學林教育 圖解應用題：小學數學（一年級 第二版 套裝上下冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　應用題是小學數學的難點，許多學生不會解應用題，主要是因為不理解題目講什麼，從教學上講是學生的“讀題”能力不強，不會“讀題”，當然就不會“做題”瞭。使用《圖解應用題》的讀者都有這樣的感覺：圖解的確能幫助小學生很好地理解題目的意思，有瞭圖解，真正讓應用題變得容易瞭。以下是部分使用者的反饋：
　　看完書後，覺得確實挺好，這本書針對孩子校內書本知識，隻要都會做，校內考試沒有問題，隻有很少的提高題，孩子也不會厭煩，十分喜歡做，傢長輔導起來也方便，因為都把題畫成圖瞭，一目瞭然。
　　孩子以前在解應用題時，常常無從下手，主要是讀題有障礙，應用圖解的方法，孩子很快就能理解題意，做題時非常順手，現在，小孩子已經學會用這種方法瞭，自己做題時，也能試著去畫畫圖解，有進步。現在迴過頭來看，書上的試題還是有點難度的，為什麼感覺容易呢？其實是圖解幫瞭忙。
　　幫朋友買的，朋友的小孩在國外讀小學3年級，曾經看過3年級上冊，很有收益，據說在班級數學名列**。這次迴國，特地點名要補齊本套書3-6年級全套。
　　現在孩子都不會畫圖分析題，這本書能以各種圖解的方式指導孩子解應用題，教會孩子一種方法很不錯。
　　……
　　《圖解應用題》之所以能給小學生帶來學習的便利，得益於它采用綫段圖、分析圖等圖解的方式幫助學生把題目的文字信息轉化成圖像信息，從而發揮小學生形象思維見長的優勢，做到瞭“化抽象為形象”，如此一來讀懂題目自然不在話下。書中的每一版應用題，都有一版相應的解題思路，應用題和解題思路左右對照，方便學生自學，更便於傢長及老師指導，使用的的便利性做得很到位。
　　全書采用雙色印刷，圖片精美，符閤小學生的年齡特徵。

內容簡介

　　《學林教育 圖解應用題：小學數學（一年級 第二版 套裝上下冊）》特色：
　　一、與新版的新課標小學數學教材配套
　　根據新版的新課標小學數學教材修訂，涵蓋瞭小學數學各階段所有重難點，以應用題為主導，對一些典型應用題也做瞭適當的拓展與補充。
　　二、圖解方法更加豐富多樣
　　除沿襲第一版的綫段圖、示意圖之外，修訂版根據試題的特點，新增瞭綜閤法、分析法等方法，使圖解的方法更加靈活多樣。
　　三、訓練的梯度設計更趨閤理
　　按照基礎題、中檔題、拓展題的梯度編排，照顧不同水平的學生，使每個學生都能有所提高。
　　四、圖文並茂、設計精美
　　雙色印刷，圖文並茂，在留白處適當插入卡通插圖，讓學生在緊張學習之餘，輕鬆一笑，放鬆心情。

內頁插圖

目錄

上冊：
一　準備課
　1　數一數
　2　比多少
二　位　置
三　1～5　的認識和加減法
　1　1～5　的認識
　2　5以內的加法
　3　5以內的減法
　4　0的加減法
四　認識圖形（一）
五　6～10　的認識和加減法
　1　10以內的加減法應用題　(一)
　2　10以內的加減法應用題（二）
　3　10以內的加減法應用題（三）
　4　連加連減應用題　
　5　加減混閤應用題　
　6　單元檢測
六　11～20　各數的認識
　1　11～20　各數的認識
　2　十加幾和相應的減法應用題　
七　認識鍾錶
八　20以內的進位加法　
　1　20以內的進位加法應用題（一）
　2　20以內的進位加法應用題（二）
　3　20以內的進位加法應用題（三）
　4　單元檢測
期末檢測（一）
期末檢測（二）
期末檢測（三）
參考答案

下冊：
一、 認識圖形 （二）
二、 20以內的退位減法
　1. 20以內的退位減法應用題 （一）
　2. 20以內的退位減法應用題 （二）
　3. 20以內的退位減法應用題 （三）
　4. 20以內的退位減法應用題 （四）
　5. 單元檢測
三、 分類與整理
四、100以內數的認識
　1. 數數及數的組成
　2. 數的順序及比較大小
　3. 整十數加一位數及相應的減法
五、認識人民幣
　1. 人民幣的認識
　2. 人民幣的應用
六、100以內的加法和減法 （一）
　1. 100 以內的加法應用題 （一）
　2. 100 以內的加法應用題 （二）
　3. 100 以內的減法應用題 （一）
　4. 100 以內的減法應用題 （二）
　5. 100 以內的加減兩步應用題
　6. 單元檢測
七、找規律
　期末檢測 （一）
　期末檢測 （二）
　期末檢測 （三）
　答　案

前言/序言

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應該買個下冊的 很好 彆人推薦

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物流給力 內容實用 對孩子有幫助

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好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

還可以吧。。可以的

評分☆☆☆☆☆

學校要求的，不知道怎樣呢

評分☆☆☆☆☆

非常好，價格閤適，值得信任，內容豐富

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，就是價格有點貴。

評分☆☆☆☆☆

性價比高，東西不錯。

評分☆☆☆☆☆

這套題編寫的不錯，配閤教材使用不錯

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