陆游全集校注（套装共13册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

内容简介

　　陆游是我国古代伟大的文学家，是南宋爱国诗人中最杰出的代表。在他存世的万馀篇诗文中，“言恢复者十之五六”（赵翼《瓯北诗话》），充溢于这些作品中的渴望国家统一的崇高爱国情怀，八百多年来对中华民族产生了积极的、深远的影响。作为浙江的出版人，组织出版《陆游全集校注（套装共13册）》，使陆游的思想与作品得以更好传承，责无旁贷。

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目录

《陆游全集校注1：剑南诗稿校注一》 一 卷一至六《陆游全集校注2：剑南诗稿校注 二》 卷七至十四《陆游全集校注3：剑南诗稿校注 三》 卷十五至二十四《陆游全集校注4：剑南诗稿校注 四》 卷二十五至三十六《陆游全集校注5：剑南诗稿校注 五 》卷三十七至四十九《陆游全集校注6：剑南诗稿校注 六 》卷五十至六十二《陆游全集校注7：剑南诗稿校注 七》 卷六十三至七十六《陆游全集校注8：剑南诗稿校注 八 》卷七十七至八十五《陆游全集校注9：渭南文集校注 一 》卷一至二十《陆游全集校注10：渭南文集校注 二 》卷二十一至四十二《陆游全集校注11：入蜀记校注》 卷一至六《陆游全集校注12：南唐书校注》 卷一至十八《陆游全集校注： 杂著》

精彩书摘

　　【题解】此诗乾道九年正月作于成都。《南宋馆阁续录》卷七：“（秘书丞）宇文子震，字子友，成都人。隆兴元年木待问榜进士出身。治诗赋。 （淳熙）六年四月除，七年三月为著作郎。”又卷八：“（著作郎）宇文子震，（淳熙）七年三月除，十月为户部郎官淮东总领。”《民国华阳县志》卷一一《华阳宇文氏世族表》：“子震，字子友，见《画继》。著作郎，权金部郎中，见《朝野杂记》。又陈傅良《止斋集》外制有《宇文子震知潼川府敕》。”按：游与子震交谊至笃，《诗稿》卷三八《思蜀》第二首有“意气成州共死生”句，自注云：“成州守宇文子震子友。”卷五有《题宇文子友所藏薛公鹤》、《离成都后却寄公寿子友德称》诗。　　【注释】 [拾遗句]《嘉庆四川通志》卷四八《舆地志·古迹》一：“成都县：杜甫宅，即草堂，在县西南五里。陆游云：少陵有二草堂，一在万里桥西，一在百花潭。万里桥踪迹不可见。据杜诗，当在县西郊碧鸡坊外，万里桥南，百花潭北，浣花水西，实无Z—草堂也。”祝穆《方舆胜览》：“梵安寺在成都城南，与杜甫草堂相接，……吕大防建草堂，绘少陵像。”钱易《南部新书》：“崔慎由镇西川，有异人张叟者与迹熟，因谓之日：今四十无子，良可惧也。叟曰：为公求之，惟终南翠微寺有僧绝粒五十年矣，君宜遗之服玩，若爱而受之，则其嗣也。崔如其言，僧果受之。僧寻卒。遂生一男，字日衲僧，又云缁郎。” [故园句]见卷一《寄陶茂安监丞》注。　　海棠 范希元园。　　谁道名花独故宫，谓故蜀燕王宫。东城盛丽足争雄。　　横陈锦障阑干外，尽吸红云酒盏中。　　贪看不辞持夜烛，倚狂直欲擅春风。　　拾遗旧咏悲零落，瘦损腰围拟未工。　　老杜不应无海棠诗，意其失传尔。　　[题解】 此诗乾道九年春作于成都。范希元园未详，据诗语，园在东城。　　[注释】[故蜀燕王宫]《放翁词—汉宫春》题云：“张园赏海棠作，故蜀燕王宫也。”又《柳梢青》题云：“故蜀燕王宫海棠之盛，为成都第一，今属张氏。”按：五代时后蜀孟贻邺，封燕王，见钛平广记》卷二七九引《野人闲话》。[贪看句]李商隐《花下醉》：“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。”苏轼仿其语为《海棠》云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”此用《苏》诗事切海棠，而持烛字则本李诗。[拾遗句]郑谷《蜀中赏海棠》：“浓澹芳春满蜀乡，半随风雨断莺肠。浣花溪上堪惆怅，子美无心为发扬。”自注：“杜工部居西蜀，诗集中无海棠之题。”　　……

前言/序言

《中国古代文学名篇精读》 中国文学的长河源远流长，无数璀璨的明珠镶嵌其中，闪耀着不朽的光辉。为了让读者深入领略中华文化的博大精深，本书精选了各个时代、不同体裁的文学名篇，旨在提供一次全面而深入的阅读体验。《中国古代文学名篇精读》并非仅仅罗列篇章，更注重以严谨的学术态度，结合史料考证、文化背景梳理与精当的注评，带领读者穿越时空，与古人进行一场跨越千年的心灵对话。 本书的选篇范围广泛，力求涵盖中国古代文学发展的各个重要阶段与艺术高峰。从先秦诸子百家的哲思闪耀，到汉魏六朝的辞赋歌咏；从唐诗宋词的格律与情怀，到元曲明清小说的世情百态，每一篇作品都经过精心遴选，代表了各自时代最高的艺术成就和思想深度。我们选取了如《诗经》中的质朴民歌，屈原《离骚》的浪漫悲歌，《史记》中波澜壮阔的史家绝唱，《古文观止》中的散文典范，《唐宋八大家文钞》里的论辩与抒情，《全唐诗》中的盛世风采，《宋词三百首》里的婉约豪放，以及《聊斋志异》的奇幻，《红楼梦》的百科全书式描绘等。这些篇章不仅是文学史上的经典，更是中华民族精神与智慧的载体，它们以其独特的艺术魅力，深刻地影响了后世的文化观念和审美情趣。 本书的编排方式独具匠心。我们将文学作品按照时代和体裁进行划分，形成清晰的脉络。每个部分都以该时代最杰出的代表性作品为核心，辅以对相关作家、流派及其创作风格的介绍。在每篇作品的正文之后，是详尽的校注部分。这里的“校注”二字，承载着沉甸甸的学术分量。我们并非简单地提供字词解释，而是致力于还原作品创作时的语境，考辨文本的流传与演变，澄清史料中的疑点，并对艺术手法、思想内涵进行深入剖析。 校注部分是本书的核心价值所在。我们深知，古文的理解离不开准确的文本和深刻的解读。因此，在校注的过程中，我们遵循以下原则： 首先，文本的准确性是基础。对于每一篇作品，我们都力求搜集、比对最权威的古籍版本，对流传过程中可能出现的讹误进行细致的校勘，力求呈现最接近原作面貌的文本。我们参考了宋本、元本、明本等不同时期的重要刻本，以及清代以来学者的校订成果，力求通过严谨的校勘，为读者提供可靠的阅读依据。 其次，字词的训诂深入而精准。我们提供的字词解释，不仅包括基本的字义，更注重考究词语在特定语境下的引申义、用法以及时代特征。对于一些含义模糊或存在争议的词语，我们会援引相关文献，结合史实进行辨析，以求释义的准确无误。例如，对于某些古语的词性变化，我们也会进行详细的说明，帮助读者更好地理解句意。 第三，文化背景的梳理是理解的钥匙。文学作品是时代的产物，脱离了其所处的社会、历史、文化环境，便难以获得真切的理解。在注释中，我们将详细介绍作品的创作背景，包括当时的政治气候、社会风貌、思想潮流、宗教信仰、风俗习惯等。这些背景知识，将帮助读者更深刻地理解作者的情感寄托、创作动机以及作品所反映的社会现实。比如，在解读唐代边塞诗时，我们会介绍当时的边疆战事、将士生活以及文人游宦的普遍现象，从而理解诗歌中激昂或苍凉的感情。 第四，艺术手法的分析是欣赏的指南。精美的文学作品，离不开高超的艺术技巧。本书的注释中，将重点分析作品在结构布局、章法安排、修辞运用、意境营造等方面的独到之处。我们会指出作者如何通过对仗、用典、比兴、象征等手法，来增强作品的艺术感染力，塑造鲜明的人物形象，表达深邃的思想情感。例如，在赏析一首宋词时，我们会剖析其用典的精妙，词牌的规范，以及如何通过景物描写来烘托人物心境。 第五，思想内涵的挖掘是价值的升华。文学作品的生命力，不仅在于其艺术形式，更在于其所蕴含的思想价值。本书的注释，将深入挖掘作品的思想主题，揭示作者的哲学观念、道德伦理、人生态度以及对社会现实的批判与思考。我们会引导读者关注作品中闪耀的人文关怀、民族精神和哲学智慧。对于一些涉及历史事件或人物评价的作品，我们也会基于史实，提供客观公正的解读。 第六，流派与风格的辨析是认识的深化。中国古代文学流派众多，风格各异。在介绍作品的同时，我们也会对作者所属的文学流派及其创作风格进行辨析，帮助读者认识不同流派的特点和演变，以及作者在其中所扮演的角色。例如，我们会区分王维的诗歌与李白的诗歌风格差异，分析杜甫在诗歌中的现实主义倾向。 此外，本书在每一卷或每一部分作品的开头，都附有导读。导读部分将对该部分作品的整体特点、重要作家、创作思潮进行概述，为读者提供一个宏观的阅读框架，帮助读者在进入具体篇章的阅读前，对所要阅读的内容有一个大致的了解。导读部分力求简洁明了，又不失学术深度，旨在引导读者发现作品的魅力所在。 《中国古代文学名篇精读》的编写团队由一批在古典文学研究领域具有深厚造诣的学者组成。他们长期从事古代文学的教学与研究工作，对古典文献有着精深的理解和娴熟的驾驭能力。在编写过程中，团队成员反复讨论、推敲，力求每一个注释都经得起推敲，每一个解读都力求准确、深刻、富有启发性。 本书的目标读者包括但不限于高等院校的中国文学专业师生，中学语文教师，以及所有对中国古代文学怀有浓厚兴趣的读者。对于学生而言，本书是系统学习古代文学的重要参考资料；对于教师而言，本书是备课和教学的得力助手；对于普通读者而言，本书则是一扇通往中华古典文学宝库的精美门户。 我们相信，通过阅读这些不朽的篇章，并借助本书严谨细致的校注与导读，读者将能更深切地体会中国古代文学的博大精深，感受古人的智慧与情怀，从而丰富自己的精神世界，提升文化素养。这套书不仅是一部文学工具书，更是一次文化的传承，一段精神的旅程。它将带领您走进一个由文字构建的宏伟世界，在那里，思想与情感交织，历史与现实辉映，艺术与生活共融，共同谱写出中华文明璀璨的乐章。 通过这部《中国古代文学名篇精读》，我们希望能够激发读者对中国古代文学的热爱，培养独立思考和深入探究的能力，让古人的智慧与光辉，在今天依然能够照亮我们的心灵，滋养我们的生命。这不仅仅是一套书，更是我们对中华优秀传统文化的敬意与传承，是对读者的一次诚挚邀请，共同开启这段穿越时空的文化探索之旅。