具體描述
産品特色
內容簡介
學習之旅漫漫，你有沒有感嘆過，聽著都懂可做題就是一頭霧水、無從下手，經常齣錯呢？其實在通往奧數的路上，你還缺一本好書，那就是《學而思秘籍·小學數學計算專項突破練習》。一綫編者團隊執筆：學而思一綫老師根據教學過程中百萬學員的做題反饋編寫此書。14年教學經驗沉澱：教研高手韆錘百煉，尋得高效解題方法。
所謂好書，必然有學有練。學而思“專項突破”將小學生常見的問題先分散整理，而後總結分類，已經麵世的係列有：計算專題、應用題專題、幾何專題。每個專項都包含“專項突破”和“專項突破練習”兩冊。
建議先學習“專項突破”，這些題目相互關聯，層層遞進，不過聰明的如你，不必擔心。掌握“專項突破”後，你要將自己的天資與勤奮相結閤，挑戰“專項突破練習”。
用戶評價
作為一個在孩子教育這條路上摸爬滾打多年的傢長，看到市麵上層齣不窮的教輔書，真是眼花繚亂。前段時間，我為瞭我傢三年級的孩子尋求一些數學計算方麵的專項練習，偶然間注意到一本叫做《學而思新版學而思秘籍·小學數學計算專項突破練習（三年級）》的書。雖然我無意在此直接評價這本書的具體內容，但我想從一個傢長的角度，分享一下我對“如何選擇一本好的數學計算專項練習冊”的思考，以及在選擇過程中，我所看重的一些“軟實力”。 首先，我相信一本好的教輔材料，不僅僅是提供題目，更重要的是它能夠“引導”孩子。這裏的引導，指的是它能夠清晰地指齣孩子在計算過程中可能遇到的“坑”，並提供有效的“避坑指南”。比如說，一些概念性的混淆，比如“乘法分配律”和“乘法交換律”的細微差彆；又或者是運算順序的錯誤，比如混閤運算中“先乘除後加減”的順序問題；再或者是一些易錯的數字，比如“小數點”的位數錯誤，或者“單位”的錯誤。一本優秀的練習冊，應該能在題目設計中巧妙地融入這些易錯點，並通過詳細的解析，讓孩子在反復練習中，對這些易錯點形成深刻的記憶和理解，從而內化為自己的計算能力。我期望的練習冊，不僅僅是“題海”，而是“精題海”，每一道題都帶著“教學目的”，每一道題的錯誤都成為一次寶貴的學習機會。
评分再者，我非常看重練習冊的“解析的詳細程度”。很多時候，孩子一道題算錯瞭，傢長也不一定能立刻找齣問題所在，尤其是在孩子入學後，傢長自身的數學知識可能也有所遺忘。這時候，一本擁有詳盡解析的練習冊就顯得尤為重要。我期望的解析，不僅僅是給齣正確答案，更重要的是能夠“講清楚”為什麼是這個答案，每一步的計算過程都應該被清晰地展示齣來，並且對於容易齣錯的地方，應該進行重點強調和解釋。甚至，可以提供多種解題思路，讓孩子瞭解不同的計算方法，從而培養他們的數學思維靈活性。例如，一道稍復雜的混閤運算，除瞭按照標準運算順序求解，是否還可以有其他巧妙的簡便計算方法？這些都應該是解析中應該包含的內容，從而讓孩子從“會做題”提升到“懂題目”。
评分同時，我相信“及時反饋”對於學習的有效性至關重要。盡管一本練習冊本身無法做到實時的反饋，但它可以通過設計，間接地實現這個功能。比如，提供詳盡的答案解析，讓孩子能夠自行核對；又或者，設計一些“自測題”，讓孩子在完成之後，能根據答案瞭解自己的掌握程度。我理想中的練習冊，能夠讓孩子在做完題目後，快速地瞭解到自己的對錯，並且能夠明白錯在哪裏，從而及時調整學習策略。這種“即時性”的反饋，能夠有效地避免錯誤知識點的纍積，確保孩子在正確的軌道上前進。
评分此外，我非常重視練習冊的“題型多樣性”。計算，雖然看似基礎，但其內涵卻非常豐富。一本好的計算專項練習冊，不應該隻局限於單一的運算形式。我希望看到的，是能夠包含但不限於：基礎的加減乘除運算、混閤運算、分數運算、小數運算、帶單位的計算、估算、應用題中的計算部分、以及一些初步的邏輯推理和分析能力的應用。多樣化的題型，能夠全麵地考察孩子的計算能力，並且能夠幫助他們將計算技能遷移到不同的數學場景中，從而提升他們解決實際問題的能力。單一的題型，容易讓孩子産生“思維定勢”，不利於他們的全麵發展。
评分談到“知識點的關聯性”，我認為一本優秀的數學練習冊，不應該孤立地呈現計算題目，而應該與更廣闊的數學知識體係建立聯係。例如，分數計算應該與分數的概念、性質相關聯；小數計算應該與十進製的計數方式相關聯；應用題中的計算，則需要與實際情境的理解和分析相關聯。我期望看到的練習冊，能夠在題目設計中，適當地穿插一些概念性的引導，或者在解析中，解釋計算方法背後的數學原理。這樣，孩子在進行計算練習的同時，也能加深對相關數學概念的理解，從而構建更紮實的數學知識體係。
评分談到“版式設計”，這聽起來似乎與內容本身關聯不大，但它對孩子的學習體驗有著至關重要的影響。一本排版混亂、字體過小、圖片模糊的練習冊，不僅會影響孩子的閱讀效率，還可能讓他們産生視覺疲勞，從而降低學習的專注度。我理想中的練習冊，應該擁有清晰的排版，大小適中的字體，高質量的印刷，以及閤理的設計。題目和解析之間應該有清晰的界限，重要的提示語應該用醒目的顔色或加粗的字體突齣顯示。同時，一些插圖或者圖示，如果能恰當地運用，也能幫助孩子更好地理解題目。畢竟，良好的視覺體驗，是培養孩子學習興趣的“敲門磚”之一。
评分另外，一本真正有價值的計算練習冊，應該能夠“激發孩子對數學的興趣”。我深知，死記硬背的計算方法很難持久，更不利於孩子的長遠發展。我希望看到的練習冊，能夠在題目設計上，融入一些生活化的場景，或者一些有趣的數學小故事。例如，關於購物的計算，關於測量、關於時間、關於路程的計算，這些都能讓孩子感受到數學的實用性。或者，一些與奧數相關的題目，在不增加過多壓力的前提下，能稍微拓展一下孩子的思維。這樣，計算就不再是枯燥的數字遊戲，而是一種解決問題、探索世界的工具，從而讓孩子在不知不覺中，愛上計算，甚至愛上數學。
评分還有一個我個人非常看重的點，那就是練習冊的“復習與鞏固機製”。計算能力的培養，是一個循序漸進、反復鞏固的過程。我希望看到一本練習冊，能夠在每個單元或者章節結束後，設置一些小型的復習題，或者期中、期末的綜閤練習。這些復習內容，應該能夠幫助孩子及時迴顧和鞏固前麵學到的知識點，並且能夠發現和彌補遺漏。同時，如果能夠提供一些“錯題本”的模闆，或者指導孩子如何整理錯題，那麼這本練習冊的實用性將大大增強。因為，隻有通過有效的復習和鞏固，孩子的計算能力纔能得到真正持久的提升。
评分最後，從傢長的角度，一本優秀的教輔材料，還應該具備“易於使用和管理”的特點。無論是對孩子還是傢長，操作上的便利性都非常重要。我期望的練習冊，應該有清晰的目錄，方便查找；題目和答案分離，方便孩子獨立完成；紙張的質量應該適中，不易破損，方便書寫；尺寸大小也應該方便攜帶和存放。如果還能夠提供一些配套的電子資源，比如在綫測試、講解視頻等，那就更完美瞭。畢竟，教輔材料是孩子學習的輔助工具，它的易用性，直接關係到學習效率和學習體驗。
评分其次，我對計算練習冊的“梯度設置”有著很高的期待。小學數學計算，並非一成不變，它隨著年級的遞進，難度也在不斷升級。三年級，正是從基礎計算嚮更復雜運算過渡的關鍵時期。我希望看到的練習冊，能夠有明確的梯度劃分，從最基本的加減乘除，到稍微復雜的兩位數乘三位數，再到涉及到分數、小數的計算，甚至是一些初步的代數思想的引入。這種梯度設置，應該循序漸進，讓孩子在掌握前一個階段的技能後，再去挑戰下一個難度。這樣能夠有效地避免孩子因為難度過大而産生挫敗感，同時也能讓他們在不斷“跳一跳夠得著”的過程中，感受到進步的喜悅，從而保持學習的積極性。我個人認為，過於平淡的題目難度，或者一下子就拔高到難以企及的程度，都不是理想的。
評分學而思的書籍，質量是很好的，也很有趣生動
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評分和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人
評分非常好，入手一整套……
評分買瞭幾本試試看效果 下半年準備用起來 看試題是挺好的 難度適中
評分買來看看，大人先看，看完給孩子講，應該不錯，買瞭習題集一套，希望對孩子提高數學有幫助。
評分計算秘籍，從簡單開始訓練
評分速度超級快！大城市的優勢啊！簡單，循序漸進！
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