传世少儿科普名著（插图珍藏版）-数字之谜 [9-14岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：9-14岁

1.写给孩子的经典科普读物
2.一代科普大师传世之作
3.好玩的数学，有趣的科普

内容简介

《传世少儿科普名著（插图珍藏版）》是老一辈科普名家刘后一的传世数学和科普作品合辑，共8册。其中，数学系列共4册，科普系列共4册。丛书收录了《算得快的奥秘》《大象的故事》等传世少儿科普名著，深入浅出地将数学和科普知识变成令人大开眼界的大观园，畅销半个世纪，故事生动，语言精粹，多角度展现光辉灿烂的人类文明进程。

作者简介

刘后一，著名科普作家，20世纪40年代初开始从事科普创作。1962年毕业后在中国科学院古脊椎动物与古人类研究所从事科学研究，任科普杂志《化石》主编。1953年加入中国动物学会，1957年加入中国古生物学会、中国科学技术普及协会，1980年加入中国人类学会、中国作家协会。1979年至1990年任中国科普创作协会届理事会理事。1982年至1997年任《世界儿童》顾问。
??著有《山顶洞人的故事》《算得快》等。科普集《算得快》获全国科普作品奖，《北京人的故事》获全国优秀儿童文学作品奖，《大象的故事》获上海优秀科普作品奖，《珍稀动物大观》获全国保护环境一等奖。

内页插图

目录

传世少儿科普名著（插图珍藏版）·数字之谜

目录：
擦掉了的数字 1
一张发票 7
越难越有趣 14
金海笛出题 20
充分利用已有条件 25
不着一字的算式 29
解决问题的窍门 37
新奇的代数 43
从易到难 48
为难的好处 52
学无止境 57
抓两头，带中间 62
奇怪的名字 67
洋为中用 72
习题参考答案 77
后记 93

精彩书摘

传世少儿科普名著（插图珍藏版）·数字之谜

擦掉了的数字

“糟糕！怎么得了呀！”
陈莉莉总爱大惊小怪地乱嚷嚷，引得两旁埋头做作业的丁水平、洪涛都忍不住抬起头来看着她。
“安静点好不好！”坐在她后面的班长金海笛站了起来。
幸好教数学的储老师从教室后门进来查自习了。她按下金海笛，走到陈莉莉课桌旁，低头一看，就知道发生了什么事。原来，陈莉莉草稿本上的一道算式，铅笔写的好几个数字都被擦得模糊不清了。
储老师走上讲台，将陈莉莉的那道算式写在黑板上，擦掉了的数字用星号代替。

“这有什么难的，也值得……”丁水平嘟囔着。
“用逆推法一推就出来了。”洪涛抢着说。
“对，逆推法！本来是加得的，你就从和数中减去！”储老师转过身来说，“解铃还需系铃人，我们还是请陈莉莉自己来解答吧！陈莉莉，几加9等于5——不，等于15？”
陈莉莉站起来说：“6哇！”
“对，几加8等于14？”
“6哇！”陈莉莉刚说完6，听得左边的丁水平鼻子里哼了一声，知道自己说法有漏洞，连忙补充道：“不过，个位进了1，加数十位只要5就行了。”
“百位、千位呢？”储老师又问。
“5、5，都是5。”
“和的万位呢？”
“1！两数相加最多进1！”陈莉莉说完就坐下。她刚坐下，立刻又站了起来，捧着草稿本说：“这里还有个题目。”说完，就走上讲台将草稿本递给储老师看。
储老师立刻将这个题目抄在黑板上。大家抬头一看，原来题目是这样的：

“这是个减法题，未知数字占了一半以上，说明这道题比较难。减法的逆运算是？”储老师问。
“加——法！”全班同学异口同声地回答。
“8加0等于几？”
“8！”“还是8！”这次回答得不太整齐。
“9加几等于6——不，16？”
“7——”这次回答得又整齐了。
“好，现在再看最前面，被减数还有两位，减数只有一位，差数没有了，这是为什么？”储老师问。
大家都在抢着回答，可是谁也听不清谁的话。储老师一看，金海笛举着手，就指了指他，全教室立刻安静下来。
金海笛站起来说：“前面的差数是1，后面小数减大数不够减，借去了，所以这里就没有剩的了。”
“那就是说，被减数最前面的两位是最小的两位数，减数最前面的一位是最大的一位数。”
“对，也就是10减去9！”金海笛答完，就坐下了。
储老师将整个算式写全后，回头对大家说：“加、减法复原题是比较简单的，用逆推法就可以推出来，乘、除法复原题中也可以用逆推法，这里我举两个例子。”
　　储老师说完，先在黑板上写了一个乘法算式，然后说：“我们学习速算的时候，提出从高位算起，现在我们将这个算法也应用到这里来了。当然，在破谜的时候应该‘乘虚而入’，哪里有缺口，就从哪里下手。
“例如这个题，留下两个‘缺口’：被乘数的十位和积的个位都是5。被乘数的十位是5，乘数的十位和个位分别乘了被乘数，得到的积都是两位数，那么乘数的十位和个位只能是几？”
“1——”大家齐声回答。
“再看，积的个位是5，那么，乘数个位上的1乘几才得5？”
“5——”大家又齐声回答。
“对！”储老师满意地笑了，“这样我们就可以把整个算式写出来了。”
接着，她就在黑板上写了一个乘法竖式：

她回头看看大家，谁也没有怀疑的表情，还听见陈莉莉在跟丁水平说俏皮话：“味道好极了！”于是，又在黑板上写了一个除法算式：

她解释道：“这个除法算式里，只知道商是89，大家仔细观察，能发现什么问题吗？”
丁水平立刻站起来说：“除数乘8得两位数，乘9得三位数。”
“那么，除数应该是多少呢？”
洪涛举了举手，站起来说：“比11大，比13小。”
陈莉莉噘噘嘴说：“你就说12得了！”
“对！”储老师说，“商和除数都知道了，整个算式就可以推算出来了。”
于是，她转过身，先写出96，再写出108，最后才将被除数1068写了出来。

前言/序言

主编絮语
（代序）
书籍是人类进步的阶梯。有的书，随便翻翻，浅尝辄止，足矣！有的书，经久耐读，愈品愈香，妙哉！
好书便是好伴侣，好书回味更悠长。
或许，它曾拓展了你的视野，启迪了你的思维，让你顿生豁然开朗之感；或许，它在你忧伤的时候给你安慰，在你欢乐的时候使你的生活充满光辉；甚而，它照亮了你的前程，影响了你的人生，给你留下了永久难忘的美好回忆……
长江少年儿童出版社推出的《传世少儿科普名著（插图珍藏版）》丛书，收录的便是这样一些作品。它们都是曾经畅销、历经数十年岁月淘洗、如今仍有阅读和再版价值的科普佳作。
从那个年代“科学的春天”一路走来，我有幸享受了一次次科学阅读的盛宴，见证了那些优秀读物播撒科学种子后的萌发历程，颇有感怀。
被列入本丛书第一批书目的是刘后一先生的作品。
我是在1978年10岁时第一次读《算得快》，记住了作者“刘后一”这个名字。此书通过几个小朋友的游戏、玩耍、提问、解答，将枯燥、深奥的数学问题，演绎成饶有兴趣的“儿戏”，寓教于乐。在我当年的想象中，作者一定是一位知识渊博、戴着眼镜的老爷爷，兴许就是中国科学院数学研究所的老教授哩。但没过多久我就被弄糊涂了，因为我陆续看到的几本课外读物——《北京人的故事》《山顶洞人的故事》和《半坡人的故事》，作者都是刘后一，可这几本书跟数学一点儿也不搭界呀？
直觉告诉我，这些书都是同一个刘后一写的，因为它们具有一些共同的特点：都是用故事体裁普及科学知识；故事铺陈中的人物都有比较鲜明的性格特征；再就是语言活泼、通俗、流畅，读起来非常轻松、愉悦。
一晃十多年过去了。大学毕业后，我来到北京，在《科技日报》工作，意外地发现，我竟然跟刘后一先生的女儿刘碧玛是同事。碧玛极易相处，渐渐地，我们就成了彼此熟识、信赖的朋友。她跟我讲述了好些她父亲的故事。
女儿眼中的刘后一，是一个胸怀大志、勤奋好学而又十分“正统”的人。他父母早逝，家境贫寒，有时连课本和练习本也买不起。寒暑假一到，他就去做小工，过着半工半读的生活。他之所以掌握了渊博的知识，并在后来写出大量优秀的科普作品，靠的主要是刻苦自学。他长期业余从事科普创作，耗费了巨大的精力，然而所得到的稿酬并不多，甚至与付出“不成比例”。尽管如此，他仍经常拿出稿酬买书赠给渴求知识的青少年。在他心目中，身外之物远远不及他所钟情的科普创作重要。
在一篇题为《园外园丁的道路》的文章中，后一先生戏称自己当年挑灯夜战的办公室，是他“耕耘笔墨的桃花源”，字里行间透着欢快的笔调：“《算得快》出版了，书店里，很多小学生特意来买这本书。公园里，有的孩子聚精会神地看这本书。我开始感到一种从未有过的幸福与快乐，因为我虽然离开了教师岗位，但还是可以为孩子们服务。不是园丁，也是园丁，算得上是一个园外园丁么？我这样反问自己。”
当年（1962年），正是了解到一些孩子对算术学习感到吃力，后一先生才决定写一本学习速算的书。而这，跟他的古生物学专业压根儿不沾边。那时，他正用数学统计的方法研究从周口店发掘出来的马化石。他敢接下这个他专业研究领域之外的活计，在很大程度上是出于兴趣。他很小就学会了打算盘，并研究过珠算。
后一先生迈向科普创作道路最关键的一步，是学会将故事书与知识读物结合起来，写成科学故事书。他的思考和创作走过了这样的历程：既是故事，就得有情节。情节是一件事一件事串起来的，就像动画片是一张一张画联结起来的一样，连续快放，就活动了。既是故事，就得有人物。由此，“很多小学生的形象在我脑际融会了，活跃起来了。他们各有各的爱好，各有各的性情，但都好学、向上、有礼貌、守纪律，一个个怪可爱的”。
在后一先生逝世20周年之际，他的优秀科普作品被重新推出，是对他的一种缅怀和敬意，相信也一定会受到新一代小读者的喜爱和欢迎。作为丛书主编和他当年的小读者，对此我深感荣幸。

尹传红
2017年4月12日
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