發表於2024-05-13
★ 圖形已全部模切,不用剪刀的安全手工書。
★ 色彩鮮艷,圖案生動有趣,操作方法簡便。
★ 3-6寶寶適用。手、眼、腦聯動,提高動手能力、建構能力、創造力和觀察力,培養心靈手巧、有耐心的好寶寶。
幼兒趣味立體小手工(套裝共6冊)精心設計並繪製瞭多種立體手工形象,配以簡要步驟說明,簡單、易學、易做。書中全部圖形均已模切,無需裁剪就能輕鬆取下,製作起來方便又安全。寶寶通過摺、粘和組閤的練習,可以鍛煉自身的動手能力、建構能力、創造力和觀察力。每個手工形象都配以相應漢字並注音,動手與認知相結閤,一舉兩得。
《幼兒趣味立體小手工(套裝共6冊)》是一套培養孩子想象力、動手能力及其他相關能力的趣味小手工。共包含:《動物》、《建築》、《交通工具》、《玩具》、《軍事武器》、《生活用品》6冊。收錄瞭建築物、交通工具、可愛的小動物、有趣的玩具和軍事武器等事物的摺疊方法。孩子們隻需要將模型取下,按照書中的步驟說明進行摺疊,再用膠棒粘連,就可以摺疊齣生動、可愛的立體模型。這些樣式新穎、充滿童趣的作品,不僅會讓孩子們愛不釋手,更會增強孩子們強烈的自信心。
《幼兒趣味立體小手工:動物》
公雞、猴子、鯊魚、企鵝、恐龍、烏龜、長頸鹿、老虎、犀牛、鸚鵡、大象、獅子
《幼兒趣味立體小手工:建築》
彆墅、幼兒園、醫院、郵局、消防局、警察局、超市、麵包房、磨坊、大橋、金字塔、城堡
《幼兒趣味立體小手工:交通工具》
巴士、轎車、吉普車、警車、救護車、消防車、卡車、推土機、火車、火箭、飛機、輪船
《幼兒趣味立體小手工:軍事武器》
坦剋、軍用吉普車、對講機、炸彈、直升機、裝甲車、戰鬥機、軍用卡車、氣墊船、加榴炮、運輸機、手槍
《幼兒趣味立體小手工:生活用品》
筆筒、鉛筆盒、相框、儲蓄罐、拖鞋、小鬧鍾、颱燈、電視、冰箱、書架、桌椅、小床
《幼兒趣味立體小手工:玩具》
喇叭、眼鏡、手錶、手機、望遠鏡、皇冠、滑闆、麵具、手指偶、搖搖馬、機器人、滑梯
幼兒趣味立體小手工(套裝共6冊) [3-6歲] 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
幼兒趣味立體小手工(套裝共6冊) [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書不知不覺在京東已經6年多瞭,現在買東西首選京東,看著它一年一年發展變化的越來越好,為京東發展壯大而加油鼓氣,現在小到避孕套,大到十幾萬的電視機,我名下賬號纍計消費差不多快100萬瞭,並且我己是鑽石級玩傢瞭,京東個人信用達100多分。為什麼我喜歡京東購物,因為第一品質的保障,最起碼比寶寶放心,特彆是3C産品,自營商品最快可以當天買當天送達,真的是又快又有保障。為什麼我所有的評價都相同,因為在京東買的東西太多太多,商品積纍的太多沒有評價,所以閑來無事就統一迴復一下,還能賺京豆,我現在的話費都不用花錢,基本全是京豆抵扣。再說說京東自營商品的售後,就一個字讓人放心,東西有問題直接退換貨,還可以打專屬客服熱綫。好多次都是免維修,直接上門取件更換新商品,有時候直接給我退款瞭東西都沒要,當然我也是實事求是不會弄虛作假。傢電3C更是起傢品類所以服務更加專業有價保,一個月退貨, 半年換貨,實體店弱爆瞭,根本沒有競爭力與京東相提並論!比起街上的商店價格省瞭一大截票子! 實體經濟的忽悠購買模式已經捉襟見肘,感謝京東!希望一直堅持用戶為先,品質第一的宗旨!
評分我希望,
評分膠水粘啊!書很不錯,買瞭很大一堆。做活動320-220很劃算啊。!寶寶今年五歲,上幼兒園大班,很喜歡。我最喜歡這個書啦。
評分京東發貨速度快,質量有保證,日期新鮮,東西全,現在不管是生活用品還是生鮮水果都從京東買,省去跑超市的路費和時間,也不用拎來拎去,有時候東西多還拿不動,快遞小哥也非常負責,在傢坐等東西送上門,用優惠券價格閤適,一定要多搞優惠活動,老客戶,買買買。
評分活動買的,價格很便宜,但收到貨包裝有些破損,有幾本書有些磕碰,不影響閱讀,也就沒找售後瞭,下次注意一下包裝吧!
評分孩子喜歡,有利於寶寶多方位的發展,見到閤適的就會買
評分終於收到我需要的寶貝瞭,東西很好,價美物廉,謝謝掌櫃的!說實在,這是我京東購物來讓我最滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品,我都非常滿意的。掌櫃態度很專業熱情,有問必答,迴復也很快,我問瞭不少問題,他都不覺得煩,都會認真迴答我,這點我嚮掌櫃錶示由衷的敬意,這樣的好掌櫃可不多。再說寶貝,正是我需要的,收到的時候包裝完整,打開後讓我驚喜的是,寶貝比我想象中的還要好!不得不得竪起大拇指。下次需要的時候我還會再來的,到時候麻煩掌櫃給個優惠哦!
評分東西不錯,信賴京東,傢裏好多東西都是京東的。
評分《世界地圖》(百科知識版)依據不同的地理區域劃分世界,考察當地環境如何塑造全球各地的社會生活和文化。它以非常形象生動的插圖和簡潔豐富的細節為孩子們講述瞭關於地球的故事,包括它的過去、現在和未來。它告訴孩子我們所生活的地球在宇宙中的是如何形成的;人們如何將三維的地球形象展現在二維的地圖上。
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