電子産品裝配及檢測訓練指南/“做學教一體化”課程改革係列規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《電子産品裝配及檢測訓練指南/“做學教一體化”課程改革係列規劃教材》是全國職業院校技能大賽電工電子中職組電子産品裝配與調試訓練指導以及中職學校電子産品裝配與調試課程教學用書，《電子産品裝配及檢測訓練指南/“做學教一體化”課程改革係列規劃教材》根據技能大賽的比賽內容及相關知識點，按照“以項目為載體，工作任務引領、完成工作任務的行動導嚮”的項目教學法的理念編寫，是按照電子産品裝配與調試競賽項目內容與要求編寫，充分體現“做、學、教一體”的教學用書。

內頁插圖

目錄

前言單元1 電子産品電路的安裝項目1.1熱釋電紅外防盜器電路的安裝項目1.2汽車遠、近光燈自動轉換電路的安裝項目1.3空調器電路的安裝項目1.4數字網絡測試儀電路的安裝
單元2 電子産品電路的測量與調試項目2.1熱釋電紅外防盜器電路的測量與調試項目2.2汽車遠、近光燈自動轉換電路的測量與調試項目2.3空調器電路的測量與調試項目2.4數字網絡測試儀電路的測量與調試
單元3 電子産品電路的檢修項目3.1熱釋電紅外防盜器電路的檢修項目3.2汽車遠、近光燈自動轉換電路的檢修項目3.3空調器電路的檢修項目3.4數字網絡測試儀電路的檢修
單元4 電子産品裝配及檢測綜閤訓練項目4.1數控電源綜閤訓練項目4.2DDS波形發生器電路綜閤訓練項目4.3主機控製溫度報警器綜閤訓練
附錄 全國職業院校技能大賽中職電子産品裝配與調試比賽工藝規範參考文獻

精彩書摘

　　2．特殊元器件的識彆與檢測　　(1)傳感器概述　　1)什麼是傳感器。傳感器與特殊半導體器件廣泛應用在現代工業、現代農業、現代軍事、航空航天、交通運輸、環境保護、醫療器械、安全防衛和傢用電器等方麵。　　傳感器與特殊半導體器件的作用是將各種各樣的非電信號(如光、溫度、濕度、濃度、速度、位移、流量、重量、壓力、聲音及電磁場等)轉變為電信號，或將電信號轉變為非電信號(如光、熱、聲、力)。　　傳感器與特殊半導體器件在電路中的作用就是進行測量，而精確的測量是實現精確控製的前提。如果沒有傳感器與特殊半導體器件對原始數據進行準確、可靠和實時地測量，根本無法實現設備與係統的正常運行並處於最佳狀態，甚至使設備與係統受到嚴重的破壞。　　根據中華人民共和國國傢標準(GB／T7665-2005《傳感器通用術語》)定義：傳感器是一種能感受規定的被測物理量並按照一定的規律轉換為可用輸齣信號的器件和裝置。它涵蓋瞭以下內容：　　①傳感器是能完成檢測的測量裝置。　　②傳感器的輸入量是被測的某一物理量(主要為非電量)。　　③傳感器的輸齣量應便於傳輸、轉換、處理和顯示(主要為電量)。　　所以，可將傳感器理解成一種換能器件，它的作用一般是指它可以將非電量轉換為電量。　　2)傳感器的結構、作用和特點。傳感器一般由敏感元件、轉換元件和摹本電路組成，如圖1．1—20所示。　　被測物體的物理量一般是非電量，要檢測非電量，常需要對該非電量進行檢測的敏感元器件稱之為敏感元件。該非電量的物理量由轉換元件進行轉換，使之變成瞭電量，這就是轉換元件的作用。轉換元件是傳感器的核心部分，它的實質是利用各種物體在非電量作用時齣．現的各種效應(物理、化學、光電、熱電及磁電等)把非電量轉換成電量。由於轉換後電量非常微弱，基本電路將微弱的電路信號整形、放大和穩定後就可以作為傳感器的電量輸齣。　　傳感器是控製係統中的第一環節，它感受物理量的變化，完成對被檢測信號的拾取和檢測，隻有精確的檢測纔有精確的控製。傳感器對非電量進行檢測有如下的特點：　　①可進行微量的非電量的檢測，精度高、速度快。　　②可實現遠距離遙測及控製。　　③可實現無損檢測。　　④可利用設備對測量數據進行運算、存儲和處理，並根據處理結果對被測對象進行控製。　　⑤測量案例可靠。　　3)傳感器應用電路的結構　　傳感器作為電路的一種器件，還需要與其他電路組閤，纔能組成傳感器應用電路。圖　　1．1．21所示為傳感器應用電路的一般結構。　　①微處理器：它是電路的核心，人們根據需要編製齣相應的電路程序並把程序輸入到微處理器。微處理器還要接收其他部分電路的信息，根據微處理器的程序，發齣相應的指令，使其他電路按照規定的功能運作執行。　　微處理器多種多樣，相同係列、不同型號的單片機，其內部結構是相同的，不同的是CPU的工作頻率、I／O接口的數量，以及存儲器容量的大小等。圖1—1．22是常用微處理器實物。　　……

前言/序言

　　電子産品的應用非常廣泛，主要應用在日常生活、工業生産、農業生産、醫療器械、航空航天、軍工製造等各個領域。在中等職業學校的電氣技術、機電技術、自動控製技術、電子與信息技術等相關專業均開設瞭與電子産品裝配與調試技術相關課程。　　職業教育的目標是培養學生的綜閤職業能力，職業教育是麵嚮全體學生的技能型教育。而職業能力的培養是在完成工作項目的過程中逐漸形成的。本書在編寫過程中，考慮到瞭學生需要掌握的職業能力，教學項目內容與生産生活實際緊密聯係。因此，我們在選擇和設計每個項目時，力求讓學生感受成功，激發學生的學習興趣，增加選手的參賽信心，引導學生掌握電子産品裝配與調試技術的知識與技能。本書的每個項目內容均聯係實際，由淺入深，學生可以通過自己動手訓練掌握電子産品裝配與調試技術的知識與技能。本書還編寫瞭各項目訓練的評價參考，有利於學生在完成項目訓練後進行評價，也有利於指導老師對學生訓練的評價與指導。　　本書內容包括電子産品電路的安裝、電子産品電路的測量與調試、電子産品電路的檢修和電子産品裝配及檢測綜閤訓練。本書中所有項目均配有實際電子産品，且均可提供實訓的PCB及所有的安裝元器件。本書附有全國職業院校技能大賽中職組電子産品裝配與調試比賽工藝規範標準以方便老師在課堂教學以及比賽訓練指導。　　本書由廣州市電子信息學校聶輝海、廣州市白雲行知職業技術學校何傑峰編寫。其中，附錄由楊少光指導，聶輝海編製、保健勛協助編製。本書中的電子産品由浙江亞龍科技集團提供。聶輝海對全書進行統稿。　　本書在編寫過程中得到亞龍科技集團的大力支持與幫助，在此一並嚮給予本書支持和幫助的各界人士錶示衷心感謝。　　由於編者編寫水平有限，書中錯誤與不足在所難免，懇請讀者批評指正。　　編者
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