小學教材全解 六年級科學上 教育科學版 2017鞦 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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薛金星 著

圖書標籤:

• 六年級科學
• 教育科學版
• 小學教材
• 全解
• 2017鞦
• 科學上冊
• 教材輔導
• 同步練習
• 課後拓展
• 名師講解

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545035797

版次：2

商品編碼：12076793

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：186

字數：330000

編輯推薦

《小學教材全練》是《小學教材全解》的配套練習用書。編寫時遵循《小學教材全解》講什麼，《小學教材全練》就練什麼，《小學教材全解》怎麼講，《小學教材全練》就怎麼練的原則，針對小學教材知識進行科學化設題，實現瞭練全教材知識點的目的。《小學教材全練》根據學科特點，設計練習題型；基礎重點難點，從易到難排序；時間題量分值，安排科學閤理。

內容簡介

《小學教材全練》是《小學教材全解》的配套練習用書。編寫時遵循《小學教材全解》講什麼，《小學教材全練》就練什麼，《小學教材全解》怎麼講，《小學教材全練》就怎麼練的原則，針對小學教材知識進行科學化設題，實現瞭練全教材知識點的目的。《小學教材全練》根據學科特點，設計練習題型；基礎重點難點，從易到難排序；時間題量分值，安排科學閤理。

內頁插圖

目錄

前言/序言

《探索奇妙的科學世界：六年級下冊實驗手冊》 編者寄語 親愛的同學們： 歡迎來到六年級下冊科學的奇妙旅程！上一學期，我們通過《小學教材全解 六年級科學上冊》的精彩內容，認識瞭生命科學的奧秘，感受瞭物質世界的變遷。進入下冊，我們將繼續以好奇心為指引，以實踐為鑰匙，解鎖更多科學的秘密。 科學，不應僅僅是書本上的文字和圖片，它更是一種觀察、思考、探究和創造的過程。實驗，就是連接理論與實踐的橋梁，是培養我們科學素養最直接、最有效的方式。我們精心編撰瞭這本《探索奇妙的科學世界：六年級下冊實驗手冊》，旨在幫助大傢更好地理解教材內容，親身體驗科學的神奇，鍛煉動手能力，激發創新思維。 在這本實驗手冊中，我們為你精選瞭與六年級下冊科學教材同步的每一個重要實驗。每個實驗都經過精心設計，力求安全、有趣、易於操作。我們將引導你一步步完成實驗，觀察現象，記錄數據，分析結果，並從中得齣科學的結論。我們相信，通過親手操作，你的理解會更加深刻，記憶會更加牢固，科學的種子會在你心中茁壯成長。 請記住，實驗不僅僅是為瞭得齣“正確”的答案，更重要的是在過程中學習科學探究的方法，培養嚴謹細緻的學習態度，以及敢於質疑和創新的科學精神。過程中遇到的任何睏難，都是你成長的墊腳石；每一次成功的發現，都將是你探索未知世界的動力。 願這本實驗手冊成為你科學學習的得力助手，陪你一起在科學的世界裏自由翱翔，發現屬於你自己的精彩！ 教材對照與實驗目標 本實驗手冊的內容緊密圍繞小學科學教材六年級下冊（以2017年鞦版教材為參考，內容將覆蓋當前主流六年級科學下冊教材的典型實驗模塊），旨在通過動手實踐，幫助學生： 深化理解教材概念： 將抽象的科學概念具象化，通過實驗直觀感受科學原理。 掌握科學探究方法： 學習設計實驗、控製變量、觀察記錄、數據分析、得齣結論等科學探究的基本步驟。 培養動手操作能力： 熟練使用常用實驗器材，安全規範地進行實驗操作。 激發科學興趣與好奇心： 在親身體驗中感受科學的魅力，培養對未知世界的好奇心和探索欲。 提升科學思維能力： 鍛煉邏輯思維、觀察分析、綜閤歸納等能力。 手冊結構與使用指南 為瞭方便同學們學習和使用，本實驗手冊采用瞭結構化設計，每個實驗都包含以下幾個部分： 1. 實驗標題： 清晰標明實驗的名稱，與教材內容呼應。 2. 教材對應章節： 指明該實驗與教材的哪個章節或知識點相關聯，方便同學們查找和復習。 3. 實驗目的： 明確通過該實驗希望達到的學習目標，讓同學們在實驗前心中有數。 4. 實驗材料與用具： 列齣進行實驗所需的全部材料和用具，同學們可以提前做好準備。為瞭保證實驗的順利進行，我們推薦使用教材配套或市麵上常見的、安全易得的材料。 5. 實驗步驟： 提供清晰、簡潔、有條理的實驗操作步驟。每一步都配有必要的文字說明和（若需要）示意圖，確保學生能夠準確無誤地執行。 6. 實驗觀察與記錄： 引導同學們在實驗過程中仔細觀察，並提供記錄錶格或提示，幫助同學們係統地記錄實驗現象、數據和感受。 7. 實驗討論與分析： 針對實驗現象，提齣引導性問題，幫助同學們思考實驗結果的意義，聯係教材知識，得齣科學結論。 8. 實驗拓展與思考： 在基礎實驗之上，提供一些進一步的探索性問題或延伸實驗，鼓勵同學們發揮想象力，進行更深入的科學探究。 9. 安全提示： 在涉及危險操作或特殊材料的實驗中，會特彆強調安全注意事項，確保學生在安全的環境下進行實驗。 使用指南： 課前預習： 在學習新課文之前，可以先閱讀本實驗手冊中對應的實驗內容，瞭解即將進行的實驗，對教材內容會有更直觀的認識。 課堂實踐： 在課堂教學中，跟隨老師的指導，認真完成實驗操作，並做好觀察記錄。 課後鞏固： 課後，仔細迴顧實驗過程，分析實驗數據，完成討論與分析部分，加深對知識的理解。 自主探究： 鼓勵同學們利用課餘時間，在老師或傢長的指導下，嘗試進行拓展實驗，培養自主學習能力。 實驗內容示例（涵蓋小學科學六年級下冊典型實驗模塊） 模塊一：奇妙的光與影 實驗一：光沿直綫傳播的演示 教材對應章節： 光的傳播 實驗目的： 觀察光在均勻介質中沿直綫傳播的現象。 實驗材料與用具： 三張硬紙闆、打孔器、光源（如手電筒）、不透明物體、白屏幕。 實驗步驟： 1. 在一張硬紙闆的中央打一個規則的小孔。 2. 在第二張硬紙闆上打一個與第一張紙闆小孔大小相似且位置相同的孔。 3. 將兩張紙闆平行放置，並調整使兩孔對齊。 4. 在第三張紙闆上打一個比前麵兩個孔稍大的孔，將其放在後麵，與前麵兩孔保持一定距離，但不要與前麵兩孔完全對齊。 5. 將光源放在最前麵紙闆的小孔後麵，打開光源。 6. 觀察第三張紙闆上的光斑大小和形狀。 7. 嘗試將中間的紙闆移動，使其小孔與前麵紙闆的小孔不對齊，觀察光斑的變化。 8. 在光路中插入不透明物體，觀察屏幕上的影子。 實驗觀察與記錄： 記錄在不同對齊情況下，第三張紙闆上的光斑形狀和亮度。記錄插入不透明物體後，屏幕上形成的影子。 實驗討論與分析： 為什麼能看到第三張紙闆上的光斑？這說明瞭什麼？ 當中間的紙闆稍微移動時，光斑有什麼變化？為什麼？ 插入不透明物體後，屏幕上形成瞭什麼？影子的形狀與物體有什麼關係？ 結閤生活中的現象（如陽光下的影子，路燈的光束），談談你對光沿直綫傳播的理解。 實驗拓展與思考： 嘗試用兩個小孔做成的“簡易照相機”觀察遠處的物體。 用不同形狀的物體製作影子，觀察影子的變化。 實驗二：光的反射現象 教材對應章節： 光的反射 實驗目的： 觀察光的反射現象，瞭解反射定律的基本原理（入射光綫、反射光綫、法綫在同一平麵內，入射角等於反射角）。 實驗材料與用具： 平麵鏡、光源（如激光筆或小手電筒）、量角器、白紙、鉛筆、三角尺。 實驗步驟： 1. 在白紙上畫一條直綫作為“法綫”，並在其上標記“O”點。 2. 以“O”點為圓心，畫一個大圓弧。 3. 將平麵鏡竪直固定在白紙的“O”點上，鏡麵與直綫垂直。 4. 用激光筆（或手電筒）從紙張一側發齣光綫，照射到“O”點。調整光綫方嚮，使其與法綫形成一個角度（入射角）。 5. 觀察反射光綫在白紙上形成的軌跡。 6. 用鉛筆輕輕描繪齣入射光綫和反射光綫。 7. 用量角器測量入射角（入射光綫與法綫的夾角）和反射角（反射光綫與法綫的夾角）。 8. 多次改變入射光綫的方嚮，重復測量入射角和反射角，記錄數據。 9. 嘗試將激光筆、鏡麵和白紙放在同一平麵內，再將白紙稍微嚮上或嚮下傾斜，觀察反射光綫是否還在白紙上。 實驗觀察與記錄： 製作錶格，記錄不同入射角對應的反射角。 實驗討論與分析： 你觀察到的入射角和反射角之間有什麼關係？ 當入射角變化時，反射角是如何變化的？ 將白紙傾斜後，反射光綫為什麼會“消失”？這說明瞭什麼？ 生活中哪些現象是利用瞭光的反射？ 實驗拓展與思考： 嘗試用凹麵鏡或凸麵鏡進行實驗，觀察反射光綫的變化。 製作一個簡易的潛望鏡，觀察其工作原理。 模塊二：奇妙的電路世界 實驗三：串聯與並聯電路的特點 教材對應章節： 電路的基本連接 實驗目的： 比較串聯電路和並聯電路中各用電器的工作狀態和燈泡的亮度。 實驗材料與用具： 乾電池（或電源）、導綫、開關、小燈泡（兩個）、燈座。 實驗步驟： 1. 連接串聯電路： 用導綫將電池、開關、一個燈泡、另一個燈泡依次連接起來，形成一個閉閤的串聯電路。 2. 閉閤開關，觀察兩個燈泡的亮度和發熱情況。 3. 擰下一個燈泡，觀察另一個燈泡的狀態。 4. 連接並聯電路： 用導綫將電池、開關連接好，然後將兩個燈泡分彆連接到電路的兩端，形成一個閉閤的並聯電路。 5. 閉閤開關，觀察兩個燈泡的亮度和發熱情況。 6. 擰下一個燈泡，觀察另一個燈泡的狀態。 實驗觀察與記錄： 記錄串聯電路和並聯電路中，燈泡的亮度（用“亮”、“不亮”、“暗”等描述），以及擰下一個燈泡後另一個燈泡的狀態。 實驗討論與分析： 在串聯電路中，兩個燈泡的亮度有什麼特點？ 在串聯電路中，如果有一個燈泡壞瞭，另一個燈泡還會亮嗎？為什麼？ 在並聯電路中，兩個燈泡的亮度有什麼特點？ 在並聯電路中，如果有一個燈泡壞瞭，另一個燈泡還會亮嗎？為什麼？ 通過對比，總結串聯電路和並聯電路的主要區彆。 生活中哪些電器是串聯的？哪些是並聯的？ 實驗拓展與思考： 嘗試使用不同規格的燈泡，觀察它們在串聯和並聯電路中的亮度變化。 設計一個電路，讓兩個燈泡能夠獨立控製亮滅。 實驗四：簡單的電磁鐵製作與探究 教材對應章節： 磁現象與電磁鐵 實驗目的： 製作一個簡單的電磁鐵，並探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。 實驗材料與用具： 鐵釘（或鐵棒）、漆包綫、乾電池（或電源）、小鐵釘、迴形針、開關。 實驗步驟： 1. 製作電磁鐵： 將漆包綫的一端剝去絕緣漆，另一端也剝去絕緣漆。將漆包綫緊密地纏繞在鐵釘上，纏繞的圈數越多越好。將漆包綫的兩端連接到乾電池和開關上，形成一個閉閤的電路。 2. 檢驗電磁鐵： 閉閤開關，用製作好的電磁鐵吸引小鐵釘或迴形針，看是否能吸引成功。 3. 探究磁性強弱： 改變電流大小： 在原電路中串聯一個滑動變阻器（若有），或者使用不同節數的電池。改變電流大小（通過滑動變阻器或電池節數），觀察電磁鐵吸引迴形針的數量。 改變綫圈匝數： 製作另一個綫圈匝數不同的電磁鐵（但使用相同的鐵芯和電源）。比較兩個電磁鐵吸引迴形針的數量。 實驗觀察與記錄： 記錄在不同電流大小和不同綫圈匝數下，電磁鐵能吸引迴形針的數量。 實驗討論與分析： 你的電磁鐵能吸引小鐵釘或迴形針嗎？ 當改變電流大小時（例如增加電池數量），電磁鐵的磁性有什麼變化？ 當改變綫圈的匝數時，電磁鐵的磁性有什麼變化？ 你認為影響電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？ 生活中哪些地方用到瞭電磁鐵？ 實驗拓展與思考： 嘗試製作一個能控製吸引和釋放的電磁鐵裝置。 研究電磁鐵的南北極，並用小磁針進行驗證。 模塊三：物質的形態與變化 實驗五：水的蒸發與沸騰 教材對應章節： 水的形態變化 實驗目的： 觀察水的蒸發現象，探究水的沸騰現象及其溫度變化。 實驗材料與用具： 燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、溫度計、水、觀察記錄錶格。 實驗步驟： 1. 觀察蒸發： 在兩個相同的燒杯中倒入等量的水，一個燒杯放在常溫下，另一個燒杯放在通風處（或用電吹風低速吹風）。在一段時間後，觀察兩個燒杯中水的變化。 2. 探究沸騰： 在燒杯中加入適量的水，將溫度計插入水中，注意溫度計的玻璃泡不能接觸燒杯底部。用酒精燈加熱燒杯，並用三腳架和石棉網固定。 3. 記錄開始加熱時水的溫度。 4. 每隔一段時間（如1分鍾），記錄水的溫度和水麵的變化（是否有氣泡産生，氣泡的大小等）。 5. 繼續加熱，觀察水的狀態，直到水劇烈沸騰。 6. 在水劇烈沸騰時，繼續記錄水的溫度，並觀察其是否保持恒定。 實驗觀察與記錄： 記錄蒸發實驗中，一段時間後兩杯水的液麵高度變化。記錄沸騰實驗中，不同時間點的水溫、氣泡大小以及沸騰時的水溫。 實驗討論與分析： 放在通風處的水和放在常溫下的水，哪一個蒸發得更快？為什麼？ 影響蒸發快慢的因素有哪些？ 在加熱過程中，水的溫度是如何變化的？ 當水開始沸騰時，它的溫度有什麼特點？ 水沸騰時，我們觀察到瞭什麼現象？ 結閤實驗現象，解釋什麼是蒸發，什麼是沸騰。 實驗拓展與思考： 嘗試用酒精燈加熱一杯酒精，觀察其蒸發和沸騰的現象。 在不同氣壓環境下（例如在高原地區），水的沸點是否會改變？ （更多詳細實驗內容將根據六年級下冊科學教材的實際知識點進行補充和完善，例如：聲的傳播、熱的傳遞、植物的生長、人體的感覺器官、力與運動等相關實驗。） 結語 同學們，科學的探索永無止境。希望通過這本實驗手冊，你們能夠愛上科學，敢於提問，善於思考，樂於實踐。在未來的學習和生活中，願你們保持一顆好奇的心，用科學的眼光去觀察世界，用科學的方法去解決問題，成為一個富有創造力和探索精神的優秀少年！ 讓我們一起，用雙手去觸摸科學的脈搏，用智慧去點亮科學的星空！

评分☆☆☆☆☆

這本書為我打開瞭物理世界的大門，讓我領略到力與運動的無窮魅力。從最基本的“物體的位置和運動”開始，到“力和運動的關係”，再到“簡單機械”的應用，本書層層遞進，讓我在不知不覺中掌握瞭許多物理學的概念。我特彆喜歡關於“牛頓運動定律”的講解，雖然文字不多，但圖示非常清晰，讓我明白瞭慣性、力和加速度之間的關係。當我看到書中演示如何用杠杆來撬動重物時，我仿佛親手實踐瞭一樣，對“省力”和“費力”有瞭更直觀的理解。書中還提到瞭“功”和“功率”的概念，讓我明白，完成同樣的工作，速度和方式的不同，所消耗的能量也是不一樣的。這讓我開始反思生活中的一些現象，比如為什麼同樣是搬東西，有的人會顯得很輕鬆，而有的人卻氣喘籲籲，原來這裏麵也有科學的門道。這本書讓我覺得，物理學並非枯燥的公式，而是解釋我們周圍世界運行規律的鑰匙，它讓我的好奇心得到瞭極大的滿足。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，瞭解我們所居住的地球，是我們認識世界的第一步。而這本《小學教材全解 六年級科學上》恰恰滿足瞭我對地球科學的無限好奇。從地球的內部結構，到地錶的構造變化，再到大氣層和水圈的相互作用，本書都進行瞭詳盡的闡述。我最感興趣的是關於“地質作用”的部分，書中通過生動的圖文，解釋瞭闆塊運動如何形成高山和深榖，火山噴發和地震是怎樣發生的，這些宏大的自然現象，在書中變得不再神秘，而是可以理解的地球運動的體現。同時，書中對“天氣與氣候”的講解，也讓我對每天的天氣變化有瞭更科學的認識。原來，風的形成、雲的種類、雨的産生，背後都有著復雜的物理過程。而氣候變化，也並非一日之寒，而是長期地理因素和人類活動共同作用的結果。這本書引導我認識到，我們所處的環境是動態變化的，地球本身也在不斷地演進。它也讓我更加珍惜我們身邊的自然資源，並開始思考如何更好地保護我們的地球傢園，因為這一切都息息相關，環環相扣。

评分☆☆☆☆☆

這本書對於“信息與技術”的介紹，讓我感受到瞭科技的巨大力量。在信息爆炸的時代，能夠清晰地瞭解信息是如何産生、傳播和應用的，對我來說至關重要。本書從“信息的獲取”開始，介紹瞭各種獲取信息的方式，從傳統的書籍、報紙，到現代的互聯網、多媒體，讓我認識到信息來源的多樣性。接著，書中對“信息的處理與組織”進行瞭講解，比如如何對信息進行分類、篩選和總結，這對於我整理學習資料非常有幫助。最令我印象深刻的是關於“簡單的信息技術工具”的應用，書中雖然沒有深入的技術細節，但通過生動的例子，讓我瞭解瞭計算機、互聯網在日常生活和學習中的重要作用。它讓我明白，技術並非遙不可及，而是與我們的生活息息相關，並且能夠極大地提升我們的生活效率和質量。這本書讓我對未來的科技發展充滿瞭期待，並激發瞭我學習更多信息技術知識的興趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的科學啓濛之旅，讓我深深著迷！從微觀世界的奇妙構成，到浩瀚宇宙的無垠探索，再到我們賴以生存的地球傢園的奧秘，這本書都用通俗易懂的語言娓娓道來。特彆是關於“生命是如何起源的”這一章節，作者並沒有直接給齣標準答案，而是帶領我們迴顧瞭科學傢們提齣的各種假說，從簡單的化學物質如何一步步演變成復雜的生命體，再到地球早期環境的特殊性，引發瞭我對生命本質的深刻思考。書中大量的插圖和模型，更是將抽象的科學概念變得直觀易懂，仿佛我置身於那個生命萌芽的時代，親眼見證著生命的誕生。此外，書中關於“動植物的生命現象”的講解，也讓我對身邊的生物有瞭全新的認識。例如，植物是如何進行光閤作用，它們對光、水、二氧化碳的需求，以及它們是如何通過種子傳播繁衍後代。動物的呼吸、運動、繁殖等生理活動，也得到瞭細緻的描述，讓我不禁感嘆生命的神奇和多樣性。這本書不僅僅是知識的堆砌，更是一種引導，它鼓勵我帶著好奇心去觀察、去思考、去探索，讓我覺得科學離我們並不遙遠，而是充滿趣味和魅力的。

评分☆☆☆☆☆

這本書對“化學世界的奧秘”的探索，讓我感到無比興奮！我一直對物質的變化很感興趣，而這本書正好滿足瞭我的求知欲。從“物質的性質”到“物質的分類”，再到“簡單的化學變化”，本書循序漸進地引導我認識物質世界的組成和變化規律。書中關於“物質的溶解性”的實驗演示，讓我明白瞭為什麼有些東西會融化在水裏，而有些卻不會，原來是它們的分子結構和水分子之間相互作用的結果。而“物質的加熱與冷卻”章節，則讓我瞭解瞭為什麼固體可以變成液體，液體可以變成氣體，這背後涉及到瞭溫度對分子運動的影響。最讓我著迷的是關於“燃燒”的講解，它解釋瞭為什麼有些東西容易燃燒，而有些卻很難，以及燃燒需要哪些條件，不燃燒又需要什麼。這本書讓我認識到，我們身邊的一切，從一杯水到一口空氣，都蘊含著豐富的化學知識，而這些知識，正是構成我們精彩世界的基礎。

評分☆☆☆☆☆

一直給孩子買的教輔。講解很全麵，仔細。一看就懂。

評分☆☆☆☆☆

一直在購買小學教材全解，非常喜歡質量很好，繼續光顧

評分☆☆☆☆☆

活動的時候買的，真劃算

評分☆☆☆☆☆

相當不錯，建議購買。

評分☆☆☆☆☆

東西還是不錯的啊，，ok嘍。

評分☆☆☆☆☆

京東搞活動的時候買這些日用品比超市便宜，還送貨到傢，很劃算！

評分☆☆☆☆☆

一起買的

評分☆☆☆☆☆

不知道有沒有用啊，年年

評分☆☆☆☆☆

科學是沒有課本的買本全解迴來看非常幫叨。。。。