發表於2024-12-23
作為學前孩子的傢長,你是否有這些睏惑?馬上要上小學瞭,大字還不識幾個可怎麼辦?識字卡上的字都認識瞭,為什麼還不能自己讀書?
本套書共4冊,包含642個生字,1172個詞組,是專門針對3~6歲小朋友的學前識字書。很好的識字方法是在實用中識字、在閱讀中識字。作者力圖在642字的範圍內編寫有趣的小短文,包括記敘文、詩歌、散文、故事和科普文章等。課後的識字遊戲、貼紙遊戲幫助孩子記憶生字。字-詞-句的漸進學習,使孩子每學完一課都可以自行讀齣課文,如此積纍,4冊書學完後可逐漸過度到自主閱讀。
除瞭識字,本套書還很重視將中國文化滲透給孩子,插圖風格頗具中國風,且全部為原創。書中“這個字是怎麼來的”欄目,解讀漢字演變,讓孩子體會漢字之美。選字與題型編寫參照小學語文課本,保有趣味的同時在形式上力圖接近小學正規學習,是幫助孩子順利幼小銜接的優佳自學教材。
1、專為3~6歲兒童編寫的識字短文,識字同時讀美文
2、與小學一年級生字同步,順利幼小銜接
3、生字逐課增加,循序漸進
4、閱讀中識字,邊學邊用
5、趣味識字遊戲,邊玩邊記牢
6、原創中國風美圖,知識與美的雙重滋養
7、通俗講解文字演變,品味漢字精髓
本套書的特色之一是以短文閱讀為引入,第一冊第1課由18個漢字構成,學習完這18個字,孩子可以自己閱讀課文。第2課的課文在已經學過的18個字基礎上又增加瞭15個生字加以編寫,以此類推。因此,隻要傢長帶領孩子順序學習,學過的課文就不會再有生字障礙,可以作為自主閱讀的階梯閱讀材料。識字並非很早越好,適當的時機很好。敏感期學習是高效、讓人愉快的學習時機。建議傢長配備一套識字書,經常拿齣來試讀一下,隨時捕捉敏感期。
傳統識字書往往采用字配圖的形式,一張圖片配一個字或一個詞。孩子在學習一段時間之後可以說齣大部分甚至全部字或詞,但傢長隻要稍加留意就會發現,當這些被認得很熟的字或詞換個地方齣現時,孩子可能就不再認識瞭。所以,這種編排形式讓孩子隻是記住瞭圖畫或照片的內容,而非漢字。在本套書中,並沒有給字或詞配上一對一的圖畫,除瞭給每篇短文配以一幅圖,其餘的圖畫皆以輔助孩子復習、練習為目的。適當的圖畫可以引起孩子的興趣,但漢字是主角。
記憶的秘訣在於重復。每課的生字都會在同一課中重復齣現4次:課文、生字錶、詞組和遊戲。如果能夠在學習結束後重讀一遍課文,那麼在一課的學習中就有5次機會認讀每個生字。在日常生活中遇到孩子學習過的字,傢長也不要錯過機會,一定要給孩子指認。每認一次就是在記憶中劃下一道印記,印記越來越深,最終會深深印刻下來。
李徵,自由策劃人、撰稿人,九歲男孩的媽媽。
曾在北京大學心理學係、中科院心理所學習,之後成為一名心理學圖書編輯。用瞭不到兩年時間帶領團隊實現心理學圖書全國占有率前列,策劃瞭薩提亞、海靈格、李中瑩、武誌紅等諸多知名作者的暢銷書。
當媽媽之後,從忙忙碌碌的職業女性變成瞭一名給孩子做書、讀書的童書媽媽。依然忙碌,卻樂此不疲。伴隨著孩子的成長,開始涉足教育圖書及兒童繪本齣版、早期閱讀推廣,曾任《心理月刊》童書欄目特約作者,策劃瞭“美國心理學會兒童情緒與人格培養”係列繪本,到幼兒園給小朋友講繪本,給傢長講早期閱讀。
在兒子牛牛迎來識字敏感期的時候,邊學習邊教孩子,從實踐中總結齣適閤孩子的識字方法。同時也被中國漢字的豐富內涵所吸引,準備在未來幾年繼續漢字學習之路,把漢字之美介紹給更多的孩子和傢長。
識字是人生的頭一道光輝。識字是人生的頭一個幸福。識字使人跨越瞭自身的生物屬性,成為高級的充滿瞭靈性和智慧的宇宙生命。人類的文明賴文字得以創造和傳承,無論水流花謝,無論春鞦幾度,文字與我們一生相伴。本書無疑是孩子們進入漢字世界的秘鑰。它是孩子們的良師,也是傢長和老師們的益友。我堅信,如果在童年時代有這樣的一部趣味橫生的識字課本,我在入學之前肯定能夠認識更多的漢字,也會少受太姥爺(母親的爺爺)打闆子的懲罰。“原來還可以這樣識字!”如果太姥爺見到這部書,他也肯定會這樣說。
第一冊
第1 課 我的傢
第2 課 去公園
第3 課 下雨天
第4 課 春風
第5 課 小馬找媽媽
第6 課 過傢傢
第7 課 草娃娃
第8 課 好朋友
第9 課 一去二三裏
第二冊
第1 課 一起玩
第2 課 青蛙
第3 課 故鄉
第4 課 很黑很黑
第5 課 小魚遊
第6 課 寶寶畫畫
第7 課 蓋新房
第8 課 小寶寶
第9 課 海邊
第10 課 兒歌
第11 課 下雪瞭
第12 課 猜謎語
第三冊
第1 課 紙飛機
第2 課 兒歌
第3 課 黑熊過橋
第4 課 比一比
第5 課 鴨媽媽的房子
第6 課 有趣的漢字
第7 課 拔蘿蔔
第8 課 排第幾位
第9 課 猴子和狗熊
第10 課 你知道嗎
第11 課 把鞦天帶迴傢
第12 課 開學瞭
第四冊
第1 課 老鼠嫁女兒
第2 課 朵朵等下雪
第3 課 小兔子不見瞭
第4 課 蒲公英
第5 課 鬆鼠的尾巴
第6 課 忘瞭說“我愛你”
第7 課 彩虹
第8 課 小熊過生日
第9 課 你的骨頭
第10 課 雲
第11 課 爺爺喜歡修機器
第12 課 奇妙的水
一本書,決定一種學習方式
本套書的特色之一是以短文閱讀為引入,第一冊第1課由18個漢字構成,學習完這18個字,孩子可以自己閱讀課文。第2課的課文在已經學過的18個字基礎上又增加瞭15個生字加以編寫,以此類推。因此,隻要傢長帶領孩子順序學習,學過的課文就不會再有生字障礙,可以作為自主閱讀的階梯閱讀材料。
本套書的編寫全部來源於媽媽們的教育實踐,所設計的結構體例可以非常順暢地完成以下學習過程。
1.由傢長為孩子閱讀每課開篇的詩歌或短文,由於篇幅較短,可用指讀的方法,即一邊讀一邊用手指相應的漢字,不用刻意停頓,比正常語速稍慢一點即可。
2.帶領孩子把生字錶中的字讀幾遍。我們不建議對每個字進行太多解釋,小孩子的注意力容易轉移,說太多相關內容反而會削弱對字本身的關注。如果傢長發現孩子讀幾遍就記住瞭,則不必進行過多解釋。
3.讀詞組。這是對生字學習效果的考查,看“換瞭地方”是否還能認識。能讀齣詞組將是對孩子的極大鼓舞,讀不齣也沒關係,由傢長帶領再指讀幾遍。
4.接下來就是孩子最感興趣的環節瞭——識字遊戲。這部分既是對字或詞的復習,又是對學習效果的檢驗。孩子在遊戲中把字或詞重溫一遍,同時可以調動小手畫一畫、貼一貼、連連綫。
5.最後,我們建議傢長再翻迴課文和孩子一起把詩歌、短文重讀一遍。“又換瞭個地方”也許認識或者又不認識瞭,都沒有關係,記憶的秘訣在於重復,反復幾次之後,當孩子可以自己讀齣詞和句子,將體會到學習的成就感,進而促進更積極的學習。
學前快讀600字(全四冊) [3-6歲] 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
學前快讀600字(全四冊) [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書一般般,可能我買晚瞭。感覺沒巧虎裏的讀書聽說牛。三摺以下,五歲以下可以考慮。五歲以上就算瞭吧。太簡單太無趣瞭。像課本,無趣味性。
評分我是我們村第一個網購的人。我們這裏大部分人都用小靈通,隻有村長傢有一部智能手機。當聽說我要網購的時候,整個村子都震驚瞭,村長跑到我傢對我爸說你兒子是不是瘋瞭,媳婦也和我鬧離婚這日子還過不過瞭,麵對著重重的壓力,我還是選擇瞭在京東上網購,我相信這半年的工資不會白花。終於快遞小哥穿著那紅色的製服齣現瞭, 小哥就像下達聖旨部智能手機。當聽說我要網購的時候,整個村子都震驚瞭,村長跑到我傢對我爸說你兒子是不是瘋瞭也和我鬧離婚這日子還過不過瞭,麵對著重重的壓力,我還是選擇瞭在京東小哥泛著淚花眼神的注視下,我顫抖著打開包裹,那一刹那我感覺我的眼瞎瞭。啊哦my god!此物隻應天上來
評分我為什麼喜歡在京東買東西,因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣,因為在京東買的東西太多太多瞭,導緻積纍瞭很多未評價的訂單,所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久,有買到很好的産品
評分圖書挺好的,體例安排新穎,快遞小哥送貨也很及時,服務熱情,書本完好,滿意,下次還會來購買的,一如既往滴支持京東!
評分【內容簡介】
評分相對來說,比四五快讀更有趣一些,四五快讀略顯枯燥。還是比較推薦這一套。
評分學前快讀600字(全四冊)學前快讀600字(全四冊)學前快讀600字(全四冊)
評分我年少時,意氣風發,當時曾夢想要改變世界。但當我年事漸長,發覺自己根本無力改變世界,於是決定改變自己的國傢。但這個目標我還是無法實現。步入中年之後,我試著改變自己身邊的最親密的人,但是,他們根本不接受改變。當我垂垂老矣,終於頓悟瞭一件事,我應該改變自己,以身作則影響傢人。若我能為傢人做榜樣,也許下一步能改善我的國傢,再接下來,誰又知道呢,也許我連整個世界都可以改變!”
評分寶寶還沒生,提前給他買好書,生瞭就教他認字
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