　　这是一本融入记忆术的日语单词书。本书依据记忆学原理，运用形象思维，根据《日本语能力测试考试大纲》，在日语词汇记忆领域开创性地对N5-N1的必考核心词汇建立系统的形象编码，强调通过联想记忆恢复大脑发散思维和创造思维的能力，调动五感一起加入到记忆当中，左脑和右脑同时开工记忆，开启全脑记忆模式，培养双核思维习惯，是市场上真正将记忆学技巧融入日语单词记忆的书籍。
　　本书适合日语专业院校老师、学生和其他所有日语学习者。尤其适合想考级（日语专四、日语专八、JLPT）但背单词遇到困难的读者，也可满足其他日语爱好者对词汇提升的需求。本记忆法实用性强，目的明确，经过测试，初学者一周记住考级单词完全正确率达到90%以上。读者在理解原理后可以自己建立个性的编码系统。恰当利用本书，必将收到事半功倍的效果。

作者简介

　　吴帝德，记忆成就世界记忆大师第22届伦敦世界脑力锦标赛中国总冠军“中国超级大脑人才库”成员著有《超实用记忆力训练法》、《思维导图宝典》日语成绩中日友好青年代表中国翻译协会会员全国导游资格考试日语面试官日语专业八级、能力测试1级、JTESTA级
　　作为记忆大师，他的记忆成绩如下：1小时记忆1800个无规律数字、35秒正确记忆一副扑克牌、1小时正确记忆18副打乱顺序的扑克牌、15分钟无差错记忆100个生词……作为老师，他成功指导学生：零基础30分钟无差错会读会写五十音图、1天记完考级N1-N5核心1000词、3天记完考级N1-N5核心4000词……
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前言
科学记忆的秘密
必须知道的记忆术
常见疑问
本书使用方法
动词编码表
例文
编码记忆动词（N5-N1）
谐音记忆（N5-N1）

编码记忆动词
N1
N2、N3
N4
N5

谐音
N5
名词类
动词类
形容词、形容动词类
副词类
N4
名词类
动词类
形容词、形容动词类
副词类
N3
名词类
动词类
形容词、形容动词类
N2
名词类
动词类
形容词、形容动词类
副词类
N1
名词类
动词类
形容词、形容动词类
副词类
后记

前言/序言

　　当您翻开这本书，相信您已经与“记忆术”（mnemonic）结缘，它原本属于心理学范畴，江苏卫视《最强大脑》节目的挑战选手，无一不是记忆术的使用高手。了解它，您同样会在今后的学习、工作、生活中体验到最强记忆力的魔力，它将大大提高您的学习和工作效率。
　　我先用英语来举两个类型的例子。
　　第一类：救护车—ambulance（俺不能死）；怀孕—pregnant（派个男的）；
　　海关—custom（卡死他们）；雄心—ambition（俺必胜）；
　　强壮—strong（死壮）；地主—landlord（懒得劳动）；
　　羡慕—admire（额的妈呀）；经济—economy（依靠农民）。
　　上述例子采用了谐音的方法，谐音的目的是在于将无意义的读音转化为有意义的句子，有逻辑的句子会让我们的大脑联想出相关画面这便使我们留下了印象，即记忆。
　　第二类：地板—floor： f缝隙—loo数字100—r像小草，地板长出100棵小草；
　　贝壳—shell： she她—ll像筷子，小女孩拿着筷子在夹贝壳；
　　导游—guide： gui—de贵的导游请不起；
　　快乐—delight： de得—light光亮，得到光亮就很快乐；
　　人类—human： hu—man爱吃胡萝卜和馒头才是人类。
　　上述例子是将单词进行了拆分，把无意义的字母组合拆分成我们已知的事物，然后用联想的手段将他们全部和词义联系起来，这样也形成了一个画面。不管是第一类还是第二类的处理，它们都属于记忆术的范畴，都是一种灵活的记忆，是既有逻辑也有画面。换而言之是左脑和右脑结合的高效记忆。
　　如果用同样的方式处理日语单词也会得到非常有趣的结果。
　　谐音：药—くすり（苦死你）；扶梯—エレベーター（饿了背他）；
　　车—くるま（苦了马）；照片—しゃしん（吓醒）；
　　房间—へや（黑呀）；脱掉—ぬぐ（露骨）；
　　钱包—さいふ（晒富）；我回来了—ただいま（打他姨妈）。
　　拆分：飞—とぶ：と老虎（とら）—ぶ葡萄（ぶどう），老虎叼着葡萄在天上飞；
　　放置—おく：お饭团（おにぎり）—く车（くるま），把饭团放在车的后备厢里；
　　打—うつ：う牛（うし）—つ妻子（つま），牛魔王家暴打妻子；
　　人声嘈杂—ざわめく：ざ罪人（ざいにん）—わ棉花（わた）—め女仆（メード）—く车（くるま），犯人们采棉花的时候看见女仆上了车就开始议论纷纷人声嘈杂起来。
　　日语拆分和前面的英文例子是同样的方式，只是日语假名的特殊性，无法直接用我们的拼音或者其他事物来代替。因此，我们需要提前做一些小小的准备，那就是将几十个假名对应的代码提前背下来，它相当于我们使用电脑打字时的拼音或者五笔字根，如と代表“老虎”，う代表“牛”等。这里我将这种记忆方法叫作“编码记忆法”，它如同刚开始学打字一样，最初您会觉得写字比打字快，但当熟练以后您会发现打字速度远远高于写字速度。“编码记忆法”同样如此，编码的目的便是为了让陌生的假名组合转化为已知事物然后创造联系。
　　在此，我将把记忆术与考级单词记忆相结合，用“编码”与“谐音”两种方式让词义“活”起来，让枯燥的记忆过程变成一幅幅生动、有趣、动态的画面，让乏味的学习过程变成一段奇妙的、快乐的、放松的、创造的思维风暴之旅。

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