一看就会写：看图作文+日记起步+看图说话写话+好词好句好段+作文起步+学写一段话（一至三年级 套装共6册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

　　《一看就会写：看图作文+日记起步+看图说话写话+好词好句好段+作文起步+学写一段话（一至三年级 套装共6册）》特点：
　　亲子互动+精美插图，一看就懂
　　讲练结合+优美范文，一学就会
　　名师指导+趣味练笔，一用就灵

作者简介

　　王凤红，小学语文高级教师，北京市西城区第四、五、六届区级学科教学带头人。在人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书六年实验工作总结评比活动中，荣获优秀教师称号。在西城区小学课程改革实验工作中做出突出成绩，被评为先进个人。她所设计的课堂教学被评为西城区新课程改革小学语文优秀课堂教学设计，在北京市“春风化雨”中小学教师培训中被评为优秀教师，被聘请为西城区教育研修学院小学部语文学科兼职教研员。
　　
　　邢艳，小学语文高级教师，北京市海淀区名师，北京市“紫禁杯”优秀班主任，北京市金质少先队辅导员，海淀区首届创新奖优秀班主任，海淀区首届十佳班主任，海淀区师德标兵，学校德育副主任，语文学科带头人。受聘中央电视台《大风车》节目为风车工作室校外辅导员。多篇教育数学论文获得市区级一、二、三等奖。

内页插图

目录

《一看就会写：小学生好词好句好段（彩图珍藏版）》
写人物
写外貌
眼睛
可爱的“小非洲”
美丽的眼睛
老师的眼睛
“会说话”的眼睛
鼻子
“移植”的鼻子
爸爸的大鼻孔
长雀斑的鼻子
尖鼻子的表哥
嘴巴
可爱的嘴巴
富含表情的嘴
甜嘴妹妹
野丫头的嘴巴
牙齿
洁白的牙齿
换牙
尖牙
小虎牙
耳朵
白净的耳朵
美丽的耳朵
招风耳
大耳朵
须发
“瀑布”
辫子
黑亮的头发
神情体态
欢笑
“小不点”
长相迥异的双胞胎
考“双百
写动作
五官动作
老师朗读
放飞和平鸽
迟到
认真听课
妹妹减肥
四肢动作
捉蚂蚱
捉蝴蝶
画画
滑冰
躯体动作
表演
爬山
冲刺
拍苍蝇
……

《一看就会写：小学生看图写作文（彩图珍藏版）》
看一幅图写一个形象
跟名师学作文
看图写样貌
太阳
落叶
雨
城市夜景
炊烟
溪水
地球仪
宝塔
我的同学
林间小道
公园一角
郭村水库
看图写动作
饱餐一顿
跳高
下雪了
煎鸡蛋
拖地
捉蝴蝶
小猫玩耍
袋鼠蹲坐
孔雀开屏
看图写声音
倾盆大雨
鸟鸣
瀑布
溪水叮咚
流水声
风声
妈妈叫我
看图写感觉
被水烫了
桂花香
小河
热
寒风
李子
春风
烟台梨
吃药
看图写想法
“有学问”的近视眼
爱惜书本
柳条草帽
我一定要赢
注意身体
秋天最好
我帮妈妈分担
……
《一看就会写：小学生看图说话写话（彩图珍藏版）》
《一看就会写：小学生作文起步（彩图珍藏版）》
《一看就会写：小学生学写一段话（彩图珍藏版）》
《一看就会写：小学生日记起步（彩图珍藏版）》

前言/序言

《一看就会写：看图作文+日记起步+看图说话写话+好词好句好段+作文起步+学写一段话（一至三年级 套装共6册）》内容概要 这是一套专为小学一至三年级学生量身打造的语文学习工具书，旨在帮助孩子们夯实基础，掌握作文、日记及看图说话写话的核心技能。全套共计六册，内容循序渐进，由浅入深，涵盖了从最基础的语言表达训练到初步的篇章写作指导，力求让每一个孩子都能“一看就会写”，轻松爱上写作。 核心理念与设计思路： 本套丛书的核心理念在于“低门槛、高效率、趣味性”。我们深知低年级孩子学习写作的特点：既有对表达的渴望，又常常感到无从下手。因此，我们将抽象的写作技巧拆解成具体、可视化的步骤，结合大量生动有趣的图画、贴近儿童生活的素材，以及精心设计的练习环节，让孩子们在玩中学，在乐中悟，从而激发他们的写作兴趣，建立自信心。 分册内容详解： 第一册：《看图说话写话》 核心目标： 培养观察能力，学习用语言描述所见所闻，建立初步的句子组织能力。 内容构成： 精选图片： 包含大量色彩鲜艳、主题鲜明、情节丰富的儿童画和写实照片，涵盖动物、植物、人物、场景、故事性画面等。每幅图片都经过精心挑选，既能吸引孩子的注意力，又能提供丰富的写作素材。 引导式提问： 每幅图片后配有“图上有谁？”，“他们在做什么？”，“发生了什么有趣的事情？”，“你看到了什么颜色？”，“你听到了什么声音？”等一系列由易到难的问题，引导孩子观察画面的细节，捕捉关键信息。 示范句与拓展： 针对图片内容，提供简单、准确的示范性句子，帮助孩子理解如何将观察到的信息转化为文字。同时，提供一些拓展性的问题，鼓励孩子进行想象和联想，如“如果换成你，你会怎么做？”，“你觉得他们接下来会怎么样？” 词语积累： 在句子示范中，自然融入一些基础的形容词、动词、名词，并通过“找一找”或“填一填”的方式，让孩子巩固词语。 小练习： 提供“根据图片写一句话”、“用序号给图片顺序排序”等基础练习，巩固学习效果。 第二册：《作文起步》 核心目标： 从写“一段话”开始，学习组织简单的记叙性内容，为写完整的作文打下基础。 内容构成： 主题式单元： 围绕儿童生活主题，如“我的家人”、“我的玩具”、“我喜欢的动物”、“开心的事”、“特别的一天”等，设计不同的写作单元。 情景导入： 每个单元都以生动的故事、场景或人物介绍开篇，激发孩子的写作兴趣。 范文引领： 提供多篇不同风格的短文范例，字数不长，语言浅显易懂，结构清晰，展示了如何围绕主题展开叙述。 写作要点提示： 针对每个单元，提炼出核心的写作要点，如“写家人，要写出你对他的爱”，“写玩具，要写出它为什么特别”等，用简单易懂的语言指导孩子。 结构梳理： 通过图示或简单的文字提示，帮助孩子理解段落的构成，如“开头（介绍什么），中间（发生什么），结尾（你的感受）”。 仿写练习： 提供“像这样写一写”的仿写练习，让孩子在模仿中学习表达。 关键词与句型： 单元内会积累与主题相关的常用词语和简单句型，供孩子参考和套用。 第三册：《学写一段话》 核心目标： 进一步巩固和提升写“一段话”的能力，学习描写具体事物和表达情感。 内容构成： 描写对象拓展： 内容从写人、写事扩展到写景、写物。例如，“描写我的房间”，“我家的花园”，“雨后的彩虹”，“我心爱的书包”。 描写方法指导： 引入基础的描写方法，如“看一看（颜色、形状）”，“摸一摸（光滑、粗糙）”，“听一听（声音）”，“闻一闻（气味）”等感官描写，以及“它像什么？”的比喻。 情感表达： 引导孩子在描写中融入自己的感受和想法，如“看到彩虹，我感到很开心”，“我的书包很旧了，但我很喜欢它，因为它陪我去了很多地方”。 段落组合练习： 学习将零散的句子组织成一个意思完整、条理清晰的小段落。 “开头—发展—结尾”训练： 强化段落的基本结构意识。 修改与润色： 提供简单的修改提示，如“句子有没有重复？”，“有没有写得更清楚？” 第四册：《日记起步》 核心目标： 引导孩子养成写日记的习惯，学习记录生活中的点滴，表达真实的感受。 内容构成： 日记的意义： 通过生动形象的比喻和故事，解释日记是什么，为什么要写日记（记录生活、锻炼表达、留下回忆）。 日记格式示范： 清晰展示日记的格式，包括日期、天气、称谓（如“亲爱的日记本”），以及正文。 “写什么”的启发： 提供海量的日记写作灵感，如“今天我吃了什么好吃的？”，“今天我遇到了什么有趣的人？”，“我学到了什么新知识？”，“我今天的心情是怎样的？” 示范日记： 包含不同类型、不同主题的儿童日记范例，语言真实、鲜活，贴近生活。 “写日记三部曲”： 1. 回忆： 引导孩子回想今天发生的事情，选取最想记录的一两件。 2. 组织： 帮助孩子梳理事情的经过，思考如何用简单的语言表达。 3. 记录： 鼓励孩子写下自己的想法和感受。 天气图标与表情符号： 配有各种天气图标和表情符号，让孩子在记录时更方便，也更直观。 “我的日记本”互动环节： 鼓励孩子设计自己的日记本封面，写下对日记本的寄语。 第五册：《好词好句好段》 核心目标： 丰富孩子的词汇量，学习运用优美、准确的词语和句子，提升语言的表现力。 内容构成： 分类词汇积累： 按照不同主题和类别，如“描写人物的词语”（如：善良、活泼、聪明），“描写景物的词语”（如：宁静、壮丽、碧绿），“表示动作的词语”（如：奔跑、跳跃、思考），“表示情感的词语”（如：高兴、激动、难过），“表示颜色的词语”等。 优美句型精选： 收集了大量简单、形象、富有表现力的句子，如“小鸟在歌唱，仿佛在欢迎我们”，“阳光像金色的丝带，洒满了大地”，“他的笑容像一朵盛开的向日葵”。 “词语搭配”练习： 引导孩子学习如何将词语恰当地搭配使用，如“快乐的（时光、孩子、笑容）”。 “好词变好句”： 提供一个好词，让孩子尝试用它来造句。 “句子仿写”： 提供一句好句，让孩子模仿其结构和表达方式，写出自己的句子。 “经典段落赏析”： 选取一些短小精悍、语言优美的段落，进行赏析，引导孩子体会其妙处，并学习模仿。 “词语运用小游戏”： 如“词语接龙”、“看图填词”等，增加学习趣味性。 第六册：《看图说话写话进阶》 核心目标： 在掌握基础看图写话能力的基础上，学习更复杂的图片内容，提升叙述的完整性和逻辑性，为写更长的作文做准备。 内容构成： 故事性强、情节曲折的图片： 包含一些包含多个人物、多条线索、有因果关系或转折的图片，需要孩子进行更深入的理解和组织。 “故事链”构建： 引导孩子分析图片的先后顺序，思考画面之间的联系，学习按照时间或逻辑顺序来叙述。 人物对话与心理描写： 鼓励孩子根据人物表情和动作，猜想人物的对话和心理活动，并尝试写出来。 “起因—经过—结果”模式训练： 学习用更完整的方式来叙述一件事情。 细节描写深化： 引导孩子捕捉图片中的细节，并用生动形象的语言描述出来，如“小猫的毛又软又顺，它的眼睛像两颗晶莹的黑宝石”。 想象与联想拓展： 在观察图片的基础上，鼓励孩子进行合理的想象，如“接下来会发生什么？”，“如果你是故事中的一员，你会怎么做？” “命题说话”练习： 提供图片，并给出写作的题目或侧重点，如“请写出小明今天为什么这么开心”，“请描写一下这个神奇的森林”。 “词语替换”练习： 学习用更精准、更生动的词语替换句子中的普通词语，提升表达效果。 整体特色总结： 实用性强： 内容紧密结合小学低年级学生的认知水平和学习需求，提供直接可用的方法和素材。 趣味性浓： 大量的插图、生动的故事、有趣的练习，让学习过程充满乐趣，有效避免枯燥。 循序渐进： 按照“看图说话—写一段话—写日记—积累词句—进阶训练”的逻辑顺序，层层递进，帮助孩子逐步掌握写作技能。 覆盖全面： 囊括了小学低年级写作所需的关键能力点，为孩子打下坚实的语文基础。 强调方法： 不仅提供范例，更注重讲解“怎么写”，引导孩子掌握学习方法，具备独立思考和创作的能力。 这套《一看就会写》丛书，旨在成为孩子们学习写作的“指路明灯”和“得力助手”，帮助他们跨越写作的门槛，感受文字的魅力，开启一段愉快的写作之旅。