富儿学：儿童财商培养第一书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟倩 著

出版社： 山东科学技术出版社

ISBN：9787533176389

版次：1

商品编码：11623056

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

页数：146

正文语种：中文

编辑推荐

　　《富儿学：儿童财商培养第1书》教孩子“富”而好“理”，给孩子美好未来，财商启蒙教育让孩子受益终身。让专业咨询师带你改造孩子的金钱观！正确的金钱观是给孩子财富，理财的起跑线，就是孩子富裕人生的起跑点！与情商并重，胜过智商作用，影响孩子一生的财商启蒙教育！

内容简介

　　正确的金钱观是给孩子财富，所以《富儿学：儿童财商培养第1书》主要通过多个亲子沟通案例和名人故事、成功之道讲述如何从小培养孩子的金钱观、如何帮助孩子建立正确的金钱观、如何培养孩子的财商，《富儿学：儿童财商培养第1书》是一本非常有利于儿童财商、理财观培养的育儿书。

作者简介

　　钟倩，知名华人潜能启发、亲子教育专栏作家。专业心理咨询师，长期从事心理咨询工作。文章散见两岸各大网站，已发表80余万字。
　　曾荣获书博会征文大赛、2009年“爱的部落格征文”以及2012年“相约护城河”图文大赛等多项征文大赛各类奖项。代表著作有：《天赋基因——IQ》、《天赋基因——体格》、《天赋基因——性格》、《天赋基因——EQ》、《每个孩子都是天才——孩子的智力教育》等，版本包含繁体中文与简体中文版。

目录

第一章 帮助孩子建立正确的金钱观
第一节 告诉孩子钱是什么
第二节 钱是万能的吗
第三节 “价格”与“价值”的不同
第四节 天下没有免费的午餐
第五节 储蓄是孩子走向财富人生的第一步
第六节 开源与节流是理财的最高境界
第七节 理财教育，重在身教

第二章 理财要从今天开始
第一节 培养孩子理财要趁早
第二节 金钱有“铜臭”味吗
第三节 抵制贪欲才能理好财
第四节 让孩子在购买玩具中学会理财
第五节 没有规划就没有理财
第六节 别让孩子成为“啃老族”
第七节 让孩子节约每一分钱

第三章 开拓孩子的视野，提升孩子的眼界
第一节 看世界各地如何教孩子理财
第二节 让孩子把目光放远一点
第三节 创意，让“无财”变成“有财”
第四节 告诉孩子机会就是财富
第五节 让孩子在旅游中学会理财
第六节 比金钱更重要的是诚信

第四章 培养孩子理财一定要讲究方法
第一节 父母管钱，孩子记账
第二节 适当地“穷养”孩子
第三节 教孩子如何投资
第四节 别让名牌害了孩子
第五节 在游戏中培养孩子的理财意识
第六节 从错误的理财观中走出来

第五章 培养孩子的财商
第一节 什么是财商
第二节 看美国人如何培养孩子的财商
第三节 正当赚钱，合理消费
第四节 培养孩子的逆向思维
第五节 水道故事的启示
第六节 告诉孩子让钱生钱的办法

第六章 让孩子为自己的人生“存款”
第一节 人脉累积成就财富
第二节 如果有一天父母破产了
第三节 让孩子学会享受工作
第四节 让孩子接受上帝的最高奖赏
第五节 告诉孩子什么是真正的富有

精彩书摘

　　《富儿学：儿童财商培养第一书》：
　　有人曾经算过这样一笔账：一个人如果每个月拿出5000元来储蓄，从20岁存到60岁，那就是将近250万元；如果从30岁开始存，存到60岁，就不到200万元；如果从40岁存到60岁，则不到150万元；如果从50岁开始存，那么到60岁时，那就不到100万元。
　　所以，让孩子理财一定要趁早，因为越早开始，收益就越大。尤其是滚雪球式的理财模式，开始得越早，效果就越惊人。然而，很多父母在面对是否要对孩子进行理财教育这个问题时，却往往不愿接受，认为孩子还这么小，对其进行理财教育有点太早了！有的甚至认为跟孩子谈钱，会使孩子从小就沾上“铜臭”味，所以对于这个话题根本不屑一顾。
　　其实，随着生活条件的日益提升，对于孩子的理财教育已经显得越来越重要，甚至是刻不容缓了。我们先来看一个案例：12岁的北京男孩明明，是北京一所小学五年级的学生；美国男孩约翰，也是12岁，在北京的一所私立学校上学。在儿童节那天，家长多少都会给孩子一些钱。明明的爸爸和爷爷给了他200元，约翰的妈妈给了他100元。
　　当天早上，明明出门时，先花了5元钱吃早餐，然后和其他小朋友一起去商店玩，很快就看上了一件小礼品，便花了20多元钱把它买下来，作为送给自己的礼物，然后又坐出租车到餐厅去与同学聚餐，车费花了16元，餐费花了30多元。下午又买了两本漫画书，花了20多元，接着又花了20元坐出租车到家门口的超市，再进去买了一些零食，又用掉30多元。这时，明明只知道自己口袋里还有剩余的钱，至于还剩多少，他也懒得去数，当然也压根就没有想过要把剩下的钱存到银行去，只想着明天继续花就行了。
　　而约翰呢，一早起来，先在家里吃过早餐，然后坐公交车到学校去参加节庆活动。下午学校安排了野营活动，约翰也参加了，但所吃的食物都是从家里带的。途中经过商店，大家一块下车购物，约翰经过仔细挑选，选择了自己很喜欢的一件小礼物，花了lO元。下午回家时，路过一家玩具店，约翰又花20元买了一件很耐玩的玩具，将来自己不玩时还能卖掉（又可以小赚一笔）。到家时，约翰发现时间还早，于是来到银行，把剩下的70元存入自己的账户。约翰从4岁开始就拥有自己的存款账户，并开始存钱。如今，约翰的户头上已经有2万多元了，他又用这些钱来买一些有潜力的股票和基金。对此，约翰充满自信地说，等他长大后，这些钱将成为他上大学所需要的费用。
　　从上面的这个案例中，我们不难看出，北京孩子和美国孩子的差异，主要源于父母是否对孩子进行过理财教育。
　　今天，全世界的教育专家对于孩子的理财教育已经越来越重视，其目的就是通过理财教育，使孩子能够尽早拥有理财的观念，为今后创造财富打好基础。而学者们经研究发现，培养孩子理财的能力要趁早，一般来说，12岁以前是培养孩子理财能力的黄金时期，所以父母最好要及早做好准备。
　　……

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