决。读到这里,我突然明白,纠结本身就是一种常态,重要的是如何看待这种纠结的状态,而不是急于消除它。这本书的文字密度很高,但又出奇地流畅,读起来毫不费力,却需要在消化的时候花上更多的心思。
评分我必须承认,这本书的开篇对我来说略显“晦涩”,它没有立刻抓住我的注意力,而是像一个深居简出的智者,需要你主动去探访。前几章,我甚至有些疑惑,这到底是在讲哲学,还是在谈艺术?但坚持读下去之后,那种感觉豁然开朗了。它有一种内在的逻辑,是用情绪和意境串联起来的,而不是传统意义上的论述结构。我尤其喜欢作者在描述自然景象时所用的那些精准而又充满张力的词汇,比如用“苔痕”来比喻岁月的沉淀,用“风的形状”来象征无常的本质。这种文学性的表达,让原本可能枯燥的修行主题,变得生动可感,仿佛我真的能通过文字触摸到那些粗粝的石头和湿润的泥土。
评分这本书的名字听起来就带着一种深邃的意境,让人联想到宇宙的浩渺与内心的宁静。我拿到这本书的时候,第一印象是它的装帧设计,那种朴实的质感和留白的处理,恰到好处地烘托出了一种禅意的氛围。它不像市面上那些花哨的畅销书,而是散发出一种沉淀下来的、值得细细品味的古朴气息。我特意找了一个阳光充足的下午,泡上一壶清茶,才翻开这本书的扉页。里面的文字仿佛带着一种淡淡的檀香味,每一个句子都不是那种直白的教导,而是像老友之间的低语,引人深思。它没有给我那种“醍醐灌顶”的震撼,反而是像在冬日里,手里捧着一个温热的茶碗,慢慢地,一点点地暖透了心。那种感觉很奇妙,仿佛作者在用一种极简的笔触,勾勒出了人生的复杂性,把那些常常被我们忽略的微小瞬间,放大成了宇宙真理的一部分。
评分正版的,一看就是。很好的书,全部彩页。值得珍藏!
评分大德大师著述画作珠联璧合
评分读了这本书之后,我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈,她曾经这样说过:“‘只有不会教的老师,没有教不好的学生’——在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。%D%A薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分赞赞赞赞赞赞赞赞
评分帮同事购买,希望对她有所裨益!
评分收到,非常的棒很好
评分很好!喜欢星云大师的书
评分好贵的书,多看看书总是没错的
评分书不错啊,包装很完整,孩子很喜欢,很值得购,买快递小哥很热情
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