　　《妇科护理学（供高职高专助产专业使用）/全国医药高等院校规划教材》编写以高职高专助产专业教学标准为依据，突出妇科护理工作任务及特点，内容涵盖女性生殖系统解剖与生理、妇科护理病历书写、妇科常用特殊检查及护理配合、妇科常用护理技术、妇科手术患者的护理、妇科各类疾病的护理及计划生育妇女的护理等，共有16章理论学习内容和12项实训指导。以国家护士执业考试大纲、助产士岗位证书考试要求和临床助产岗位需求为依据安排教材内容。每章正文内容包括概述、疾病概要(包括疾病定义、病因、病理、发病机制、分类等）、护理或护理配合及健康教育等，护理部分运用整体护理的护理程序组织教学内容。章节内设有案例引导、考点提示、知识链接和目标检测题，案例引导与临床接轨，考点提示与护士执业考试接轨，知识链接与新知识、新技术相连接，目标检测以护士执业考试的知识点和考试题型编写。这样可以方便读者在学习时联系临床，了解专业发展动态，掌握执业考试重点。在大部分章节后还设立了实训项目指导，在强化妇科护理知识的同时强化临床思维能力和实践能力的培养，注重工学结合，贴近岗位需要。

绪论
第1章女性生殖系统解剖及生理
第1节女性生殖系统解剖
第2节女性生殖系统生理

第2章妇科护理病历
第1节妇科病史的采集
第2节妇科患者护理评估
第3节妇科疾病常见症状及体征
第4节妇科护理病历书写
附：妇科护理病历

第3章妇科常用的特殊检查及护理配合
第1节基础体温的测定
第2节女性内分泌激素测定
第3节阴道分泌物检查
第4节宫颈黏液检查
第5节生殖道脱落细胞检查
第6节宫颈活体组织检查
第7节诊断性刮宫检查
第8节慢性宫颈炎的物理疗法
第9节常用穿刺检查
第10节输卵管通畅检查
第11节妇科内镜检查

第4章女性生殖系统炎症患者的护理
第1节概述
第2节外阴部炎症患者的护理
第3节阴道炎患者的护理
第4节宫颈炎患者的护理
第5节盆腔炎患者的护理
第6节生殖器结核患者的护理

第5章性传播疾病患者的护理
第1节淋病患者的护理
第2节尖锐湿疣患者的护理
第3节生殖器疱疹患者的护理
第4节沙眼衣原体感染患者的护理
第5节梅毒患者的护理
第6节获得性免疫缺陷综合征患者的护理

第6章外阴上皮内非瘤样病变患者的护理

第7章妇科手术患者的护理
第1节腹部手术患者的护理
第2节外阴?阴道手术患者的护理

第8章妇科肿瘤患者的护理
第1节外阴肿瘤患者的护理
第2节阴道癌患者的护理
第3节子宫肌瘤患者的护理
第4节子宫颈癌患者的护理
第5节子宫内膜癌患者的护理
第6节输卵管肿瘤患者的护理
第7节卵巢肿瘤患者的护理
第8节放疗患者的护理

第9章女性生殖器官损伤性疾病患者的护理
第1节外阴?阴道损伤患者的护理
第2节阴道及子宫脱垂患者的护理
第3节生殖道瘘患者的护理
第4节压力性尿失禁患者的护理

第10章女性生殖器官发育异常患者的护理
第1节女性性腺与生殖器官的发育
第2节女性生殖器官发育异常患者的护理
第3节两性畸形患者的护理

第11章妊娠滋养细胞疾病患者的护理
第1节葡萄胎患者的护理
第2节妊娠滋养细胞肿瘤患者的护理
第3节化疗患者的护理

第12章子宫内膜异位症和子宫腺肌病患者的护理
第1节子宫内膜异位症患者的护理
第2节子宫腺肌病患者的护理

第13章月经失调患者的护理
第1节功能失调性子宫出血患者的护理
第2节痛经患者的护理
第3节经前期综合征患者的护理
第4节闭经患者的护理
第5节绝经综合征患者的护理

第14章不孕症患者的护理
第1节不孕症患者的护理
第2节辅助生殖技术及护理

第15章计划生育妇女的护理
第1节计划生育妇女的一般护理
第2节避孕方法及护理
第3节女性绝育术及护理
第4节终止妊娠的方法及护理

第16章妇科常用护理技术
第1节会阴擦洗与冲洗
第2节阴道灌洗/冲洗
第3节会阴湿热敷
第4节阴道及宫颈上药
第5节坐浴
实训指导
实训1 妇科检查与护理配合
实训2 妇科常用特殊检查及护理配合（一）
实训3 妇科常用特殊检查及护(理二）
实训4 生殖系统炎症患者的护理
实训5 妇科手术患者的护理
实训6 妇科肿瘤患者的护理
实训7 滋养细胞疾病患者的护理
实训8 月经失调患者的护理
实训9 宫内节育器放置与取出术及护理
实训10 人工流产负压吸引术及护理
实训11 会阴擦洗与阴道灌洗?坐浴
实训12 会阴湿热敷与阴道宫颈上药
参考文献
妇科护理学教学大纲
目标检测题参考答案

精彩书摘

　　《妇科护理学（供高职高专助产专业使用）/全国医药高等院校规划教材》：
　　妇科护理是一门诊断并处理女性在非妊娠状态下对现存和潜在健康问题的反应，运用护理程序实施整体护理，为妇女健康提供服务，以保障妇女身心健康的科学，是临床护理的重要组成部分，也是助产专业的核心课程和主干课程之一。
　　一、妇科护理的范畴
　　妇科护理系统阐述了妇女在非妊娠状态下，疾病的发生、发展、诊断、治疗等临床特点，评估现存或潜在的护理问题，提供科学的护理措施，并对患者及其家庭成员进行健康教育。此外，还阐述了计划生育技术的基础知识、常用技术以及科学的护理程序。内容包括女性生殖系统解剖和生理基础、常见和多发的女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、女性生殖器官损伤性疾病、女性生殖器官发育异常、月经失调、子宫内膜异位症及子宫腺肌病、滋养细胞疾病、不孕症、计划生育、妇科常用特殊检查及护理配合等。
　　二、妇科护理发展概要
　　在我国古代，妇科和产科的发展总是相伴的。我国现存最早的医学古书是2000年前诞生的《黄帝内经》，在书中《素问》篇里，有对子女成长、发育、月经疾患、妊娠诊断及相关疾病治疗的认识和解释。唐代孙思邈(公元581~682年）在《千金要方》和《千金翼方》的"妇人方"中，对妊娠、胎产、杂病、调经、种子、恶阻、养胎、妊娠等疾病的治疗、临床注意事项、产后护理及崩漏诸症皆有比较详尽的分析和论述。从宋朝到清朝大约1000年间，中医妇科学有了较大的发展，宋代陈子明的《妇人大全良方》及清代乾隆御纂的《医宗金鉴妇科心法要诀》等，对女性疾病及养护也作了比较系统、详尽的分析和论述。
　　三、妇科护理的现状与发展趋势
　　自19世纪中叶南丁格尔创建了护理专业后，护理学理论逐渐形成和发展，并成为医学领域的一部分。随着社会与医学科学的发展，为适应新时期人类健康保健与临床医疗实践的需要，护理学成为医学领域内一门独立的学科。
　　随着女性地位的不断提高，以及20世纪中叶，妇科学取得的许多重大进展：助孕技术的发明、女性内分泌学的研究理论、妇科肿瘤学的创造性成就、妇科手术的划时代进步、妇女保健学的倡导以及整体护理理念等，妇科护理也得以发展，并成为独立的临床专科护理的一部分。为适应医学模式转变和社会发展过程中人们对生育、健康及医疗保健需求的变化，妇科护理也经历着"以疾病为中心的护理"向"以患者为中心的护理"转变。目前，妇科护理的临床工作不仅是应用护理程序的科学方法护理患者，以达到减轻疼痛、促进舒适、恢复健康的目标，还通过健康教育和指导，促进健康，并将其服务的对象扩大至患者的家庭，甚至整个社会。
　　四、妇科护理的特点
　　人是一个有机整体，生殖系统是女性整体的一部分，与构成人体的各个系统之间，在结构上不可分割，功能上相互协调、相互作用，病理上相互影响。生殖器官受神经内分泌的调节，于青春期开始发育成熟，卵巢排卵并分泌性激素，使女性具有规律的月经和生育功能，同时出现第二性征。当机体受到体内外各种因素的影响，如精神刺激、营养不良，其他内分泌功能异常(甲状腺功能、肾上腺皮质功能及垂体功能低下等）时，女性则出现功能失调性子宫出血、闭经及不孕等妇科疾病。
　　产科与妇科有密切的关系。由于妇女的特殊生理和病理过程，产科与妇科在临床工作中是密不可分的，两者某些疾病甚至互为因果关系。如产伤可以造成阴道壁膨出、子宫脱垂、生殖道瘘等。同时，一些妇科疾病可以影响妊娠和分娩，如生殖器官发育异常、月经失调、生殖器官炎症及盆腔肿瘤等，可导致不孕或异位妊娠等。
　　五、妇科护理的学习方法
　　(一）加强临床专科技术的学习
　　妇科护理是一门临床专科护理技术，在学习过程中应注意理论知识与临床实践密切结合，充分利用在学校学习的机会，在掌握一定的相关医学基础知识和理论的基础上，根据课程学习目标的要求，系统学习妇科护理的基本知识、基本理论和基本技能。然后，认真参加妇科护理的临床实践，解决临床的护理问题，提高专科护理能力。
　　(二）重视临床综合护理能力的培养
　　妇科护理与其他临床专科护理有着密切的联系。在临床护理工作中，不同年龄阶段的妇科患者还有可能合并内科、外科、儿科和五官科等其他专科问题，这需要护理人员为其提供更加全面的临床护理服务。因此，学习者还应认真学习其他专科护理的知识及技能，具有整体护理的能力。
　　妇科护理学绪论(三）突出"以人的健康为中心"的护理服务宗旨
　　在护理过程中，要树立整体观念，不仅对疾病进行整体护理，还要注意患者心理变化，在实施护理计划时，应取得亲属的配合和支持，加强心理护理。
　　(四）注意将人文精神贯穿在教学活动中
　　在课程教学及临床实践中，要充分考虑到妇科疾病的特点，注意保护患者的隐私，具有爱伤观念，同情患者并针对不同个体差异性提供个体化整体护理，运用所学护理程序和科学管理方法为护理对象提供高质量的妇科护理服务。
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