《薄冰英语语法》自1998年由我社推出，随后即在全国掀起了一场英语学习领域的“薄冰热”。十多年来该书累计销量达数百万册，深受广大读者的好评。本书属于《新版薄冰英语语法中学系列》，它汲取了《薄冰英语语法》体系的精华，并重点突出中学阶段的语法要求；面试后深受广大中学师生的欢迎，几经修订畅销多年，成为英语语法同类图书中的佼佼者和读者的优选。

本书作为语法书的*显著特点，是体系完整、内容齐备、编排合理、概念精准、例句丰富、解析到位。其特色是：*，全书贯彻新课标的交际语言教学，淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用；第二，本书把句子结构和动词用法的编写作为重点，并特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，帮助学生扩大知识视野；第三，本书注重对讲解的语法知识进行适时的总结和归纳，并设置题目供学生演练和及时复习，巩固所学知识。本书无疑是高中学生日常英语学习和备战高考的好伙伴。

内容简介

本书是《新版薄冰英语语法中学系列》之一，是《新版薄冰高中英语语法》（16开）第六次修订版本的配套袖珍版，在内容上与16开同步进行了更新。本书涵盖高中英语九级要求的全部语法知识，可供高中学生日常英语学习和查阅使用，陪伴学生度过三年的高中生活。本书依据教育部颁布的2011年版新课标编写，书中除了系统的语法知识外，每一章都附有近几年各地高考真题和详实的解析，帮助读者备战高考。

本次修订主要有以下几方面：

　　一、依据新《课标》，对原版图书进行内容的增补和结构调整。如：《新版薄冰英语语法（初中）》“代词”一章中新增设了“疑问代词”内容；《新版薄冰英语语法（高中）》第二章“冠词”新增设了“零冠词”的内容，并将“同位语”单设一章进行讲解，在二十五章“独立成分”的概念描述中，除原有的感叹句、呼语、插入语外，增加了独词句，等等。另外，考虑到课标的要求和读者的需要，特将“构词法”作为附录收入书中。这些改动使得全书的编排更科学，语法难本系更加清晰、完整。
　　二、替换、增加了部分例句。随着时间的推移，加之中学教改发展迅速，教材不断更新，原版中有些例句难免显得过时、陈旧。针对以上不足，《新版薄冰英语语法（高中第6次修订袖珍本）》在此次修订时特别针对命名进行了全新的编排，更好地体现了语言的规范性和时代特色。
　　三、替换了原版中的大量习题。修订版基本采用最近两年全国各地的中、高考真题，并针对每道题目编写了详实的讲解，便于学生体会到更真实的中、高考信息。

作者简介

　　薄冰（1921—2013），著名语言学家，英语语法学泰斗，英语教育家。薄冰1921年出生于山西应县，1947年毕业于国立浙江大学外国语文系，1950年起在北京外国语学院（现北京外国语大学）英语系任教（教授）直至离休。薄冰对英中翻译有高深造诣，曾任联合国教科文组织总部英中翻译定稿人。薄冰先生毕生从事英语教育与研究，著有英语学习类著作57部，其中《薄冰英语语法》《英语语法手册》《高级英语语法》久负盛名，影响了中国几代人的英语学习；薄冰坚持几十年在多种英语学习杂志及报刊上开设“薄冰教授答读者问”专栏，被广大英语学习者誉为“语法大师”。台湾一家出版机构赞誉薄冰先生：“五亿人口的英文老师，六十年来影响中国语言学习的十大人物之一。”

内页插图

第一章名词
第一节概述
第二节名词的分类
第三节名词的数
第四节名词的格
第五节名词的性
第六节名词在句中的作用
实战演练
答案剖析

第二章冠词
第一节概述
第二节不定冠词的用法
第三节定冠词的用法
第四节专有名词前冠词的用法
第五节抽象名词前冠词的用法
第六节物质名词前冠词的用法
第七节零冠词
第八节不定冠词和定冠词的省略
第九节冠词的其他用法
实战演练
答案剖析

第三章代词
第一节概述
第二节人称代词
第三节物主代词
第四节反身代词
第五节相互代词
第六节指示代词
第七节疑问代词
第八节关系代词
第九节连接代词
第十节不定代词
实战演练
答案剖析

第四章数词
第一节概述
第二节基数词
第三节序数词
第四节倍数、分数、小数和百分数
第五节数词的其他用法
实战演练
答案剖析

第五章形容词
第一节概述
第二节形容词在句中的作用
第三节形容词的比较级和最高级
第四节名词化的形容词
第五节形容词的位置和排列顺序
实战演练
答案剖析

第六章副词
第一节概述
第二节副词在句中的作用
第三节副词在句中的用法
第四节副词的比较级和最高级
第五节副词的位置和排列顺序
实战演练
答案剖析
……
第七章介词
第八章连词
第九章感叹词
第十章动词
第十一章动词的时态
第十二章动词被动语态
第十三章动词虚拟语气
第十四章助动词和情态动词
第十五章动词不定式
第十六章动名词
第十七章动词分词
第十八章句子

前言/序言

20世纪30年代伊始，开明书店出版了林语堂先生的《开明英文文法》，润泽几代，至今为人们所称道。
　　20世纪90年代末，开明出版社推出了由我编著的《薄冰英语语法》《薄冰英语语法练习册》《薄冰英语语法高阶系列》等，累计印数达数百万册，受到广大读者的肯定和欢迎。
　　21世纪初，教育部制订并颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（新课标）引发了国内英语教学的巨大变革，新《课标》提倡交际语言教学，把培养学生使用语言进行交际的能力作为重要教学目标，通俗地说，就是要改变哑巴英语的尴尬状况;然而有些学生、家长误以为可以不再学习语法，少数教师在英语教学中也因为过分追求教学过程的交际化，强调功能、意念，忽视语法教学，因而造成不良后果；学生由于轻视基础知识，在语言交际中张口、动笔常出错。其实，经过多年的探索、研究，英语教学界已形成共识：由于多数的中国学生缺乏通过语言接触的习得环境与时间，学习英语必须借助语法这个重要工具。因为语法作为一门科学，是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，指导语言正确、贴切地表达思想和传递信息，是学生在语言交际活动中发挥创造性能力的依据与手段。学好语法可使学生掌握语言规律，更好地进行听、说、读、写等实践，更好地培养学生在语言实践中正确运用语言知识的能力。尤其对于正处于学习外语最佳时期的中学生们，务必要学好、用好语法知识。因此，开明出版社响应广大中学师生的希望和要求，再次聘请我新自主持，并会同全国教学一线的英语特级教师和对高考、中考素有研究的教育科研工作者，联手编写了五本一套的《新版薄冰英语语法中学系列》。
　　本册《新版薄冰高中英语语法》，以高中生为读者对象，其特点是：
　　●面向新《课标》，体系完备。
　　本书依据新《课标》编写，不仅涵盖新《课标》要求的高中阶段6-9级的所有语法项目，同时还延续了开明版《薄冰英语语法》注重语法知识结构的连贯性和系统性的特点。全书贯彻新《课标》的交际语言教学，淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用。
　　●面向新达标要求，突出重点。
　　句子结构和动词用法是中学阶段学生语法学习的重点和难点。根据新《课标》的达标要求，应重点学习英语结构语法，牢固掌握句子结构，做到句子表达准确无误。因此本书把句子结构和动词用法的编写作为重点。同时，因为语言是约定俗成的符号系统，习惯用法本对于语法规则是第一性的，因此，本书在语法知识的讲解过程中特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，并针对这些例外现象，在必要时介绍文化、背景知识，使学生加深印象，扩大知识视野。
　　●面向新教材，及时复习。
　　本书克服了新《课标》教材中语法教学内容分散，不利于系统学习，造成学生往往前学后忘、效率低下的弱点，注意对讲解的语法知识进行适时总结、归纳，并设置适当的题目供学生演练和及时复习，使学生建立起新、旧知识的联系，使“短时记忆”转化为“长时记忆”，提高效率。
　　时代在前进，社会在发展，教学改革不断有进展，英语语法学习的思路和语语法也会在实践中不断发展和创新。本书在编写的过程中，难免有疏漏或不足之处，愿在广大读者和卖家的批评中得到斧正、充实和发展，以便再版时修订、完善。

薄冰

2006年1月于北外

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