内容简介
《了如指掌书法结构日课》系列是为知识阶层、白领等成年人日常修习书法研发的自学教材。帮助成年人把书法作为日课进行修习。“了如指掌书法”不是为书法而书法,从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上,从写好字进而写好书法作品,这是正确的途径。更为可贵的是,能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合,正是我提倡的“写好中国字,做好中国人”,把传统文化的种子播下去。
内页插图
精彩书评
★“了如指掌书法”不是为书法而书法,从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上,从写好字进而写好书法作品,这是正确的途径。更为可贵的是,能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合。
——中国书法家协会主席 苏士澍
★“了如指掌书法”让人体会书法是与文化相关的,不能孤直地一笔一画呆练。字与文情词义相发、人与古哲幽思相会,渐至笔墨润泽、德艺俱美之境。
——北京大学教授、了如指掌书院院长 龚鹏程
前言/序言
一字一世界,一笔一精神,汉字魅力无穷。
2009年,我在中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第二次会议作“加强青少年汉字书写教育刻不容缓”主题发言,当时看到很多青少年陷入写不好一不想写——不会写汉字的恶性循环,心怀焦虑。中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明,汉字是中华文明的重要载体,因此,传承汉字文明是我们义不容辞的责任。
2010年,我联合欧阳中石等专家提交《关于加强青少年汉字书写教育》的提案,当时教育部持谨慎态度。此后,每逢两会我都提交与汉字书写相关的提案,直到2013年2月教育部发布《中小学书法教育指导纲要》。
2014年,我在全国政协十二届第三次全体会议作了“写好中国字,做好中国人”的大会发言。当时我引用了美国传教士卫三畏早在1848年说的话:“一旦废止汉字而改用字母去拼写汉语,中国就会出现数百种文字,中国将像欧洲一样四分五裂、不复存在。”这绝非耸人听闻。文字承载文明,也承载民族记忆。汉字是解读中华文明的密码,作为炎黄子孙,我们自然要把这串密码牢牢地握在手中。
这么多年来,我积极地推动青少年书法进课堂,是为了让青少年从小接触书法、亲近书法,最终目标当然不是想把他们都培养成书法家,而是让传统文化在青少年心中播下无形的种子,扎下牢固的根。就像书法与传统文化在我年少时深深地扎下根一样。
对我影响最大的人是著名学者、书法家启功先生。我追随先生几十年,耳濡目染,亲承教导,受益匪浅。早在1980年,先生就开始呼吁加强书法教育,并用三年多时间尝试培训书法老师。先生是一座宝库,当时,我在他的建议和影响下进入文物出版社工作,他曾语重心长地对我们这些书法编辑说要“踏踏实实地给孩子们编碑帖”,要求《历代碑帖法书选》“用最便宜的价格,但要推荐最好的碑帖,给全国的书法工作者和学生一个良好的范本”。为了让碑帖法书能装进学生的书包,肩功先生建议把书做成标准的16开,方便学生携带和取用。
几十年来,这套《历代碑帖法书选》影响了无数书法家、书法爱好者,这套书的封面已经成为一种符号,深深地刻在几代书法家、书法爱好者的心中。文物出版社至今仍坚持启功先生教导的从书法工作者、学生角度来编辑、出版书法类图书的思路。即将出版的“了如指掌书法速成”“了如指掌书法日课”系列丛书承袭“取法乎上”的书法传统,把书法史上最好的“老师”请出来,用现代教育学、心理学理念,以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释,以易于学习的方式呈现给大家,有精益求精的工匠之心;重视“举一反三”训练,有授人以渔的师者之心;为让学生“体验乐趣”,在书中设置书法游戏、书法欣赏、书法故事等栏目,有千里咫尺的平易之心;为帮助学生树立自信心,“获得成就”,每课都要求学生把书法作品带回家,有孜孜以求的仁者之心;更为重要的是这两套丛书从不同的角度,提供不同的教法和多种书风,“方法多样”给学生选择的自由,有博学多闻的通达之心。
编辑出版“了如指掌书法”不是为书法而书法,从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上,从写好字进而写好书法作品,这是正确的途径。更为可贵的是,能把书法的学习与文字学、成语、诗词等传统文化进行很好的结合,正是我提倡的“写好中国字,做好中国人”,把传统文化的种子播下去。
笔墨风骨,结构为基:经典楷书结构解析与临摹指南 书名: 笔墨风骨,结构为基:经典楷书结构解析与临摹指南 作者: (此处可填入一位资深书法教育家或理论家的名字,以增强专业感) 出版社: (此处可填入一个具有文化底蕴的出版社名称) --- 内容概述:探寻楷书之“骨”——从结构规律中汲取千年法度 本书并非简单地罗列古人范帖,而是致力于深入挖掘楷书,尤其是魏晋南北朝至唐代楷书的结构美学与内在逻辑。它旨在为习书者提供一套系统、科学的楷书结构分析框架,帮助学习者超越对笔画的机械模仿,直抵书法的精神内核。 楷书,作为汉字书写的典范,其魅力不仅在于一笔一画的精到,更在于通篇布局的协调与力量的平衡。本书的宗旨,即是揭示隐藏在千百年来优秀范帖之下的结构“语汇”与“语法”。 全书结构严谨,层次分明,从宏观的章法布局到微观的单字结构,层层递进,辅以大量的图例解析与对比分析,力求让读者对楷书结构产生“了如指掌”的透彻理解。 --- 第一部:结构理论基石——认识楷书的“骨架系统” 本部分为全书的理论基础,旨在帮助学习者建立扎实的结构认知体系。 第一章:结构的哲学意义与历史演变 结构即“意”: 探讨楷书结构与儒家中庸、道家平衡思想的内在联系。结构不仅仅是平衡,更是“动态的平衡”与“变化的统一”。 楷书结构的源流: 简述汉隶向楷书过渡中,结构如何从扁平化、模块化向方正、内敛的方向发展,重点分析魏晋时期结构形态的初步定型。 “间架”与“章法”的辩证关系: 阐述单字结构(间架)如何服务于通篇布局(章法),以及布局如何反过来要求和修正单字的结构比例。 第二章:结构的基本要素与构成原理 点画的“归宿”: 分析每一个点、横、竖、撇、捺等笔画在结构中扮演的角色,以及它们如何为支撑整体结构服务。例如,横的轻重与竖的力度在空间分配中的作用。 空间的处理艺术——“计白当黑”的深度应用: 详述如何通过对字的内部空白(“气口”)的精确控制,实现字体的疏密得当,避免结构上的“拥挤”或“散漫”。 中宫的定位与主轴的确定: 探讨中宫(字的中心)在不同结构类型(如“品”字形、“田”字形、“田”字形变体)中的变化规律,以及确定字体的中正主轴线对稳定字形的重要性。 --- 第二部:核心结构类型解析——解构经典楷书的“几何模型” 本部分是本书的核心实践指导,系统分类和精细剖析了楷书中常见的十大类结构模型。 第三章:正体结构:方正与匀称的典范(如:国、由、日) 十字交叉型: 侧重于笔画在中轴线上的精确交汇与避让技巧。 垂直平衡型: 分析上下结构中,上部部件的重量感与下部部件的承载力的配比。 第四章:左右结构:空间分割与气势贯通(如:林、精、清) 左右均势型: 探讨左右两部分的视觉重量如何达到平衡,以及“左窄右宽”、“左低右高”等微妙的调整手法。 主次分明型: 分析主部件(通常是右侧)如何通过笔画的伸展来统摄整个字形,而次部件(通常是左侧)如何配合主部件形成紧凑感。 第五章:包围结构:内聚与外拓的张力(如:国、同、围) 完全包围型(如“国”): 重点解析“口”字结构在不同风格中的收缩与舒展,以及内部部件的放置位置。 半包围结构(如“问”): 分析“宝盖头”等部件在覆盖和包裹时,与下部主体之间的“粘连”与“断开”的尺度把握。 第六章:复杂结构的“拆解与重组”(如:赢、馨、冀) 多部件的层级处理: 针对包含三层或三部分以上部件的复杂字,讲解如何确定“主宰部件”和“辅助部件”,并按重要性依次安排空间。 笔画的借位与穿插: 深入剖析在结构紧张时,如何巧妙地利用某一部件的笔画穿插或借用空间,以增强结构的紧密感和书写的连贯性。 --- 第三部:实践应用与风格辨析——结构在临摹中的活化 本部分将理论与实践相结合,指导学习者如何在临摹时运用结构知识。 第七章:跨风格结构适应性训练 结构在不同字体中的弹性: 对比分析同一结构模型(例如“之”字形结构),在欧体、颜体、柳体等不同风格中,其内部空间和外部轮廓的变化规律。 “形似”与“神似”的结构桥梁: 强调临帖时,结构分析是实现“神似”的关键,它能帮助学习者避免陷入对笔触的盲目描摹。 第八章:自查与纠错:结构自检清单 提供一套详细的结构自查清单,帮助学习者在完成临摹后,能够独立对照以下问题进行自我诊断: 1. 中宫是否端正?(字形是否跑偏) 2. 疏密是否得当?(内部空间是否均匀) 3. 笔画归宿是否明确?(笔画是否指向正确的位置) 4. 部件比例是否合理?(各部件的大小关系是否符合预期模型) 5. 整体气势是否统一?(是否符合该字帖的整体风格倾向) --- 结语:结构之下的书法生命力 本书旨在提供一把开启楷书大门的钥匙——即结构。掌握了结构,学习者便能举一反三,面对任何未曾临习过的生僻字,也能迅速找到其合理的安置之法。书法之美,在于法度森严中的自由呼吸,而结构,正是维持这种呼吸平衡的骨架与肺叶。通过本书的学习,您的书法学习将从“形”的模仿,迈向“理”的构建,真正做到胸中有法度,落笔有依凭。
我是一位有着多年练习书法经验的书友,最近想深入研究一下柳体的结体奥秘,因此尝试了市面上几本不同的柳体教材,最后被这本《了如指掌书法结构日课:柳体》的深度所折服。它的优势绝非停留在简单的“像不像”层面,而是深入到了“为什么”的层次。它用非常现代的语言和视觉化的方式,拆解了柳楷中那些看似密不透风的结构特点,比如“中宫紧收”的诀窍,以及如何处理偏旁部首之间的欹侧平衡。书中对“主笔”和“次笔”的强调尤其到位,清晰地指出了在一个字中,哪些笔画是支撑整体气势的关键,哪些是起到辅助作用的。我特别欣赏它引入的“结构模版”概念,它不是教你死记硬背字形,而是提供了一套可以灵活运用的结构框架,让你在面对不熟悉的字时,也能迅速找到合适的安置点。对于中高级学习者来说,这种从宏观把握到微观调整的训练,远比单纯的描红有效得多。这本书已经成为了我案头必备的“结构字典”,时不时拿出来翻阅,总能从中获得新的体悟和启发。