　　熊涛涛，深圳职业技术学院，副教授，科研：主要研究方向为“低碳式可循环展览”、“可持续设计”，主持纵横向科研教研项目十余项（其中国家教育部人文社科基金项目2项、校级科研平台1项、校级重点1项、企业横向5项、教研4项），累计主持项目总经费122。1万元；作为第2负责人承担国家教育部人文社科基金项目1项；发表学术论文十余篇；发表展示设计作品或被大型企业采用数十件；广东省高等学校“千百十工程”校级培养对象；深职院艺术设计学院学术委员会委员；深职院创新设计研究中心可循环展览子平台负责人；获得各类展示设计或艺术设计奖项十余次。
　　教学：主讲《展示设计实务》、《商业展示设计》、《展示专项设计实训》等8门专业课程，年均411。2学时，2次荣获学校教学奖；主持教育部高职高专艺术设计类教指委教研课题1项，主持广东省高等教育教学成果奖培育项目1项，主持深圳市教育科研“十二五”规划重点课题1项，主持校“协同创新-复合型人才培养”专项教育教学课题1项；获校教学成果奖一等奖1次；低碳式可循环展示设计实务教学改革研究与实践，2014年，获第七届广东教育教学成果奖（高等教育）二等奖，省级，排名1。
　　企业实践与社会服务：累计下企业半年以上；担任“会展设计师”考评员，多次参与考评；为深圳市会议展览业协会展览装饰评审专家库专家，中国国际高新技术成果交易会“展示奖”评审专家，多次参与项目审核、评标等工作。

第1章景区环境图形的内涵
1.1　景区环境图形的定义　　／1
1.2　景区环境图形设计系统分析　　／2
1.2.1　景区环境图形的空间类型　　／2
1.2.2　世界自然遗产地新疆喀拉峻旅游区
环境图形设计案例概述　　／4
1.2.3　景区环境图形设计双系统　　／6
1.3　景区VIS导入设计　　／8
1.3.1　基础系统　　／8
1.3.2　应用系统　　／11
1.4　景区标识系统设计　　／12
1.4.1　ECIISS系统　　／12
1.4.2　景区标识系统构成　　／13
1.5　景区景观解说牌内容设计　　／14
第2章景区标识系统设计程序
2.1　客户是设计程序的一部分　　／16
2.2　设计程序用于标识系统设计　　／17
2.3　标识设计程序七步法　　／18
2.3.1　资料数据收集与分析　　／20
2.3.2　初步概念设计　　／22
2.3.3　设计深化　　／26
2.3.4　文件化　　／38
2.3.5　报价、招投标　　／42
2.3.6　制作、安装、观察　　／43
2.3.7　建后评估　　／50
2.4　标识系统案例赏析　　／52
第3章景区景观解说牌设计程序
3.1　解说牌设计程序四步法　　／74
3.1.1　规划阶段　　／76
3.1.2　设计阶段　　／82
3.1.3　制作阶段　　／94
3.1.4　后期阶段　　／97
3.1.5　小结　　／102
3.2　景观解说牌案例赏析　　／104
参考文献　　／114