科学技术史与科学文化哲思 过时的智慧：科学通史十五讲 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：广大读者
　　近年来，随着中国学术界的发展，特别对西方学术资源的系统引入、借鉴和互证，在科技史与科技哲学的学术界内，传统的那种刻板的、脱离文化环境的、不食人间烟火的科学形象早已被颠覆，科学史与技术史已经越来越多地被置入多元的文化环境之内被考察，科学、技术与文化环境之互动关系早已成为学界的常识。本书把学术界的前沿成就体现到通俗读物之中，立足于科技史与科技哲学界的前沿成果和优秀理念，摒弃虚构的编造和刻板的叙事，把科学、技术置于文化环境内考察，形成一本兼具学术性与通俗性的作品。

内容简介

　　本书基于科学史研究的前沿成就，把科学置于文化环境内考察，形成一部可以适合于大众的科学史通俗读物。注重科学成就的历史语境，以口语化的讲演形式呈现，但立足于严谨的学术资源。

作者简介

　　胡翌霖，男，1985年生于上海，2004年起就读于北京大学，2014年获得北京大学科学技术哲学专业博士学位，现于北京师范大学从事博士后研究。主要研究方向为科学思想史和媒介/技术哲学，著有《科学文化史话》，在报纸、期刊中发表学术论文和书评、学术杂文等近30篇。

内页插图

精彩书评

　　★读胡翌霖的文章，仿佛听他发言，言辞锋利，时有惊人之语，如当头闷棍，醍醐灌顶。
　　说科学史是“过时的智慧”，并以此为书名，堂堂正正，出手便不落凡俗。小胡是一位。
　　小胡年轻，但有大家气象，起点高，视野宽，能举重若轻，敢用小书讲通史。
　　历史不是账本，每一部历史都有作者。这是一部小胡撰写的历史。充盈着小胡的个性、激情、远见与卓识。
　　——田松（北京师范大学哲学学院教授）
　　
　　★中国的科学史研究和西方有很大差距。近年来学界有过一些填补的努力，比如翻译了若干优秀著作，但这些译介尚未被中国科学史界充分消化，更不用说反映在公众传播中。胡翌霖博士的这本书正是在对这些译介消化之后，面向一般公众传播的一次很好的尝试，也是一部别开生面、推陈出新的简明科学史教程。它结合了国际上新的一些研究成果，既有对传统知识的娓娓道来，又有发人深省的独立思考，给人以启迪和享受。
　　——张卜天（中国科学院大学副教授，曾主持出版《科学源流译丛》）

目录

第一讲 取舍之道：科学史的意义
1．成年人的责任
2．科学史有什么用？
3．作为一门独立学科的科学史
4．有所偏向的编史学视角
5．辉格史观
6．科学史家的自由追求
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第二讲 科学前史：从原始人到文明古国
1．什么是科学？
2．人类的进化
3．缺陷与技术
4．语言的出现
5．驯化与定居
6．城市和国家的兴起
7．关索不达米亚与埃及文明
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第三讲 发现自然：希腊科学的兴起
1．古老的希腊文明
2．独特的城邦文化
3．好斗的希腊人
4．从体育馆到学园
5．无用的学问
6．“自然”的发现
7．自由的悖谬
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第四讲 拯救现象：希腊天文学的发展
1．数理天文学的兴起
2．宇宙论的两球模型
3．柏拉图与“拯救现象”
4．亚里士多德及其宇宙论
5．亚历山大城的缪斯宫
6．托勒密天文学
7．希腊化时期的其他科学成就
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第五讲 薪火相传：罗马和阿拉伯科学
I．古罗马及其学术状况
2．罗马帝国的衰亡和古典学术的衰落
3．阿拉伯人的崛起
4．古典学术的翻译与保存
5．阿拉伯人的数学和天文学贡献
6．光学、医学、炼金术等
7．阿拉伯科学的衰落
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第六讲 独树一帜：中国科学史专题
1．李约瑟问题
2．独特的史官文化
3．皇家天文学
4．天文推算的代数方法
5．数学与数术
6．运算和证明
7．其他实用科学
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第七讲 万事俱备：中世纪与基督教科学
1．中世纪科学史的意义
2．中世纪早期
3．大学的兴起
4．“经院论辩”
5．机械自然观的逻辑前提
6．经验研究的合法性
7．运动学的量化
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第八讲 只欠东风：印刷术与科学革命
1．“媒介即讯息”
2．科学方法的兴起
3．经验记录的保存
4．知识的公共化
5．从文本秩序到自然秩序
6．寻找文本之间的标准
7．人与自然的间距
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第九讲 复古开新：哥白尼革命
1．何谓科学革命
2．科学革命与政治革命的比较
3．《天球运行论》的出版
4．实在论与工具主义
5．哥白尼的局限
6．
第谷和开普勒
7．伽利略的望远镜
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第十讲 偷梁换柱：力学革命
1．哥白尼留下的问题
2．伽利略的落体实验
3．牛顿的整合
4．“力学”的上位
5．“力”的“偷渡”
6．在内在性与外在性之间
7．“原因”的消逝
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第十一讲 抽象抽象：数学革命
1．反辉格的数学史何以可能
2．数学的起源
3．数与量的区分
4．几何学的兴起
5．希腊化时期的三位数学家
6．缩写符号在欧洲的发展
7．符号代数或“抽象的抽象”
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第十二讲 人工自然：炼金术与科学革命
1．炼金术的兴起
2．自然vs．人工
3．赫尔墨斯主义的兴起
4．赫尔墨斯主义的影响
5．帕拉塞尔苏斯及其化学论哲学
6．赫尔蒙特及其柳树实验
7．作为炼金术士的波义耳和牛顿
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第十三讲 流行时尚：启蒙时代的科学
1．启蒙与科学传播
2．学会、杂志的兴起与大学改革
3．牛顿力学的传播和发展
4．热衷表演的实验物理学
5．时尚的电学
6．逐渐成熟的定量研究
7．拉瓦锡和化学的兴起
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第十四讲 互相激励：科学与工业革命
1．工业革命的经济背景
2．蒸汽机的发明
3．理论与实验的结合
4．培根科学的理论化
5．法拉
第：实验传统的巅峰
6．科学与工业的结盟
7．达尔文与进化论
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第十五讲 相对测量：20世纪物理学革命
1．还有哪些没讲 到的？
2．“两朵乌云”
3．迈克尔逊实验
4．狭义相对论
5．广义相对论
6．量子力学
7．放弃“上帝视角”
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图片说明

前言/序言

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第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释，后者有时也称或。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历范围、不同内容和不同到牛顿这段历史时期。这段时期，科学思想发生戏剧性的变革，为迎接新思想的到来所需要的细节上的改变，一环紧扣一环，每一环节都由一个伟大的人物来完成，整个科学的进展仿佛是早已安排好了的一幕戏剧的开演。这样的历史当然使思想史或观念史大有用武之地，可是这种情况在科学史上并不总是出现。到了18世纪，科学发展的线索就不那么分明了，科学史不再是在少数几个成熟学科中观念的变革史，而是许多新学科的诞生史。美国科学史和科学哲学家托马光学与静力学这五大学科属于古科学在科学革命时期的转变，更多地归因于人们以新的眼光去看旧现象，而较少得力于一系大地依赖实验，库恩称之为培根科学，因为培根曾在他的发展设计过兰图。库恩指出，数学传统的古典科学和实验传统的培根科学直到19世纪仍然是分离的、独立发展的，不能用一种发展模式来套全部的科学史。库恩的观点对我们认识思想史编史方法的局限性是有帮助的。

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