儿童电子琴大教本（上下册）（2017年最新版）（单本无光盘） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

　　《儿童电子琴大教本（套装上下册）》是一本由浅入深的、系统性的入门教程。本书的教学目标，是用一年左右的时间，对学琴的儿童进行较全面的训练；如掌握乐理知识、乐器性能、演奏技巧、以及乐感的培养等，并学会演奏一定数量的中外乐曲。
　　本教程在每一阶段的学习中都有明确的目标，内容丰富而又有趣味性。在课程安排上采用每单元四节课的方式，使教、学、练，配合得更加协调而有效

内页插图

目录

儿童电子琴大教本（上卷）
认识电子琴
手指与演奏初步
单元1
演奏入门
小熊维尼
圣诞大合唱
快乐的小朋友
单元2
C大调圆舞曲
小雪花
铃儿响叮当
扬基歌
单元3
小星星
划船歌
遥远的路
粉刷匠
单元4
洋娃娃和小熊跳舞
磨刀人
气球
布谷鸟
单元5
太阳升起来了
月亮上的人
《自新大陆》的主题
奏鸣曲的旋律
单元6
大鹿之歌
克里门泰因
噢，大马铃薯！
跳圆圈舞
附录
常用音色译名表
常用节奏译名表
电子琴单指和弦奏法一览表
乐感ABC训练
……

儿童电子琴大教本（下卷）

前言/序言

　　2014年最新版《儿童电子琴大教本》对原教材中的文字、音符与指法做了更加细致的修订；不仅简明、清晰、合理，也更加符合教学的基本规律。
　　此外，还汲取了一些很有教学经验的老师提出的建议，使本教程的内容比过去更加丰富与充实。其中，加强了键盘演奏基础的学习内容，如：演奏中的手指、手腕动作的要求，音阶及分解和弦的练习；对如何掌握节奏感、把握好电子琴的自动节奏做了相应的指导，为学生今后的深入提高打好基础。在学习双手合奏前，提供了多种预备方式，对掌握左手“单指和弦”与双手配合演奏会更加容易。教材中还增添了一些新的“简易钢琴奏法”练习。不仅丰富了电子琴的演奏范围，而且更易于电子琴“多指和弦”奏法的掌握，也为今后准备学习钢琴的儿童打下一些基础。
　　同时，教材中乐曲的演奏速度有了明确的提示，调整后的指法及连线标记也更加准确、详实。最新加入的曲目、练习和说明都为本书的教学增添了一份新的趣味性。
　　本书的教学仍然是从最简单的内容开始，如认识键盘、手指与演奏初步，而后循序渐进地学习下去。每阶段的学习都有明确的目标，并加以细致地说明和练习。同时，还穿插了许多经过精心选择的补充教材，其内容丰富而实用，保持了本教程原有的教学风格。
　　为适应教学的需要，全书的课程设制采用了每单元四节课的方式，使教、学、练配合更加协调。

童心律动：幼儿音乐启蒙与实践指南（全套） 适用年龄： 3-7岁幼儿及家长、幼教工作者 丛书特色： 本套“童心律动”系列图书，是专为学龄前儿童设计的、系统而趣味的音乐启蒙与实践教材。我们深知，音乐是点亮儿童想象力、激发创造力的重要钥匙。本系列丛书摒弃了传统枯燥的乐理灌输，而是采用“听说模仿—视觉感知—动手操作—情感表达”的阶梯式学习路径，旨在让孩子在玩乐中自然接触音乐的魅力，打下坚实的音乐基础，并培养终身受益的艺术素养。 系列构成与核心内容详解（全套共五册，不含您提及的某特定琴谱）： 本系列共包含五本独立但相互关联的图册，分别侧重于不同的音乐学习维度： --- 第一册：《节奏小鼓手：从身体到声音的律动启蒙》 页数： 约120页，全彩印刷，采用耐撕防水纸质。 核心目标： 建立幼儿对“时间感”和“节拍感”的初步认知，发展协调性和听觉辨识能力。 内容详述： 本册重点在于律动基础训练。我们认为，学习音乐的第一步是学会用身体去感受音乐。 1. 身体律动模仿游戏： 通过拟人化的动物形象（如小兔子跳、大象走、小鸟飞），引导孩子模仿不同的速度（快慢）和力度（强弱）。书中设计了大量的肢体动作图解，配以简化的图形符号，代替复杂的五线谱。 2. 生活中的节奏收集： 引导家长和孩子一起在日常生活中寻找节奏。例如：水滴声、关门声、走路声。每种声音都对应一个简单的图形节奏型（如两个圆点代表“嗒-嗒”，一个长条代表“嗒——”）。 3. 打击乐器初体验： 重点介绍简易打击乐器（如响板、三角铁、沙锤）的正确持握与演奏方法。书中包含大量“请用沙锤模仿下雨声”的互动练习。 4. 基础拍号感知： 引入“2/4拍”和“3/4拍”的概念，但完全不用数字表示。而是通过“拍手-拍腿”或“走-走-停”的口诀，让孩子自然体会到不同拍号带来的律动感差异。 5. 儿歌伴奏律动练习： 精选了20首经典的、节奏感强的中文儿歌，提供简化版的节奏伴奏谱（仅使用图形和文字提示），鼓励孩子边听边拍打。 --- 第二册：《音高探险家：听觉的色彩与高低分辨》 页数： 约100页，采用环保大豆油墨印刷，画面色彩柔和。 核心目标： 发展幼儿的绝对音高敏感度，理解声音的高低变化，为学习音阶做准备。 内容详述： 本册聚焦于声音的“高低”维度，将抽象的音高概念具象化。 1. 声音的“高山与低谷”： 引入“高音像小鸟在树梢，低音像大熊在洞里”的比喻，用不同高度的卡通形象来代表音高。 2. 模仿与接龙游戏： 提供“声音接龙”练习。例如，老师或家长先唱出“咪-嗦-哆”，孩子必须准确地模仿出声音的高低顺序。书中设计了“声音路径图”来辅助记忆。 3. 五线谱的“预科”： 在不涉及具体音名的情况下，提前介绍五线谱的线条和间隙。将线上和间内的位置与声音的高低进行对应练习。例如：“在线上的声音比在下面的声音高”。 4. 基础音组认知： 介绍“Do-Re-Mi”的形象代称，如“小星星Do、快跑Re、跳跃Mi”。通过故事串联，让孩子熟悉这三个基础音组的相对关系。 5. 听辨练习： 配备精选的音频素材（请家长自行播放），要求孩子听后，在图上指出哪条小路（代表音高变化）是正确的。 --- 第三册：《手指的魔法师：键盘与基础乐理的趣味入门》 页数： 约140页，重点是操作性和图示清晰度。 核心目标： 熟悉键盘布局，掌握基础乐理符号的视觉识别，为演奏打下操作基础。 内容详述： 本册是乐器操作与符号认知的桥梁。 1. 键盘大揭秘： 详细图解标准钢琴键盘的结构，重点区分黑键的“两组”和“三组”规律。设计“找朋友”游戏，让孩子快速定位中央C周围的白键。 2. 黑白键的故事： 将白键命名为“七位好朋友”，黑键命名为“魔法师”。通过颜色和形状对比，帮助孩子牢记它们的位置和功能。 3. 认识音符“外形”： 介绍全音符、二分音符、四分音符等，但完全侧重于它们的图形差异（如空心、实心、加不加尾巴），而不是其代表的准确时值。目标是让孩子能区分“长音符”和“短音符”。 4. 力度与表情符号（极简化）： 用“小声的猫咪”代表 p (弱)，用“大声的老虎”代表 f (强)，让孩子开始理解音乐的情绪变化。 5. 基础指法训练： 针对五指独立性训练，设计了大量的“手指操”。例如，用手指模仿“开门、关门、爬楼梯”等动作，增强手指的灵活性和力量控制。 --- 第四册：《歌唱小百灵：视唱与听唱的启蒙之旅》 页数： 约110页，图文并茂，色彩明快。 核心目标： 训练幼儿的模仿能力和初步的视唱能力，发展准确的音准。 内容详述： 本册专注于“唱”的技能，是听觉训练的重要环节。 1. “唱名”与“唱图”结合： 延续第三册中对“Do-Re-Mi”的认知，引入“唱名歌”。每首歌曲的谱例都采用色彩编码和形象标记，例如，高音部分用红色线条，低音部分用蓝色线条。 2. 节奏卡与歌唱同步： 结合第一册的节奏训练，设计“边拍边唱”的练习。要求孩子在拍打特定节奏的同时，唱出对应的旋律。 3. 固定音高与相对音高感知： 通过一系列循序渐进的听唱游戏，训练孩子对音程（如Do到Mi的跳跃）的准确感知和再现。 4. 趣味音程辨识： 引入“音程小爬梯”。例如，如果音高向上移动了两个台阶（Do到Mi），孩子需要做出“向上爬”的动作。 5. 经典儿歌改编视唱： 将广为流传的儿歌（如《两只老虎》、《小星星》）改编成仅使用唱名或固定指法符号的简易谱例，供孩子进行初步的视唱练习。 --- 第五册：《音乐剧场：创意表达与乐器综合运用》 页数： 约130页，侧重于实践活动和创造力激发。 核心目标： 整合前四册所学，鼓励孩子进行音乐的即兴创作和情景表演，培养团队合作精神。 内容详述： 这是综合应用与创造性发挥的阶段。 1. 自编小故事音乐会： 引导孩子利用已学的节奏型和旋律片段，为自己编造的小故事配乐。书中提供创作模板，例如“小熊迷路了（用低沉的音高）— 找到朋友了（用明亮的音高）”。 2. 乐器角色扮演： 鼓励孩子扮演不同的乐器角色。例如，小鼓代表心脏的跳动，沙锤代表流水的潺潺。要求孩子根据情景，选择最适合的“乐器”进行伴奏。 3. 音乐情景剧本： 提供几个简单的、无对白的音乐情景剧本（如“春天来了”、“下雨了”），让孩子分组，用身体律动、歌唱和简单的节奏乐器来完成表演。 4. 音乐剪贴簿： 鼓励孩子收集自己喜欢的音乐片段（通过家长播放），并用图画、贴纸等方式记录下它们带给自己的感受（是“开心”还是“安静”），进行非标准化的音乐欣赏记录。 5. 家庭音乐互动游戏大全： 汇总了一系列无需专业乐器，仅通过家庭日常物品就能进行的音乐游戏，强调音乐学习的持续性和家庭参与性。 总结： 本“童心律动”系列丛书，不提供任何预录的伴奏光盘或CD，我们坚信，最好的音乐教育是“真实的模仿”和“即时的互动”。这套书旨在成为家长和老师手中最得力的“教具”，通过丰富的图示、互动游戏和循序渐进的训练，让3-6岁的孩子在快乐的探索中，爱上音乐，并为未来的正规音乐学习打下坚实、自然、充满趣味的基石。