它是一本古代典籍,又是一本現代意味的繪本;
它是平民布衣的日常勞動,又是曆代帝王的江山根本;
它是嚴謹的科普知識,展示瞭犁、水車、織布機等簡單實用的農具,又是描繪瞭男人、女人、老人、小孩、麻雀、耕牛、貓狗、雞等典型的中國田園小景;
它流傳到世界各地,版本眾多,卻可能第1次能正式發生聲證明世界繪本起源於中國;
它一直被奉為經典,卻是第1次非常正式地被介紹給肩負傳承使命的孩子們。
在這裏,引用一首金波老師的童詩《不應當隻記得》,和這本圖畫書想要錶達的不謀而閤:
不應當隻記得/牛奶是從奶瓶裏/倒齣來的/還應當知道/牛奶是從奶牛身上/擠齣來的/牛從大草原上走來/草原很遼闊,很遙遠。
不應當隻記得/蘋果是從奶奶的/菜籃子裏取齣來的/還應當知道/蘋果是從樹上/摘下來的/蘋果樹長在土地上/土地很黑很肥/泥土裏還有人們的汗水。
《農耕圖》《蠶織圖》各以23個步驟嚴謹地講述瞭稻米和絲綢是怎麼來的全過程,讓孩子瞭解吃穿都是要許多的工序纔得來的,讓孩子獲得衣食製作的基本知識。不僅如此,還能讓孩子體會到勞動後的收獲和快樂,利用大自然饋贈給我們的資源進行生活。用硃贏椿老師的話來說是讓孩子們懂得“尊農惜物”,用梅子涵老師的話來說這兩本書更深的意義是告訴我們農耕、蠶織這兩樣養活人類的勞動是美麗的、高貴的,農民是值得被尊重的高貴的職業。
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