《中公版·2017福建省教师招聘考试专用教材：教育综合知识幼儿园》幼儿园教育综合知识在福建省幼儿园教师招聘考试中占据重要地位，我们在深入把握该学科历年考情及考生备考需求的基础上，合理区分知识点类别，设置教材知识内容框架，分双栏对考点内容进行安排，力求讲解清晰透彻，做到既有深度的知识分析，又有精彩的真题与习题讲解；既有重要知识点的标注，又有相关知识的拓展。使考生能在复习时真正全方位、多角度地掌握知识，把握考点，提升学习效率，终在考试中取得理想成绩。

内容简介

《中公版·2017福建省教师招聘考试专用教材：教育综合知识幼儿园》根据福建省教师招聘考试幼儿园教育综合知识的考试大纲及历年考情，构架起三部分内容：教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学。本书力求将三大部分内容有机结合并以合理的框架体系呈现出来，是一本专门针对福建省省幼儿园教师招聘考试的专用复习教材。整本教材，内容上紧扣考试大纲，根据历年考试重点进行增删，有效全面覆盖真题考点；结构上，考点分配合理，条理清晰，严格从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解知识要点；版式上，设计双色分栏，主栏与侧栏相区分，侧栏“考题再现”福建真题部分，设置真题二维码，帮助学生通过名师视频讲解充分理解试题。

第一部分教育法律法规与教师职业道德
第一章教育法律法规汇编（2）
本章内容框架（2）
重要考点分布（3）
本章考点梳理（3）
实战提升训练（84）
第二章教师职业道德（89）
本章内容框架（89）
重要考点分布（90）
本章考点梳理（90）
第一节教师职业道德概述（90）
第二节教师职业道德内容（92）
第三节教师职业道德规范（95）
第四节教师职业道德修养的途径和方法（96）
第五节福建省中小学教师职业道德考核办法（99）
实战提升训练（102）
第二部分学前教育学
第一章学前教育（106）
本章内容框架（106）
重要考点分布（107）
本章考点梳理（107）
第一节学前教育及其发展（107）
第二节著名的学前教育家及其思想（116）
第三节学前教育的原则（125）
实战提升训练（133）
第二章我国幼儿园教育（136）
本章内容框架（136）
重要考点分布（137）
本章考点梳理（137）
第一节我国幼儿园教育的性质（137）
第二节我国幼儿园教育的任务（138）
第三节我国幼儿园教育的目标（139）
实战提升训练（142）
第三章学前教育中的儿童与教师（144）
本章内容框架（144）
重要考点分布（145）
本章考点梳理（145）
第一节学前教育中的儿童（145）
第二节学前教育中的教师（148）
第三节师幼关系（156）
实战提升训练（160）
第四章学前教育课程（161）
本章内容框架（161）
重要考点分布（163）
本章考点梳理（164）
第一节学前教育课程概述（164）
第二节学前教育课程目标（169）
第三节学前教育课程的内容（174）
第四节学前教育课程的实施（182）
第五节学前教育课程的评价（187）
第六节中外著名的学前教育课程方案及我国幼儿教育发展（193）
实战提升训练（199）
第五章幼儿园游戏（202）
本章内容框架（202）
重要考点分布（203）
本章考点梳理（203）
第一节幼儿园游戏概述（203）
第二节幼儿园游戏的条件创设（211）
第三节幼儿园游戏的支持与指导（216）
第四节幼儿园各类游戏活动的指导（222）
实战提升训练（227）
第六章幼儿园教学活动（230）
本章内容框架（230）
重要考点分布（230）
本章考点梳理（231）
第一节幼儿园教学概述（231）
第二节幼儿园教学的原则、组织形式和方法（234）
实战提升训练（237）
第七章幼儿园主题活动和区域活动（240）
本章内容框架（240）
重要考点分布（240）
本章考点梳理（241）
第一节幼儿园主题活动（241）
第二节幼儿园区域活动（244）
实战提升训练（246）
第八章幼儿园一日生活（247）
本章内容框架（247）
重要考点分布（247）
本章考点梳理（248）
第一节幼儿园一日生活组织（248）
第二节幼儿园一日生活安排（253）
第三节一日生活的教育意义（254）
实战提升训练（256）
第九章幼儿园环境的创设（258）
本章内容框架（258）
重要考点分布（259）
本章考点梳理（259）
第一节幼儿园环境概述（259）
第二节幼儿园环境创设的原则和意义（261）
第三节幼儿园环境创设的方法（263）
第四节幼儿园活动区域环境创设（270）
第五节教师在幼儿园环境创设中的作用（273）
第六节幼儿园心理环境创设（274）
实战提升训练（280）
第十章幼儿园与家庭、社区（284）
本章内容框架（284）
重要考点分布（285）
本章考点梳理（285）
第一节幼儿园与家庭的合作（285）
第二节幼儿园与社区的合作（292）
实战提升训练（299）
第十一章幼小衔接（303）
本章内容框架（303）
重要考点分布（303）
本章考点梳理（304）
第一节幼小衔接概述（304）
第二节幼小衔接的实施（306）
实战提升训练（308）
第三部分
学前心理学
第一章学前儿童心理学概述（312）
本章内容框架（312）
重要考点分布（313）
本章考点梳理（313）
第一节学前儿童心理学的研究对象和内容（313）
第二节学习学前儿童心理学的意义（314）
第三节学习学前儿童心理学的方法（315）
实战提升训练（317）
第二章学前儿童心理发展（318）
本章内容框架（318）
重要考点分布（319）
本章考点梳理（319）
第一节学前儿童心理发展概述（319）
第二节学前儿童心理发展趋势及年龄特征（323）
实战提升训练（331）
第三章学前儿童动作和言语发展（333）
本章内容框架（333）
重要考点分布（334）
本章考点梳理（334）
第一节学前儿童动作发展（334）
第二节学前儿童言语发展（336）
实战提升训练（348）
第四章学前儿童认知发展（350）
本章内容框架（350）
重要考点分布（353）
本章考点梳理（354）
第一节学前儿童感知觉的发展（354）
第二节学前儿童注意的发展（367）
第三节学前儿童记忆的发展（379）
第四节学前儿童想象的发展（388）
第五节学前儿童思维的发展（396）
实战提升训练（409）
第五章学前儿童社会性发展（412）
本章内容框架（412）
重要考点分布（414）
本章考点梳理（415）
第一节社会性发展概述（415）
第二节学前儿童亲子关系的发展（416）
第三节学前儿童同伴关系的发展（421）
第四节学前儿童性别角色的发展（427）
第五节学前儿童社会性行为的发展（429）
实战提升训练（434）
第六章学前儿童个性发展（437）
本章内容框架（437）
重要考点分布（438）
本章考点梳理（438）
第一节个性概述（438）
第二节学前儿童个性的发展特点（441）
实战提升训练（453）
第七章幼儿情绪、情感发展（457）
本章内容框架（457）
重要考点分布（458）
本章考点梳理（458）
第一节情绪和情感的概述（458）
第二节情绪的发生与分化（461）
第三节幼儿情绪情感的发展（463）
第四节幼儿积极情绪情感的培养（466）
实战提升训练（467）
附录时政部分考点分析与补充说明（468）
福建省教师招聘课程体系（471）
中公教育·全国分部一览表（472）

精彩书摘

　　第一部分教育法律法规与教师
　　职业道德
　　教育法律法规部分主要包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律文件，在每年考试中考查题目数量近十道，所占比例较大。教师职业道德的内容也是考试常考点，通常以单项选择题、简答题以及案例分析题的形式考查。两部分共占总题量的20%。
　　考生在备考中尤其要注意把握法律文件的关键点，复习时要弄清每一款法规的颁布时间、依据、地位、作用等，涉及学校、教师、学生的权利与义务的需重点掌握，并且在识记、理解的基础上，辅以大量练习题来巩固加深理解。
　　第一章教育法律法规汇编
　　一、《中华人民共和国教育法》
　　中华人民共和国教育法（节选）
　　（《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国教育法>的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2015年12月27日通过，自2016年6月1日起施行）
　　第一章总则
　　第一条【立法目的】为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
　　第二条【适用范围】在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。
　　第三条【指导思想】国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
　　第四条【教育的地位】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。
　　第五条【教育的任务】教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
　　第六条【教育的基本内容】教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
　　第八条【教育与国家利益】教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
　　第九条【公民的教育权利和义务】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
　　第十条【国家扶持】国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。
　　第十二条【语言文字】国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
　　第十三条【奖励制度】国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。
　　第十四条【管理体制】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
　　第十五条【教育行政部门】国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
　　县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
　　县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。
　　第十六条【教育监督】国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。
　　第二章教育基本制度
　　第十七条【学校教育制度】国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
　　国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
　　第十九条【义务教育】国家实行九年制义务教育制度。
　　各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
　　第二十条【职业教育制度和继续教育制度】国家实行职业教育制度和继续教育制度。
　　各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
　　国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
　　第二十一条【考试制度】国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
　　第二十二条【学业证书制度】国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。
　　第二十三条【学位制度】国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
　　第二十四条【扫盲工作】各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。
　　第二十五条【督导制度和评估制度】国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
　　第三章学校及其他教育机构
　　第二十六条【办学体制】国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。
　　国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
　　国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。
　　第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
　　（一）有组织机构和章程；
　　（二）有合格的教师；
　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
　　第二十八条【办学程序】学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
　　第二十九条【教育机构的权利】学校及其他教育机构行使下列权利：
　　（一）按照章程自主管理；
　　（二）组织实施教育教学活动；
　　（三）招收学生或者其他受教育者；
　　（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
　　（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
　　（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
　　（七）管理、使用本单位的设施和经费；
　　（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
　　（九）法律、法规规定的其他权利。
　　国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
　　第三十条【教育机构的义务】学校及其他教育机构应当履行下列义务：
　　（一）遵守法律、法规；
　　（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
　　（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
　　（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
　　（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
　　（六）依法接受监督。
　　第三十一条【管理体制】学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
　　学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。
　　学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
　　第三十二条【法人地位】学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
　　学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
　　第四章教师和其他教育工作者
　　第三十三条【教师权利和义务】教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
　　第三十四条【教师待遇】国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
　　第三十五条【教师队伍建设】国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
　　第三十六条【员工制度】学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
　　第五章受教育者
　　第三十七条【受教育者的平等权】受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
　　学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。
　　第三十八条【教育资助】国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。
　　第三十九条【残疾人教育】国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
　　第四十条【违法犯罪的未成年人】国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。
　　第四十一条【继续教育】从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。
　　国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。
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