第一章考纲解读第二章方法突破第三章分类训练第一节文学类文本阅读模块一散文（一）峭壁上的树（二）梅香正浓（节选）（三）品味泰山（四）周庄烟雨中（五）胡杨树（六）空山鸟语（七）听雨的奢侈（八）关于树的随想（九）迷途的藏羚羊（十）湖畔（十一）春之怀谷（十二）青春之门（十三）骆驼（十四）绝版的周庄（十五）牵着母亲过马路（十六）祖传青瓷碗（十七）谁说鳄鱼不流泪（十八）多年父子成兄弟（十九）老哥哥（二十）书趣（二十一）夕照透入书房（二十二）时光（二十三）梧桐（二十四）庄周的燕子（二十五）雨的四季（二十六）天籁（二十七）天真（二十八）落花枝头（二十九）乐山大佛（三十）轻轻地走与轻轻地来（三十一）流放出生命的精彩（三十二）树犹如此（三十三）安魂之境（三十四）说几句爱海的孩气的话（三十五）古老的马灯（三十六）武夷山——我的读后感（三十七）沉船（三十八）白天鹅的记忆（三十九）愁乡石（四十）寒山寺（四十一）凤凰女子（四十二）喀布尔人（四十三）独语（四十四）生长在历史中的青藤（四十五）苍茫中原（四十六）鸟儿中的理想主义（四十七）今世的五百次回眸（四十八）雨中登滕王阁（四十九）住所的话（五十）鹰之恋模块二文学评论（一）伏尔加河上的纤夫（二）柳永于词的贡献……参考答案

精彩书摘

　　叶圣陶在四川　　1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至关、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“ 这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？” 遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。　　但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》、《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序’’里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：　　促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。　　现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。　　为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。　　……