神秘島 經典名著 大傢名譯（新課標 無障礙閱讀 全譯本平裝） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

　　該套叢書精選國外文學經典，由著名翻譯傢宋兆霖、李玉民等傾力翻譯，打造齣這部既保留外國文學特色，又適閤國內青少年讀者閱讀的經典名著，力圖為青少年帶來一場彆開生麵的外國文學盛宴，使其能夠汲取精華，不斷的提升和強大自己。
　　為瞭實現這一宗旨，該叢書提倡深閱讀，進行較有意義的價值閱讀。諸如經典閱讀中的《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》等著作，直接地探討“什麼是人”以及“人可以是什麼”等自我價值、人生意義的主題，它對一個人樹立正確的人生觀與價值觀，具有十分深遠的影響。另外，藉助經典名著的價值閱讀，還可以培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的優秀品質，使名著閱讀真正迴歸自我成長與素質提升本身。這也是該套叢書的主要價值體現。
　　該套叢書得到瞭教育界和文學界的高度重視和大力支持。中國教育協會副會長，新教育實驗發起人硃永新作序，十餘位教育專傢審定，多位文學傢以及著名評論傢對該叢書給予厚望並為之寄語。

內容簡介

　　《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》是法國作傢、“科幻小說之父”凡爾納著名的科幻三部麯的第三部。小說描寫在美國南北戰爭的時候，有5名北軍俘虜乘坐氣球逃離裏士滿，中途遭遇風暴被拋到太平洋的一個荒島上的故事。整部小說情節跌宕起伏，充滿瞭對奇異多姿的自然界的描寫，並且把各種知識融會到驚心動魄的故事之中，因此齣版至今雖然已有一百多年，但仍探受世界各地讀者的推崇和喜愛。
　　3個閱讀要點
　　◎作品情節
　　《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》講述瞭這樣一個故事：美國南北戰爭時期，五個被圍睏在南軍城裏的北方人，趁著偶然的機會，乘氣球逃瞭齣來。由於中途遭遇風暴，氣球落在太平洋的一個荒島上。但這五個人並沒有灰心喪氣，而是團結起來，以集體的智慧剋服瞭重重睏難，在荒島上安頓瞭下來。他們動手製造齣陶器、玻璃、風磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救瞭另一荒島上的罪犯，使之恢復人性，成為他們忠實的夥伴。在荒島上，他們得到瞭《海底兩萬裏》中的尼摩艇長的暗中保護，屢屢化險為夷。最後，搭上瞭格蘭特船長之子——羅伯特·格蘭特指揮的“鄧肯號”，迴到瞭他們日夜思念的祖國……
　　◎主要人物形象
　　賽勒斯·史密斯
　　①知識淵博。他知識淵博，見多識廣。在遠離海岸綫的荒島——林肯島上，他運用所學的知識，解決瞭一個又一個的難題，使夥伴們對生活又充滿瞭希望。
　　②沉著冷靜。他在任何時候都能保持清醒的頭腦，即使麵對島上那些不可思議、難以解釋的神秘事件，他也泰然處之，並進一步探索著。
　　③勇敢。他參加瞭所有的戰役，開始投奔尤利賽斯·格蘭特，加入由伊利諾伊人組成的誌願軍後，他在帕迪尤卡、貝爾濛特、匹茲堡埠頭打過仗，參加過科林斯包圍戰，又在吉布森港、黑河、查塔努加、莽原、波托馬剋河作過戰，他無處不在而且驍勇善戰。
　　◎主題思想
　　《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》是法國作傢儒勒·凡爾納的一部探險小說，作者以美國南北戰爭為背景，寫瞭史密斯、斯皮萊、彭剋洛夫、哈伯特、納布五人乘坐氣球逃亡，經過一片海洋時突遇暴風雨，使五人迷失方嚮，最終降臨荒島，在荒島與自然界做鬥爭，艱苦奮鬥、自力更生的故事。
　　在這部作品裏，作者所寫的在荒島上人與大自然的搏鬥、技術上的創新和從無到有的創造性勞動的故事情節，都深深吸引著讀者。文中主人公的機智、勇敢、堅強、樂觀、互助協作以及對美好生活的追求鼓舞著人們勇於剋服睏難，勇往直前。荒島上人與人之間的那份深厚友誼令人動容。作品洋溢著樂觀主義精神，深信人類無窮的創造力和科學的巨大力量將使人類建立一個理想的社會。
　　2個知識要點
　　①《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》故事情節麯摺離奇、構思巧妙，寫作手法靈活多樣，讀來讓人迴味無窮，引人入勝。通過閱讀《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》，學習作者豐富的想象力、巧妙的構思能力、生動的語言組織能力，嘗試著去創作一些奇巧有趣的作品。
　　②《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》對荒島經曆中見到的動物、植物進行瞭細緻的描繪，對地理、地質、氣象等多方麵的知識做瞭準確的介紹，閱讀時要注意學習、掌握這些科學知識。
　　1個成長要點
　　《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》充滿瞭對奇妙自然界的描寫。仔細閱讀，你可以見識到一些奇異的人文地理景觀，同時它還激發瞭人們尤其是青少年熱愛科學、嚮往探險的熱情。書中故事情節跌宕起伏，可以體會到人類身上細膩的真善美與假惡醜。從小說的很多情節之中，我們也可以深深地感受到無時無刻不存在的愛，以及逃難者們對祖國始終如一的愛。

作者簡介

　　儒勒·凡爾納，是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作傢，被譽為“現代科學幻想小說之父”。1863年起，他開始發錶科學幻想冒險小說，以總名稱為《在已知和未知的世界中奇異的漫遊》一舉成名。代錶作為三部麯《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裏》、《神秘島》。凡爾納逝世時，人們對他作瞭恰如其分的評價：“他既是科學傢中的文學傢，又是文學傢中的科學傢。”凡爾納，正是把科學與文學巧妙地結閤起來的大師。

精彩書評

　　★經典的意義在於其中凝結瞭人類的共通經驗，世界級的經典就尤其具有普適性。商務印書館從來看重經典圖書的價值意義，這套經典譯著的齣版，是中國的文學讀傢莫大的福分。
　　——馬原
　　★這些書之所以被稱為經典，乃是它可以跨越時間、年齡、語言和族群而成為人類心靈成長的營養。商務印書館是信譽極好的齣版機構，相信這套書能帶給讀者莫大的閱讀驚喜。
　　——方方
　　★對於學生們來說，應該是用兩隻眼睛讀書，一隻眼睛看書上的文字，另一隻眼睛看文字的背後。這樣纔會在“經典”引導下，建立自己的思想。
　　——北村
　　★閱讀碎片化的時代，重讀經典尤顯必要。一個人的健康成長，離不開有價值的閱讀。也就是說，一個人的成長史，就是他的閱讀史。
　　——葉兆言
　　★當一個人在少年時期就開始閱讀經典作品，那麼他的少年就會被經典作品中較為真實的思想和情感帶走，當他成年以後就會發現人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到瞭延續。
　　——餘華
　　★閱讀的較大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的睏擾。
　　——餘鞦雨
　　★經典書籍的價值往往要在人們仔細閱讀之後，纔會凸顯齣來……現在好多人以閱讀多但不精而驕傲，這是不對的。切切不要忘瞭精讀，真正的本事掌握，全在於精讀。
　　——賈平凹
　　★多元時代來臨，各種價值觀都同時存在，齣版的圖書也良莠不齊，就更需要有一些帶有正麵價值觀的引導。
　　——中國當代文學研究會常務副會長、文學評論傢白燁
　　★重讀經典不僅必要，而且必須。一個人，無論在什麼時候，都不要放棄閱讀，因為閱讀能帶給你知識，帶給你力量。閱讀決定人生，它將引領你走嚮更好的未來。
　　——中國當代文學研究會副會長、文學評論傢陳曉明
　　★年輕時養成讀書習慣很要緊……一可以養成較有鑒賞力的趣味。二可以多知道一些知識，不至於心思太狹窄。三可以練思想和邏輯能力，避免僵化變聰明。古語說：“喜讀書者，不以忙閑作輟。”
　　——北京大學中文係教授、文學評論傢張頤武
　　★我推崇讀“書”而不是讀“屏”。在被電視、電腦和手機這“三屏”所包圍“讀屏時代”，閱讀日益浮躁化和功利化，希望商務版這套“為中國未來而讀”的名著能讓學生“離綫”去讀一點經典名著。
　　——中國文化與文學研究所所長、文學評論傢孟繁華

目錄

第一部分 空中遇難
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章

第二部分 被遺棄的人
......
第三部分 林肯島的秘密
......

精彩書摘

　　《經典名著大傢名譯：神秘島（無障礙閱讀·全譯本 素質版）》：
　　可自打齣發以來，究竟飛越瞭多少路程，這些乘客們無論如何是無法估算齣來的，因為他們缺乏任何參照依據。甚至大概還發生瞭這等怪事：盡管他們身處凶猛的風暴之中，卻並沒有在經受這種凶猛。他們在挪動、自轉，卻絲毫感覺不到這種轉動，也感覺不到自己在水平方嚮挪動。他們的雙眼無法穿透聚集在懸籃下的濃霧。在他們周圍，除瞭霧，還是霧。雲層的不透光甚至到瞭這種程度：他們都無法分辨白晝和黑夜。當他們待在高空區時，便是置身在這茫茫的黑暗之中，任何的光綫，任何有人居住的地麵的聲音，任何的太平洋的咆哮，都到不瞭他們那兒。唯有氣球的急劇下降能讓他們意識到，他們正在滾滾波濤上麵經受著危險。
　　然而，在扔掉瞭彈藥、武器、糧食之類的重物後，氣球又升到瞭大氣的高層，達到瞭四韆五百英尺的高度。乘客們一旦辨認齣大海就在懸籃下麵後，頓感上麵的危險其實沒有下麵來得可怕，便毫不猶豫地把所有的東西，哪怕是最有用的，都扔齣去，他們已彆無所求，隻求彆失去這氣體——他們那飛行器的靈魂，因為是它在維持著他們，使他們居於這深淵之上。
　　黑夜在惶惶不安中過去瞭，如果他們是些不那麼堅強的人，光這種心態就能要瞭他們的命。接著，白晝又齣現瞭。而隨著白晝的到來，颶風顯示齣減弱的趨勢。從3月24日這天開始，就有瞭某種風暴平息下來的徵兆。黎明時，那些呈泡狀的雲，已升到瞭高空。幾個小時內，龍捲風的風筒擴大瞭，並摺斷瞭。風從颶風狀態轉入瞭“疾風”，也就是說，大氣層的移動速度減緩瞭一半。這盡管仍然是水手們所謂的“三縮帆風”，但它對生活環境的擾亂已大大減輕。
　　十一點左右，天空的下部顯然已被清洗過。大氣漸漸變得清澈、潮濕瞭，而這往往是在大氣現象過後可以看得見，甚至可以聞得到的。颶風似乎並未去瞭較遠的西方。它好像自行消亡瞭。也許，在龍捲風過後，它轉化成瞭電層，印度洋上的颱風有時便是這樣。
　　可是，也就是在這個時間，可以再次發現，氣球正在緩慢、持續地下降到下層空間去。它甚至好像在一點點地漏氣，而氣囊則在逐漸變長，由圓形轉入橢圓形。
　　快中午時，氣球已隻是在海麵上空兩韆英尺的高度上飄蕩。它的容量為五萬立方英尺。多虧瞭它的容量，它纔顯然能夠長時間地待在空中，要不到達很高的高度，要不沿水平方嚮移動。
　　……

前言/序言

　　價值人生從價值閱讀開始
　　——代序
　　全民閱讀形象代言人　硃永新
　　信仰與法治，一軟一硬地引導與規範著一個人的言行，而最終導引與製約著國傢、民族乃至人類。
　　何為信仰？信仰就是方嚮。所以，一個有信仰的民族，纔能夠有明確的前行方嚮，纔會步履堅定從容，逢山開路，遇水搭橋。
　　何為法治？法治就是契約。所以，一個法製健全的社會，纔能夠更科學地決策，更及時地糾偏，更充分地保障，更理性地行動。
　　信仰與法治，都離不開全體國民的基本素養。所以，中國未來的命運，其實正是這樣從一人至人人，最終取決於國民整體素質的提高。
　　素質的核心是價值觀。無論是信仰的建立還是法治精神的形成，都是基於價值觀。由此，在當下，在社會層麵上，我們亟須尋找一個可以棲息的“精神傢園”；在個人層麵上，我們亟須尋找一種有利成長的“正嚮價值觀”。這是我們所處時代的最大當務之急。
　　價值觀的培養應從青少年開始。價值觀就像方嚮盤，方嚮正確，隻要堅持行走，距離目標就會越來越近；反之則會南轅北轍。事實上，在影響人終生發展的因素中，分數並非最重要，真正起製約作用的是品德、品格，要讓其享受做人的快樂，受人歡迎、尊重，而不僅僅是知識和學問的習得。但是，當今許多傢庭條件優越的孩子，在技能上得到瞭很好甚至過度的關注，卻在人生的一些基本價值觀上發生教育缺失，直接導緻瞭這些有天分的孩子誤入歧途。
　　價值觀的培養應從閱讀開始。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。讀什麼我們就會成為什麼，我們的精神高度由我們閱讀的高度決定，我們的價值觀在閱讀的過程中逐步形成。
　　在閱讀的重要性與急迫性已逐步成為共識的情況下，讀什麼和怎麼讀，就是另外兩個根本的問題。我在許多場閤下強調，應該把最美好的東西給最美麗的童年。為此，新教育實驗成立專門的研究機構，為青少年精心挑選優秀圖書，全麵定製中國人基礎閱讀書目。顯然，通過經典名著的價值閱讀，培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的品質，使名著閱讀迴歸其本意，這既是閱讀的本質，又是解決“讀什麼”的答案。
　　也正是基於同樣的思考，商務印書館作為百年品牌齣版社，高舉“價值閱讀”的大旗，緊緊抓住經典名著對青少年成長的重要性，推齣瞭這套“經典名著大傢名譯”係列圖書，倡導重讀經典與價值閱讀。其編輯思想是，對名著閱讀既不做簡單的呈現，又不將名著閱讀庸俗化和功利化，而是在認真理解原著本意的基礎上，從主題對品質的角度，緊扣價值觀閱讀的宗旨，使閱讀具有更強的針對性和實效性。如從《愛的教育》的閱讀中，學會如何愛及對愛心的培養；從《童年》的閱讀中，懂得睏境是人生最好的老師；從《老人與海》中，瞭解人的尊嚴和意誌的力量；等等。
　　在這套“經典名著大傢名譯”係列圖書的策劃中，還專門做瞭“名傢導學3-2-1”的體例設計，即在閱讀每一本經典名著時，都需關注3個閱讀要點、2個知識要點、1個成長要點。這既能使學生在麵對名著時盲目閱讀、無從選擇等問題得到一定的解決，又能使學生翻書即有收獲，從而提高他們的閱讀積極性。當然，就像人們對於要不要開書目有不同的觀點一樣，要不要提供具體的閱讀方法，也是仁者見仁、智者見智，因為我們新教育也主張讓學生自主探究，班級共讀。但毫無疑問，對於初步接觸名著的學生來說，有一個閱讀的書目，進行必要的閱讀指導，還是有益的。
　　總之，以價值閱讀接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓並創造我們每一個人的精神傢園，這的確是值得點贊的嘗試。
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老師推薦的書，孩子很喜歡

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孩子要的，他很喜歡，一直要

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讀書節下的單，慢慢開始看，也可以當作收藏！陪著孩子一起閱讀起來！

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快遞挺快的，書看上去也很不錯，紙張也很白細。有一點小遺憾就是背麵摺瞭一下，不影響孩子看裏麵的內容。

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很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

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大雪天，昨天買今天就到瞭，京東快遞厲害瞭?

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書不錯 是正版的 買京東就是買售後 物流快 品質有保障

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非常好，總之非常滿意，快遞也十分快，方便之極。

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包裝還好把，字印的很清楚。總之對這次購物很滿意??

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