中公版·2018福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

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《中公版·2018福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》（一）本書是中公教育福建教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究曆年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。

（二）本書依據考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規律，優化圖書內容，將真題和考點緊密結閤起來。

（三）本書整體使用雙色設計，對大綱專業解讀，詳細講解重難點，層次分明。並在正文部分穿插考題再現、知識拓展等闆塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便於考生鞏固提高。

（四）本書中設置瞭備考指導、牛刀小試，學練結閤，有效提升考生的應考能力。

內容簡介

《中公版·2018福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》結閤福建省教師招聘考試中學英語考試真題及考試大綱，構架起以中學英語專業知識、中學英語課程與教學論內容兩個部分有機結閤的龐大知識體係，是一本專門針對福建省教師招聘考試中學英語學科的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從基礎、重要的考點齣發，深入淺齣地嚮考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟於心。

目錄

第一章英語語音及詞匯（2）
第一節字母、音素和音標（2）
第二節語音的結閤及其變化（3）
第三節詞匯（16）
牛刀小試（23）
第二章英語語法（27）
第一節詞法知識（27）
第二節句法知識（71）
牛刀小試（113）
第三章英語閱讀（117）
第一節常見題型分析及解題技巧（117）
第二節解題步驟（121）
牛刀小試（122）
第四章英漢互譯（128）
第一節翻譯的標準與方法（128）
第二節常用翻譯技巧（129）
牛刀小試（133）
第五章英語寫作（135）
第一節英語文章的結構（135）
第二節常見寫作題型（136）
牛刀小試（146）
第六章英美概況（149）
第一節英國篇（149）
第二節美國篇（161）
牛刀小試（172）
第七章英美文學（175）
第一節英國文學（175）
第二節美國文學（187）
牛刀小試（193）
第八章英語語言學（196）
第一節語言學緒論（196）
第二節語音學與音係學（198）
第三節形態學（203）
第四節句法學（204）
第五節語義學（206）
第六節語用學（209）
第七節二語習得（210）
第八節語言與社會（212）
牛刀小試（214）
第一章中學英語課程標準內容（218）
第一節義務教育英語課程標準內容（218）
第二節普通高中英語課程標準內容（237）
牛刀小試（264）
第二章中學英語教學基礎知識（266）
第一節英語教學基本理論（266）
第二節英語教學法主要流派（270）
牛刀小試（277）
第三章中學英語語言知識教學（278）
第一節語音教學（278）
第二節詞匯教學（281）
第三節語法教學（285）
第四節語篇教學（289）
牛刀小試（291）
第四章中學英語語言技能教學（295）
第一節聽力教學（295）
第二節口語教學（298）
第三節閱讀教學（302）
第四節寫作教學（306）
牛刀小試（310）
第五章中學英語教學設計能力（313）
第一節教學對象的分析（313）
第二節教學內容的分析（314）
第三節教學目標的確定與錶述（315）
第四節教學重點與難點的把握（318）
第五節教學情境的創設（320）
第六節教學方法的選用（322）
第七節教學過程的安排（323）
第八節教學設計案例（326）
牛刀小試（338）
第六章中學英語教學實施與評價能力（341）
第一節教學實施（341）
第二節教學評價（353）
第三節語言測試與評價（360）
牛刀小試（364）
附錄功能意念與話題項目錶（366）
福建省教師招聘課程體係（371）
中公教育·全國分部一覽錶（372）"

精彩書摘

　　二、英語音素
　　音素是音的最小的單位，有區分語言意義的作用。英語中有48個音素，分為元音音素和輔音音素兩大類。其中元音音素20個，輔音音素28個。
　　元音的分類：按元音的長度或緊度分為長音、短音或緊音、鬆音；按舌頭抬起的高度分為高、中、低；按舌頭最高部分的位置分為前、中、後；按唇的圓展程度分為圓唇音和展唇音。
　　輔音的分類：按聲帶振動與否分為清輔音和濁輔音；按發音方式分為爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、邊音、近音；按發音部位分為雙唇音、唇齒音、齒音、齒齦音、齒齦後音、硬齶音、軟齶音、聲門音。
　　三、英語音標
　　音標是記錄音素的符號，是音素的標寫符號。它的製定原則是：一個音素隻用一個音標錶示，而一個音標並不隻錶示一個音素（雙元音就是由兩個音素組成的。相對於單元音來說，由兩個音素構成的音標稱為雙元音）。
　　國際音標（舊稱萬國音符）是國際語音學協會（IPA—InternationalPhoneticAssociation）擬定的一套為各國語言注音的語音符號。這裏所說的國際音標是專門為英語注音的那一部分標音符號。目前我國通用的國際音標共有48個，其中，元音音標20個，輔音音標28個。
　　用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為寬式標音法（broadtranscription）和嚴式標音法（narrowtranscription）兩種。寬式標音法是用一個符號來錶示一個語音的標音方式。嚴式標音法是一種使用變音符號的標音方式，旨在記錄同一個音在不同的語音環境下所發生的細微的變化。在用寬式標音時常使用“//”，而在用嚴式標音時使用“[]”。
　　無聲子音[p,k,t]在[s]後麵會喪失送氣的現象，即它們的語音在實際上是有差異的，但通過寬式標音法卻無法看到不同的錶示方法。如peak和speak的音標是/pi?蘼k/和/spi?蘼k/，都使用同樣的p符號來錶示送氣與不送氣的兩種不同發音。寬式標音主要針對一個語言中在不産生誤解的狀況下，將一個語音所有可能的不同發音當作同一個音對待。而用嚴式標音則上麵的peak和speak的標音是[phi?蘼k]和[spi?蘼k]。這裏的上標h符號就是送氣的錶示符號。
　　第二節語音的結閤及其變化
　　一、音節
　　音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特彆響亮，一個元音音素可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結閤也可以構成一個音節。一般說來，元音音素可以構成音節，輔音音素不響亮，不能構成音節。但英語輔音音素中有4個輔音[m],[n],[?弈],[l]是響音，它們和輔音音素結閤，也可構成音節。它們構成的音節往往齣現在詞尾，一般是非重讀音節。
　　（一）音節的劃分
　　英語單詞在發音的時候，不是一個字母一個字母地來發音的，而是幾個字母幾個字母地拼起來發音的，因此英語單詞叫“拼音文字”，幾個拼起來發音的字母叫一個“音節”。音節有開音節、閉音節、半開音節之分，不同的單詞有不同的音節劃分。比如單詞China（中國）劃分成Chi-na兩個音節，單詞international（國際的）劃分成in-ter-na-tio-nal五個音節，單詞English（英語）劃分成Eng-lish兩個音節。
　　正確掌握劃分音節的方法，有利於掌握讀音規則，記憶單詞拼寫，避免、剋服書寫中隨意移行的不良習慣。現就常見的劃分音節的方法簡介如下。
　　（1）一個音節至少有一個元音字母。即a,e,i,o或u，有時也可以是y。例如：
　　re-fuse/rI?謖fju?蘼z/,un-com-for-ta-ble/?蘧n?謖k?蘧mf?藜t?藜bl/,jum-ping/?謖d?廾?蘧mpI?耷/,gar-lic/?謖?弈?槁?蘼lIk/,for-ty/?謖f?蘅?蘼ti/
　　（2）當兩個元音字母中間隻有一個輔音字母時（輔音字母r除外），而且左邊的元音又是按重讀開音節規則發音，這個輔音字母通常劃入右邊的音節。例如：
　　stu-dent/?謖stju?蘼dnt/,o-pen/?謖?藜?尬p?藜n/,pa-per/?謖peIp?藜/,va-cant/?謖veIk?藜nt/,fa-tal/?謖feItl/,pi-lot/?謖paIl?藜t/
　　（3）兩個元音之間隻有一個輔音字母或輔音字母組閤，左邊的元音按重讀閉音節規則發音，那麼，這個輔音字母或輔音字母組閤通常劃入左邊的音節。例如：
　　moth-er/?謖m?蘧?奩?藜/,slith-er/?謖slI?奩?藜/
　　（4）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，通常這兩個輔音字母分彆劃入左右兩個音節。例如：
　　mem-ber/?謖memb?藜/,les-son/?謖lesn/,col-lect/k?藜?謖lekt/,shal-low/?謖?蘩?覸l?藜?尬/,hap-pen/?謖h?覸p?藜n/
　　（5）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，第一個是r，這兩個輔音字母，也分彆劃入左右兩個音節。第一個音節(左邊那個音節)稱為r音節，按重讀r音節讀音規則發音。例如：
　　cor-ner/?謖k?蘅?蘼n?藜/,por-trait/?謖p?蘅?蘼treIt/,har-bor/?謖h?槁?蘼b?藜/,bar-ber/?謖b?槁?蘼b?藜/
　　（6）如果兩個元音或元音和半元音字母組閤發的是一個元音或雙元音，劃分音節時，不能將其從中分開，要劃在一起。例如：
　　oiboil-er/?謖b?蘅Il?藜/,oyvoy-age/?謖v?蘅IId?廾/,outhrough-out/?夼ru(?蘼)?謖a?尬t/,owtow-er/?謖t?槁?尬?藜/
　　（7）有些輔音字母經常在一起，隻發一個輔音，或者聯係很緊密。劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　phtele-phone/?謖telIf?藜?尬n/,shush-er/?謖?蘧?蘩?藜/,thpa-thetic/p?藜?謖?夼etIk/,wha-while/?藜?謖(h)waIl/
　　（8）輔音字母組閤構成發音的輔音連綴，劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　de-stroy/dI?謖str?蘅I/,ex-pli-cit/Ik?謖splIsIt/,pre-scribe/prI?謖skraIb/,in-struc-tion/In?謖str?蘧k?蘩?藜n/
　　（9）如果一個單詞是以字母-le結尾，並且輔音-le前麵還有一個輔音字母，那麼這個輔音字母通常劃分在右邊這個音節裏。因為發音時，這是一個成音節。例如：
　　ta-ble/?謖teIbl/,un-cle/?謖?蘧?耷kl/,mar-ble/?謖m?槁?蘼bl/,peo-ple/?謖pi?蘼p(?藜)l/,hur-dle/?謖h?藜?蘼d(?藜)l/,sta-ble/?謖steIb(?藜)l/
　　但是，以-ckle結尾的單詞例外。因為輔音字母-c不發音，所以輔音字母-ck劃分在左邊的音節裏。例如：
　　pick-le/?謖pIkl/,buck-le/?謖b?蘧kl/,sick-le/?謖sIkl/
　　（10）加前綴時，前綴單獨劃為一個或一個以上的音節。例如：
　　dis-like/dIs?謖laIk/,be-head/bI?謖hed/,in-ac-tive/In?謖?覸ktIv/,im-pos-si-ble/Im?謖p?鬑s?藜bl/,su-per-man/?謖sju?蘼p?藜m?覸n/,o-ver-sleep/?謖?藜?尬v?藜?謖sli?蘼p/
　　（11）加後綴時，後綴不影響其他音節的劃分。例如：
　　paint-er/?謖peInt?藜/,dif-fer-ent/?謖dIf?藜r?藜nt/,fall-ing/?謖f?蘅?蘼lI?耷/,friend-ship/?謖frend?蘩Ip/
　　（12）如果後綴-ed加在以-t或-d結尾的單詞後麵，發/Id/，構成一個音節，拼寫時可單獨劃分為一個音節；反之，其他情況下不算一個獨立的音節。例如：
　　pre-dict-ed/prI?謖dIktId/,test-ed/?謖testId/,lift-ed/?謖lIftId/,fin-ished/?謖fInI?蘩t/,fol-lowed/?謖f?鬑l?藜?尬d/
　　









































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