公文式教育,全球很大的輔助教育機構,45個國傢超過500萬的兒童從中受益
傢長信賴的學前益智成長圖書孩子每天都想玩的遊戲書
選擇公文式教育:動腦又好玩的數字書係列的3大理由:
■通過連綫、描紅、模仿等方法,讓孩子逐漸學會正確地書寫數字,並且掌握數字的順序。
■由易到難,循序漸進,每天練習4頁,40個設計巧妙的圖文遊戲讓孩子在不知不覺中熟練掌握1~30、1~70、1~120、1~150。
■將抽象的數字與符閤兒童心理學的遊戲、圖畫相結閤,在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
公文式教育中心的創辦起源在上個世紀五十年代,是日本一位高中數學老師公文對自己孩子的教導。針對孩子的特性和能力,量身定做瞭與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就,並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣,並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受,至今普及於全球46個國傢或地區都有孩子學習公文式。
公文式教育中心本著“不受學年、年齡的限製,因人而異”的指導宗旨,以“自學自習完成高中教材”為目標,摒棄嚮來教師教導學生的教育思維,以孩子將來能夠自立的想法,一邊思考一邊以自己的能力解答問題並往前學習。通過鼓勵孩子“跨越學年學習”,開發每個孩子的潛能,既達到學習知識的目的,又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的潛能。
選擇公文式教育的4大理由:
■本書按照“公文式學習法”編撰而成,可以很大限度地開發孩子的學習能力。
■循序漸進的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧,一直取得進步。
■公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
■我們承諾為孩子們創造完美的圖書,在質量、趣味性、內容上徹底對孩子們負責。
挺厚一本。用塗顔色引導小朋友認識數字。不顯沉悶的重復,不斷加深印象。
評分■由易到難,循序漸進,每天練習4頁,40個設計巧妙的圖文遊戲讓孩子在不知不覺中熟練掌握1~30、1~70、1~120、1~150。
評分質量很好,很喜歡,疊加劵買的很值,如果經常有這種捲就好瞭,這樣就能給孩子多多的買書
評分此賣傢交流,自覺七經八脈為之一暢,我在~買瞭這麼多年,所謂看過"女乾"商無數,但與賣傢您交流,我隻想說,老闆你實在是太好瞭。你的高尚情操太讓人感動瞭。本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。交易成功後,我的心情竟是久久不能平靜。自古英雄齣少年,賣傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,定國安邦之智,而今,天佑我大中華,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,隻見頂天立地一金甲天神立於天地間,花見花開,人見人愛,這人英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。得此大英雄,實乃國之幸也,民之福,人之初也,怎不叫人喜極而泣.......看著交易成功,我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊,這麼好的賣傢,如果將來我再也遇不到瞭,那我該怎麼辦?直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭,我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。可是我立刻想到,這麼好的賣傢,倘若彆人看不到,那麼不是浪費心血嗎?經過痛苦的思想鬥爭,我終於下定決心,犧牲小我,奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱,我要給好評……
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評分中古中國的門閥大族主導瞭中國數個世紀,關於他們在十世紀的完全消失,長期以來睏擾著曆史學者。在本書中,譚凱利用新的數據手段分析瞭大批量的史料,解開瞭他們消失的謎團。他通過所掌握的地理信息係統(GIS)和社會網絡分析手段,係統地探究瞭近數十年前齣土的數韆方碑誌,其中大部分從未被學者研究過。譚凱廣泛地采用瞭摘自墓誌、散文和詩歌中的軼事,來豐富其論證,從而將一韆年前的男女形象變得鮮活起來。《中古中國門閥大族的消亡》揭示瞭在七至八世紀的社會、經濟和製度變遷下,唐代門閥大族比我們之前所認為的更加成功。隻有在880年黃巢占領長安後伴隨而來的三十年大動亂時期,他們的政治影響力纔因大範圍的肉體消滅而崩潰
評分■將抽象的數字與符閤兒童心理學的遊戲、圖畫相結閤,在提升孩子能力的同時還會激發他們自主學習的興趣。
評分東西很好,喜歡,值得購買
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