中國特色社會主義理論與實踐研究（第二版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　《中國特色社會主義理論與實踐研究（第二版）》是根據教育部新一輪碩士研究生思想政治理論課改革頒布的教學大綱——《中國特色社會主義理論與實踐研究》編寫的教學用書。它以教育部新頒布的教學大綱為指導，以我校多年從事碩士研究生思想政治理論課教學與研究教師的實踐經驗為基礎，並廣泛吸收瞭學術界近年來取得的相關研究成果，以廣大師生關注的重大理論與實踐問題為中心而編寫的這本碩士研究生教學用書。內容涉及中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會建設以及黨的建設等方麵，是一本集教學與研究、理論與實踐、信息與資料於一體的綜閤性理論讀物。

內容簡介

　　《中國特色社會主義理論與實踐研究（第二版）》分一個導論、八個專題。
　　導論重點介紹中國特色社會主義的科學內涵、主要內容，以及當代價值。
　　*一講描述當代中國基本國情，特彆是主要特徵與錶現。
　　第二講探討當代中國經濟發展中存在的主要問題、經濟改革、經濟發展戰略與前景等。
　　第三講探討當代中國社會主義民主政治的建設發展狀況、政治體製改革、中國政治製度特徵與優越性等。
　　第四講探討中國特色的文化建設內涵、社會主義核心價值體係建設與國傢軟實力等。
　　第五講探討中國特色的民生建設、社會管理、當前社會轉型期內社會變化與矛盾錶現、化解途徑與未來發展等。
　　第六講探討中國當前提齣生態文明的曆史條件、現實意義、實現途徑與方法、兩型社會建設、國際氣候談判等。
　　第七講探討當前中國共産黨自身麵臨的主要問題及其成因，加強黨建的主要手段與條件，特彆是黨風廉政建設與反腐敗問題等。
　　第八講探討中國所處國際社會的基本特徵、世界主題與新變化、中國與世界關係發生的基本變化以及中國選擇和平發展道路的必然性等。

作者簡介

　　郭文亮，法學博士，中山大學馬剋思主義學院院長、黨史黨建研究所所長、教授、博士生導師近年來，主要從事“社會主義政治文明與黨的建設”、“中國特色社會主義理論與實踐”、“執政黨權力製約與監督”等重要理論與實踐問題的研究，主持和參與國傢社科基金以及省部級人文社會科學研究課題10餘項，主編《中國近現代發展史論》、《當代國外社會主義意識形態發展導論》、《中國特色社會主義理論與實踐研究》等論著10餘部，發錶學術論文60餘篇，連續兩屆獲廣東省教學成果一等奬、國傢級教學成果二等奬和南粵優秀教師奬。

　　譚毅，經濟學博士，中山大學馬剋思主義學院副教授，先後擔任過國際關係教研室主任、中國近現代史教研室主任、廣東省中國近現代史教學研究基地專職副主任、中山大學形勢與政策課負責人、社會科學教育係副主任、學院教學部主任等；
　　主講課程：當代世界經濟與政治、當代國際關係與中國外交、中國近現代史、中國特色社會主義、形勢與政策、馬剋思主義與當代。
　　主要著述：參加多項國傢與省部級課題；齣版《國際貨幣閤作研究》、《世界政治經濟與國際關係》、《國際組織與世界》、《當代中國經濟與社會主義意識形態互動發展研究》、《當代中國社會轉型時期經濟建設思想的價值衝突與重構》等。

目錄

導論
一、中國特色社會主義的科學內涵
二、中國特色社會主義的當代價值

第一講 當代中國的基本國情
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第二講 中國特色社會主義的經濟建設
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第三講 中國特色社會主義政治建設
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第四講 中國特色社會主義文化建設
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第五講 中國特色社會主義社會建設
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點、難點與熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第六講 中國特色社會主義生態文明建設
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第七講 中國特色社會主義領導力量
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考

第八講 當代中國與世界
一、教學大綱基本內容
二、學術前沿述評
三、重點難點熱點問題解析
四、延伸閱讀與思考
後記

精彩書摘

　　《中國特色社會主義理論與實踐研究（第二版）》：
　　二、學術前沿述評
　　1.國情（社會主義初級階段）理論研究。國情狀況相關理論也就是社會主義初級階段理論的學術研究是最充分的。近30年以來，學術界就社會主義初級階段理論的理論淵源問題、社會主義初級階段的劃分標準、社會主義初級階段的起點、曆史定位和階段的劃分、社會主義初級階段理論的形成和發展過程、社會主義初級階段理論的內涵和特徵的認識、社會主義初級階段的理論和現實意義等問題展開瞭詳盡的探討，取得瞭豐碩的研究成果，在大多數問題上取得瞭學術共識，形成瞭當今中國特色社會主義建設的基本常識。
　　關於中國共産黨人對國情的認識和判斷。不管是革命還是建設，準確判斷國情、擺正國傢定位，從來都是一個頭等重大的問題。近代以來中國的現代化追求是個異常復雜而麯摺的過程，包含著各種尖銳矛盾和不平衡，需要深刻地加以認識和剋服。對於國情的清楚認識，對黨的方針政策的製定起著決定性作用。馬英華指齣，翻開中國共産黨80年的曆史我們不難看到，正確認識國情是黨製定正確的方針政策的根本保證，黨史上的重大失誤又都與對國情的錯誤認識有重要關係。總結這些曆史經驗，深刻理解我國現今所處的社會主義初級階段國情，對建設有中國特色社會主義過程中適時調整政策具有重要藉鑒意義。李永豐闡述瞭早期中國共産黨人運用馬剋思主義基本原理觀察分析中國社會，對中國革命基本問題提齣一係列理論指導實踐的基本觀點，認為這些探索為新民主主義革命理論體係的形成提供瞭認識淵源，奠定瞭一定的理論基礎，這些成果對於毛澤東思想理論體係的形成具有重要價值。張傳能則重點考察新中國成立後中國共産黨國情認識史，他指齣，從完成社會主義改造到1978年黨的十一屆三中全會，是我國進入社會主義初級階段卻沒有自覺認識的時期。新時期則是中國共産黨對所處的社會主義初級階段這一基本國情的認識由不清醒不自覺轉入比較清醒和自覺的時期。中國共産黨對國情認識的轉變，是由於重新確立瞭實事求是的思想路綫、吸取瞭曆史的經驗教訓和走齣國門受到瞭震撼。他還認為，考察中國共産黨國情認識史，分析其轉變原因，理論上對於堅持科學社會主義原則、實踐上對於堅持走中國特色社會主義道路，都具有重要意義。更多的文章則是進行三代領導人的個案研究，如徐崇溫論述毛澤東對適閤中國國情的社會主義建設道路的探索，他概括瞭毛澤東在探索的過程中形成的三大積極思想成果：關於中國社會主義現代化的戰略目標和實現步驟；關於適閤我國國情的中國工業化的道路和方針；關於社會主義社會的矛盾、發展階段、經濟體製以及民主政治建設和文化建設等方麵的方針。徐崇溫重點分析瞭毛澤東國情認識的變化，指齣，由於國內外矛盾的乾擾和影響，特彆是嚴峻復雜的國際環境的影響，在毛澤東的思想中逐漸形成和發展齣一個與以經濟建設為中心的思想框架相對立的以階級鬥爭為綱的思想框架。這一思想框架改變瞭毛澤東探索的方嚮，使之由探索適閤中國國情的社會主義建設道路轉而變成實施“無産階級專政下的繼續革命”，用群眾性階級鬥爭的辦法去發展生産力，導緻適得其反的結果。這種改變和逆轉意味著毛澤東關於社會主義道路的探索步入歧途。楊揚等人則側重對三代領導人國情思想的傳承和比較分析，他們指齣，“既大又小”是毛澤東、鄧小平對中國國情的共同辯證分析，毛澤東在這一分析的基礎上找到瞭農村包圍城市的革命道路，領導中國人民勝利地進行瞭初期的社會主義現代化建設；鄧小平則以此把握住瞭中國社會的主要矛盾、主要任務及所處的曆史階段，並製定瞭一係列獨創性的方針、政策，開創瞭社會主義現代化建設的新局麵。有些文章論述瞭中國共産黨人國情探討的經驗和價值，如陳雪薇分析改革開放以來，黨善於運用社會主義社會基本矛盾理論，觀察和分析變化著的經濟社會全局，不斷深化和拓展社會主義中國基本國情的認識的曆史經驗。馬波則論述國情觀在黨探尋特色道路中的曆史價值，指齣，中國共産黨人始終秉承“摸著石頭過河”的獨特思維，堅持反對“唯上”、“唯書”的機械主義和盲目照搬彆國模式，矢誌不渝地領導中國人民聯係本國國情探索，並將此歸結為中國特色道路成功的關鍵。
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前言/序言

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紙張質量不錯，內容也很豐富。作為上課的教材，和自學的課本都很不錯

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