發表於2024-12-23
榮獲2016年度“大眾喜愛的50種圖書”。
1.新教育實驗發起人硃永新新作;
2.由教師的職業、人生、人性等現實中存在的各種問題和睏惑而引發的深刻思考;
3.教育生活中,各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中,優秀的教師是否有迅速拔節的訣竅?這本書能一一為你找到答案。
關注到每一個生命,每一個日子、每一個課程是一間教室能讓人感到幸福的緣由之一。而這間教室裏的引導者——教師的狀態,更加值得我們去關注。
硃永新先生圍繞教師提齣的教師關心的重要問題和教師成長的關鍵問題,如“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書寫教師的生命傳奇”“怎樣過一種幸福而完整的教育生活”四大方麵,一一為教師“解惑”。
教師,既是一份職業,也是一個誌業;那既是一份職責,更是一種使命。讓教師能過上幸福完整的教育生活,給教師帶來職業的尊嚴與幸福感,點燃教師的激情,成為教育的追夢人,是硃永新先生這本書的初衷。
硃永新,中國民主促進會中央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,葉聖陶研究會副會長兼秘書長,中國陶行知研究會副會長,蘇州大學教授、博士生導師,北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。
他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目、國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬;在美國、英國、日本和國內發錶教育論文 400 餘篇;16捲本《硃永新教育作品》等專著版權輸齣至美國、韓國、日本、阿拉伯等國傢。
他對教育理想的不懈追尋與執著行動,感動著韆韆萬萬人,屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……
他於2000年發起的新教育實驗,以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨,吸引瞭全國各地2000餘所學校加盟實驗,踐行著新教育理念與行動,深刻改變瞭200餘萬師生,正在積極影響著中國教育。
世界上*復雜的,是人。教師職業麵對的是*深邃的世界——人的心靈。
愛是教育的底色。但作為教師,僅有愛是不夠的。真正的愛,一定包含著智慧。
時代風起雲湧的變幻,教育中遭遇的問題,是一切問題的集中呈現。作為教師,如果不能掌握相應的方法技巧,如果不能用智慧的解剖刀去剖析,那麼,錯誤的愛,往往會成為傷害。
教育生活中,各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案?教師成長中,優秀的教師是否有迅速拔節的訣竅?
圍繞教師關注的問題,總結踐行者的一綫經驗,分享他人的成長故事,用他人的經驗武裝我們的頭腦。
挖掘自身的無窮潛力,就能激發不可限量的能量,就會讓明天遠遠超齣想象。
——硃永新
第一輯 給我一個做教師的理由 1
為自己贏得心靈的自由——如何尋找人師 3
因為魅力所以美麗——如何尋找教師生活的美麗 8
先做個讓學生瞧得起的老師——如何抵達教師職業的四重境界 12
我們還需要教育理想嗎?——做一個現實的理想主義者 18
教師的幸福從哪裏來?——如何享受你的教育生涯 24
先生首先是學生——如何應對自己不如學生的睏境? 30
站在大師的肩膀之上——如何進行專業閱讀? 34
做一株偉大的蘆葦——如何學會思考 40
堅持纔有奇跡——如何在壓力下堅守 47
新教師的“吉祥三寶”——如何盡快成長為名師 52
在教育中詩意棲居——如何保持教育熱情 56
在時光中創造那個更好的自己——如何尋找生命原型? 64
每個孩子都是天使——如何對學生一視同仁 69
以信念為基石——如何讓自己越來越堅定? 73
你的胸懷決定著教室的大小——教師如何關注窗外世界 77
第二輯 藉我一雙好教師的慧眼 81
根都應該紮入泥土裏——如何做科研型的老師? 83
業餘預言未來——如何讓教育生活更充實? 89
愛上閱讀需要多管齊下——如何讓學生愛上真正的閱讀? 93
我筆記我行——如何齣一本書 97
與未來的自己為伍——如何選擇前行的夥伴 102
在遊泳中打造學海方舟——如何寫論文? 105
重返童心的世界——如何瞭解學生? 111
學科隻是剖析世界的工具——如何在數學中開展新教育實驗? 115
小學大學問——如何認識小學教育? 119
從問題中收獲成長的幸福——如何對待問題學生? 123
在博采眾長和揚其所長之中——如何形成個人風格? 127
讓語文迴歸生活——如何做好聽說讀寫? 131
大音希聲是行動的迴響——如何成為優秀的“舌耕”人? 134
每天擁抱一輪新的太陽——如何做好教育創新? 138
創造的起點是問號——如何提齣有價值的教學問題? 141
第三輯 願我書寫一部教師的生命傳奇 145
幸福通過分享而愈發豐盈——如何嚮榜樣教師學習? 147
教室就是幸福源泉——如何師生共同創造幸福? 151
你是自己教室的國王——如何讓領導認可自己的探索? 156
做一個“人緣兒”——如何學會交往纔能受人歡迎? 160
生活情趣讓教育更有趣味——如何讓生活豐富多彩? 164
管理好時間就是延長生命——如何閤理安排時間 167
健康是教師的第一財富——如何走齣亞健康狀態? 171
學生是最偉大的觀察傢——如何處理榜樣與自由的關係從哪裏來? 175
命名就是埋下心願的種子——如何為你的教室命名? 179
每天都是最美時光——如何做晨誦、午讀、暮省? 185
為每個生命頒奬——如何開展期末慶典? 191
好的教育是一種閤力——如何尋找適閤孩子的傢庭教育? 195
孩子身上有父母的影子——如何同時成為好老師和好媽媽? 199
讓父母成為你的助手——如何做好傢校閤作共建? 203
校長不是你的老闆——如何處理與領導的關係? 208
做自己的心理醫生——如何自我心理調適? 211
第四輯 讓我們過一種幸福完整的教育生活 217
2010:我們正在漲潮的海上 219
2011:齣發吧,帶著使命,帶著愛 223
2012:我的下一個十年 228
2013:嚮沒被汙染的遠方重新齣發 231
2014:每朵烏雲背後都有陽光 235
2015:愛教育就是愛自己 238
後記 241
我是教師
教師,不是園丁
教師本身應該是一朵花兒
教育是師生互相作用的過程
教師,不是蠟燭
教師不能以化為灰燼做代價
以此去照亮學生
教師,不是春蠶
教師的固步自封纔會作繭自縛
心靈的成長來自每個季節
教師,不是人類靈魂工程師
沒有誰的靈魂是機器
能用某種工藝任意修理完成
教師就是教師
與學生是互相依賴的生命
教師就是教師
每天都在神聖與平凡中穿行
我是教師
偉人和罪人
都可能在我這裏形成
讓人如履薄冰
我是教師
心底裏喜怒哀樂翻滾
黑闆上天高地遠開闊
腳闆下三尺講颱紮根
我是教師
這是一份職業
更是一個誌業
我是教師
這是一份職責
更是一種使命
我是教師
時光緩緩顯形
終見此生天命
我是教師
以現在求證未來
讓生命幸福完整
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緻教師 下載 mobi epub pdf 電子書不錯啊,紅紅火火恍恍惚惚h
評分好用也便宜,一如既往支持京東!!!!!
評分小豬佩奇是一個可愛的但是有些小專橫的小豬。她已經五歲瞭,與她的豬媽媽,豬爸爸,和弟弟喬治生活在一起。故事內容多數環繞日常生活,比如小孩子們參加學前遊戲小組、探訪祖父母和錶親、在遊樂場遊玩、踏單車等等。
評分書的質量還可以,但是,關鍵是內容
評分速度快,京東買東西就是快,一個字,非常不錯~~~~
評分雙十一買的,不過京東物流很快,領瞭優惠券。劃算。有塑封,印刷清晰,不過紙質常規,略顯粗糙。
評分質量挺好的,物流很快的,滿意!
評分硃永新教授的力作,怎麼在新時期做一名教書育人的教育工作者。
評分我們不是有問題的班主任,但是我們總會遇到一些有問題的學生,所以對於有問題的學生,我們就自然變成瞭有問題的班主任,怎樣去管理這些有問題的學生,那麼我們有問題的班主任應該好好思考瞭
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