　　《我能考第1·哇！學習原來這麼好玩》是國內首套原創小學生情境學習方法和習慣圖文繪本。本書的主人公牛牛是一名普通小學生，他的成績在班上一直是“半瓶子晃蕩”，他希望有一天自己的成績也能像奧運奪冠一樣“牛氣衝天”，為瞭這個目標，他不斷地嘗試、努力……後來，在老師、同學和傢長的幫助下，牛牛養成瞭良好的學習習慣，學會和掌握瞭學習各種知識的方法，成績也開始名列前茅！
　　《我能考第1》叢書打破市場上傳統學習方法和學習習慣的“理論式說教”局麵，為學生提供“故事＋情境＋方法”的多功能“情境式趣味學習指導”，因“科”製宜，步步推進，書中貫穿瞭小學生牛牛關於預習、聽課、讀書、復習、考試等各個方麵，讓學生一看就懂，一學就會，一用就有效！

　　《我能考第1·哇！學習原來這麼好玩——小學生牛牛的高效學習法》

　　50個趣味故事，71種高效方法，100幅精美漫畫，46條心得建議，讓小學生在情境學習中找到好方法，輕鬆愛上學習拿高分！

　　《我能考第1·哇！學習原來這麼好玩Ⅱ——小學生牛牛的優秀學習習慣》

　　50個趣味故事，71種養習策略，100幅精美漫畫，50條心得建議，讓小學生在情境學習中養成好習慣，輕鬆愛上學習拿高分！

作者簡介

　　鄭伍科，小學語文高級教師，省級骨乾教師，從事教育工作二十五年，教育教學成績斐然，情境作文創始人，在全國有一定的影響，被評選為《小學創新作文教學》封麵人物，先後輔導學生發錶習作500餘篇，發錶各種教育論文、專著數十萬字。

　　張恒旗，小學語文高級教師，市級教學能手，從事教育工作20年，獲得省級教研成果一等奬，教學成績卓著，發錶教育教學論文、專著及文學作品近五十萬字。

內頁插圖

精彩書摘

　　1．用“紅綠燈”法記憶生字
　　牛牛、麗麗和壯壯是一個班的同學，也是最要好的朋友。
　　星期天，他們一起在牛牛傢寫作業。他們寫得很認真，做得又好又快。牛牛媽媽看他們寫作業有點纍瞭，就對他們說：“孩子們，休息一下吧，我們來做個小遊戲。”一說做遊戲，牛牛來瞭精神，高興地說：“好啊，好啊，我媽媽以前說的遊戲都很好玩呢。”牛牛媽媽說：“今天做遊戲不僅僅是玩哦！”牛牛聽瞭有點疑惑，說：“做遊戲不就是要玩嗎？”媽媽說：“遊戲當然是要玩，不過……好瞭，等會兒遊戲開始瞭，你就知道該怎麼玩瞭。”
　　媽媽拿齣三張白紙和兩支彩筆，一支是紅色的，一支是綠色的。牛牛看瞭，笑瞭起來，說：“我還以為是什麼遊戲呢，不就是讓我們比賽畫畫嗎？”媽媽說：“當然不是。現在我說一下遊戲規則吧！我給你們每人一張白紙，然後，我給你們聽寫本周你們學習的生字，看誰會的多。寫對瞭，我就給那個字‘亮’個綠燈，用綠色筆畫個圈；寫錯瞭，我就給那個字‘亮’個紅燈，用紅色筆畫個圈，最後誰的綠燈多，誰就取勝。”媽媽剛一說完，壯壯就舉手說：“阿姨，我喜歡這個遊戲，我的生字學得最好，我一定能取勝。”牛牛也不示弱：“彆說大話，比比就知道瞭。”麗麗看著他們你爭我搶的樣子，偷偷地對牛牛媽媽說：“阿姨，他們都喜歡吹牛，同學們都說壯壯是大馬虎，他不可能取勝。”媽媽看著三個孩子，高興地說：“你們都是很上進的孩子，現在咱們就開始做遊戲。”
　　牛牛媽媽開始聽寫生字瞭，他們三個認真地聽著，然後在自己的白紙上寫下來。他們每寫完一個，媽媽就用筆畫個圈。當然，寫錯的字肯定是紅圈。
　　聽寫完瞭生字，最後統計看誰寫對的多。結果是麗麗寫錯的字隻有一個，牛牛錯瞭兩個，壯壯錯的最多，是三個錯字。媽媽看著有些喪氣的牛牛和壯壯說：“其實你們也很棒，隻要細心一些，肯定不會錯那麼多。現在，我告訴你們，自己學習的時候也可以用亮‘紅綠燈’的方法，把自己經常寫錯的字在一張紙上畫上紅圈，提醒自己這個字曾經寫錯過。如果經常把這張亮滿紅燈的紙拿齣來看看，相信你很快就能把正確的寫法記住瞭。當然，你們在學習其他知識的時候，也可以用這種方法做標記，相信你們一定會有進步的。”
　　他們三個聽瞭都很受教育，都說亮“紅綠燈”的方法好。
　　【好方法訓練場】和同學相互檢查一下剛學習的生字，把齣現的錯字用紅色的筆標注，填在下麵的錶格裏。
　　紅燈（不會寫的字）
　　黃燈（記憶不牢固的字）
　　綠燈（本次寫對的字）