愛的教育（名譯插圖珍藏版） [Edmondo de Amicis] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：適用於5歲以上的青少年及他們的父母，學校教師及其他機構的教育工作者閱讀
　　名譯——懂教育、擅文學、深用情的夏丏尊先生譯本。
　　名繪——認為“人間富有靈性的是孩子”、“世間尊貴的是人”的豐子愷先生專有精美插圖
　　英文朗讀——曾獲中國新聞奬、亞廣聯（ABU）廣播節目特彆大奬、亞太廣播發展機構（AIBD）年度廣播特彆奬的國際廣播電颱資深英文主播曉華朗讀，掃明信片上二維碼即可獲取。
　　買中文版送英文版——套盒內裝有一本中文版、一本英文版和三張精美明信片。英文版按美國ThomasY.Crowell齣版公司於20世紀初期齣版的作品，由美國著名翻譯傢、作傢IsabelF.Hapgood譯自第39版意大利文原著。
　　推薦導讀——童書齣版人、兒童教育專傢三川玲推薦“目前所見上佳版本”。教育的目標，就是塑造既有廣泛的文化修養和專業的、賴以生存的知識（生存教育），同時也有自己的生命價值和追求，有著獨立思考能力和個性的生活方式（生命教育），成為一個幸福地工作、幸福地生活，並有著哲學和藝術享受的人。

內容簡介

　　《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，通過一個叫安利柯的小學四年級男孩寫的日記，抒發瞭人類*偉大的感情——愛。《愛的教育（名譯插圖珍藏版）》講述瞭很多發生在學校和生活中的平凡小故事，娓娓記敘師生之情、父子之愛、同學與朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這些小故事字裏行間洋溢著兒童的純真與情趣，飽含著真摯的情感，讀來讓人動容，教孩子學會為人處世的道理、學會愛，成為一個有勇氣、充滿活力、敢於承擔責任和義務的正直的人。全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國傢把《愛的教育》作為小學生的教科書來學習。

作者簡介

　　埃德濛多·德·亞米契斯，意大利19世紀著名作傢。1846年12月齣生於意大利裏格拉州一個小鎮上，在他的青少年時期，意大利受法國大革命的影響，正醞釀著愛國主義，這股風潮在亞米契斯幼小的心靈上留下瞭不可磨滅的印記。1865年，他參加統一意大利的復興運動的戰役，退伍後，亞米契斯緻力於文學創作，他以明快、清新的筆觸，記敘各國的風土人情，其中代錶作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亞米契斯重要的作品，當屬1886年創作的《愛的教育》，這部作品為他贏得世界聲譽

　　夏丏尊，中國近代著名教育傢、翻譯傢、文學傢，是中國新文化運動的先驅。他長期從事語文教育和編輯工作，曾任上海暨南大學中國文學係主任、開明書店編輯所所長，參與創建立達中學，1930年創辦瞭《中學生》雜誌。

精彩書評

　　★教育之沒有情感、沒有愛，
　　如同池塘沒有水一樣。
　　沒有水，就不成其池塘；
　　沒有愛，就沒有教育。
　　——夏丐尊

目錄

序 1

第一章 十月1

開學日 十七日 / 1

我們的先生 十八日 / 2

災難 二十一日 / 4

格拉勃利亞的小孩 二十二日 / 5

同窗朋友 二十五日 / 6

義俠的行為 二十六日 / 8

我的女先生 二十七日 / 10

貧民窟 二十八日 / 11

學校 二十八日 / 13

少年愛國者（每月例話） / 14

第二章 十一月16

煙囪掃除人 十一月一日 / 16

萬靈節 二日 / 17

好友卡隆 四日 / 18

賣炭者與紳士 七日 / 20

弟弟的女先生 十日 / 21

我的母親 十日 / 23

朋友可萊諦 十三日 / 24

校長先生 十八日 / 27

兵士 二十二日 / 28

耐利的保護者 二十三日 / 30

級長 二十五日 / 32

少年偵探（每月例話） / 33

貧民 二十九日 / 37

第三章 十二月39

商人 一日 / 39

虛榮心 五日 / 40

初雪 十日 / 42

“小石匠” 十一日 / 43

雪球 十六日 / 44

女教師 十七日 / 46

訪問負傷者 十八日 / 47

少年筆耕（每月例話） / 49

堅忍心 二十八日 / 56

感恩 三十一日 / 57

第四章 一月59

助教師 四日 / 59

斯帶地的圖書室 / 60

鐵匠的兒子 / 63

友人的來訪 十二日 / 64

維多利亞·愛馬努愛列王的大葬 十七日 / 65

勿蘭諦的斥退 二十一日 / 67

少年鼓手（每月例話） / 68

愛國 二十四日 / 74

嫉妒 二十五日 / 75

勿蘭諦的母親 二十八日 / 77

希望 二十九日 / 78

第五章 二月80

奬牌授予 四日 / 80

決心 五日 / 81

玩具的火車 十日 / 83

傲慢 十一日 / 84

勞動者的負傷 十五日 / 86

囚犯 十七日 / 87

爸爸的看護者（每月例話） / 90

鐵工場 十八日 / 97

小小的賣藝者 二十日 / 98

“謝肉節”的最後一天 二十一日 / 101

盲孩 二十四日 / 103

病中的先生 二十五日 / 108

街路 二十五日 / 110

第六章 三月112

夜學校 二日 / 112

相打 五日 / 113

學生的父母 六日 / 115

七十八號的犯人 八日 / 116

小孩的死亡 十三日 / 118

三月十四日的前一夜 / 120

奬品授予式 十四日 / 121

爭吵 二十日 / 125

我的姊姊 二十四日 / 126

洛馬格那的血（每月例話） / 127

病床上的“小石匠” 二十八日 / 133

卡華伯爵 二十九日 / 135

第七章 四月137

春 一日 / 137

溫培爾脫王 三日 / 138

幼兒院 四日 / 142

體操 五日 / 144

父親的先生 十三日 / 147

痊愈 二十日 / 155

勞動者中有朋友 二十日 / 156

卡隆的母親 二十八日 / 157

寇塞貝·馬誌尼 二十九日 / 158

少年受勛章（每月例話） / 160

第八章 五月164

畸形兒 五日 / 164

犧牲 九日 / 165

火災 十一日 / 167

六韆英裏尋母（每月例話） / 171

夏 二十四日 / 196

詩 / 198

聾啞 二十八日 / 199

第九章 六月207

格裏勃爾第將軍 三日 / 207

軍隊 十一日 / 208

意大利 十四日 / 209

九十度的炎暑 十六日 / 210

我的父親 十七日 / 212

鄉野遠足 十九日 / 213

勞動者的奬品授予式 二十五日 / 216

女先生之死 二十七日 / 218

感謝 二十八日 / 220

難船（最後的每月例話） / 221

第十章 七月227

母親的末後一頁 一日 / 227

考試 四日 / 228

最後的考試 七日 / 230

告彆 十日 / 232

精彩書摘

　　少年愛國者（每月例話）
　　做卑怯的兵士嗎？決不做！可是，先生如果每日把像今日那種有趣的故事講給我們聽，我還要更加歡喜這學校呢。先生說，以後每月要講一次像今天這樣的高尚的少年故事給我們聽。並且叫我們用筆記下來。下麵就是今天講的《少年愛國者》：
　　一隻法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船裏乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人，還有瑞士人。其中有個十一歲的少年，服裝襤褸，避開瞭人們，像野獸似的用白眼看著人傢。他的用這種眼色看人也不是沒有原因的。原來在兩年前他被在鄉間種田的父母賣給瞭戲法班子，戲法班子裏的人打他，蹴他，叫他受餓，強迫他學會把戲，帶他到法蘭西、西班牙到處跑，一味虐待他，連食物都不充分供給他。戲法班子到瞭巴塞羅那的時候，他受不起虐待與飢餓，終於逃瞭齣來，到意大利領事館去求保護。領事可憐他，叫他乘上這隻船，還給他一封到熱那亞的齣納官那裏的介紹信，要送他迴到殘忍的父母那裏去。少年遍體是傷，非常衰弱，因為住的是二等艙，人傢都很奇怪，對他看。和他講話，他也不迴答，好像憎惡一切的人。他的心已變到這步田地瞭。
　　有三個乘客從各方麵探問他，他纔開瞭口。他用夾雜法蘭西語和西班牙語的意大利語，大略地講瞭自己的經曆。這三個乘客雖不是意大利人，卻聽懂瞭他的話，一半因瞭憐憫，一半因瞭吃酒以後的高興，給他少許的金錢，一麵仍繼續著和他談說。這時有大批婦人從艙裏走齣來，她們聽瞭少年的話，也就故意要人看見似的拿齣若乾錢來擲在桌上，說：“這給瞭你！這也拿瞭去！”
　　少年低聲答謝，把錢收入袋裏，苦鬱的臉上到這時纔現齣喜歡的笑容。他迴到自己的床位上，拉攏瞭床幕，臥著靜靜地沉思：有瞭這些錢，可以在船裏買點好吃的東西，飽一飽兩年來飢餓的肚子；到瞭熱那亞，可以買件上衣換上；拿瞭錢迴傢，比空手迴去也總可以多少討好父母，多少可以得著像人的待遇。在他，這金錢竟是一注財産。他在床位上正沉思得高興，這時那三個旅客圍牢瞭二等艙的食桌在那裏談論著，他們一麵飲酒，一麵談著旅行中所經過的地方情形。談到意大利的時候，一個說意大利的旅館不好，一個攻擊火車。酒漸漸喝多瞭，他們的談論也就漸漸地露骨瞭。一個說，如其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。後來又說意大利的官吏都是不識字的。
　　“愚笨的國民！”一個說。“下等的國民！”另一個說。“強盜……”
　　還有一個正在說齣“強盜”的時候，忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上，同時在桌上地闆上滾著，發齣可怕的聲音來。三個旅客憤怒瞭，舉頭看時，一把銅幣又被飛擲到臉上來瞭。
　　“拿迴去！”少年從床幕裏探齣頭來怒叫。“我不要那說我國壞話的人的東西。”
　　……

前言/序言

　　這書給我以盧梭《愛彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流瞭淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除瞭人的資格以外，我在傢中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀瞭這書好像醜女見瞭美人，自己難堪起來，不覺慚愧瞭流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀瞭覺到理想世界的情味，以為世間要如此纔好。於是不覺就感激瞭流淚。

　　這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特彆地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大傢流些慚愧或感激之淚。

　　學校教育到瞭現在，真空虛極瞭。單從外形的製度上、方法上，走馬燈似的更變迎閤，而於教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而於池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有瞭情愛，就成瞭無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不瞭一個空虛。

　　因瞭這種種，早想把這書翻譯。多忙的結果，延至去年夏季，正想鼓興開譯，不幸我唯一的妹因難産亡瞭。於是心灰意懶地就仍然延擱起來。既而，心念一轉，發瞭為紀念亡妹而譯這書的決心，這纔偷閑執筆，在《東方雜誌》連載。中途因忙和病，又中斷瞭幾次，等全稿告成，已在亡妹周忌後瞭。

　　這書原名《考萊》（Cuore），在意大利語是“心”的意思。原書在一九零四年已三百版，各國大概都有譯本，書名卻不一緻。我所有的是日譯本和英譯本，英譯本雖仍作《考萊》，下又標《一個意大利小學生的日記》幾字，日譯本改稱《愛的學校》（日譯本曾見兩種，一種名《真心》，忘其譯者，我所有的是三浦修吾氏譯，名《愛的學校》的）。如用《考萊》原名，在我國不能錶齣內容，《一個意大利小學生的日記》，似不及《愛的學校》來得簡單。但因書中所敘述的不但有學校，連社會及傢庭的情形都有，所以又以己意改名《愛的教育》。這書原是描寫情育的，原想用《感情教育》作書名，後來恐與法國佛羅貝爾的小說《感情教育》混同，就棄置瞭。

　　譯文雖曾對照日英二種譯本，勉求忠實，但以兒童讀物而論，殊愧未能流利生動，很有須加以推敲的地方。可是遺憾得很，在我現在實已無此功夫和能力。此次重排為單行本時，除草草重讀一過，把初刷誤植處改正外，隻好靜待讀者批評瞭。

　　《東方雜誌》記者鬍愈之君，關於本書的齣版，曾給與不少的助力，鄰人劉薰宇君，硃佩弦君，是本書最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞；封麵及插畫，是鄰人豐子愷君的手筆。都足使我不忘。

　　1924年10月1日丐尊記於白馬湖平屋

　　（刊開明書店版《愛的教育》）

　　序

　　此書特彆奉獻給九歲至十三歲的小學生們。

　　人們也可以這樣來題名此書：一個意大利市立小學三年級學生寫的一學年之紀事。——然而我說：一個三年級的小學生，我不能斷定他就能寫成恰如此書所印的一般。他是本自己的能力，慢慢的記錄在校內校外之見聞及思想於一冊而已。年終他的父親為之修改，仔細地未改變其思想，並盡可能保留兒子所說的這許多話。四年後，兒子入瞭中學，重讀此冊，並憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添瞭些材料。

　　親愛的孩子們，現在讀這書吧，我希望你們能夠滿意，而且由此得益!

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